- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание буквы «О и Ё» после шипящих
554
0
Правописание буквы «О и Ё» после шипящих
Вкорнях слов после шипящих под ударением пишется буква ё, если при изменении слова или образовании родственного слова в этом же корне пишется буква е: чёрный – чернеть, шёл – вышел, жёлудь – желудей.
Вокончаниях имен существительных и имен прилагательных после шипящих и буквы ц под ударением пишется о, а без ударения в этих же окончаниях пишется буква е. Например: свечой, плащом, борщом, ловцом; тучей, душем, зайцем; чужого, лучшего.
После шипящих всуффиксе – ок– всегда всегда пишется только гласная буква о: волчок, лужок, сапожок, паучок.
________________________________________________________________
Правописание буквы «О и Ё» после шипящих
Вкорнях слов после шипящих под ударением пишется буква ё, если при изменении слова или образовании родственного слова в этом же корне пишется буква е: чёрный – чернеть, шёл – вышел, жёлудь – желудей.
Вокончаниях имен существительных и имен прилагательных после шипящих и буквы ц под ударением пишется о, а без ударения в этих же окончаниях пишется буква е. Например: свечой, плащом, борщом, ловцом; тучей, душем, зайцем; чужого, лучшего.
После шипящих всуффиксе – ок– всегда всегда пишется только гласная буква о: волчок, лужок, сапожок, паучок.
________________________________________________________________
Правописание буквы «О и Ё» после шипящих
Вкорнях слов после шипящих под ударением пишется буква ё, если при изменении слова или образовании родственного слова в этом же корне пишется буква е: чёрный – чернеть, шёл – вышел, жёлудь – желудей.
Вокончаниях имен существительных и имен прилагательных после шипящих и буквы ц под ударением пишется о, а без ударения в этих же окончаниях пишется буква е. Например: свечой, плащом, борщом, ловцом; тучей, душем, зайцем; чужого, лучшего.
После шипящих всуффиксе – ок– всегда всегда пишется только гласная буква о: волчок, лужок, сапожок, паучок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155881-pravopisanie-bukvy-o-i-jo-posle-shipjaschih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.