Анализ работы ДОУ в летний оздоровительный период

Летняя оздоровительная работа в МДОУ ДСКВ № __________была организована по утвержденному заведующим ДОУ плану и принятом на педагогическом совете (протокол № 6 от 28.05.15г) на летний оздоровительный период 2014-2015 учебного года и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников, организацию здоровьесберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Акцент был сделан на увеличении времени пребывания воспитанников на свежем воздухе, на повышении двигательной активности детей через подвижные игры, спортивные развлечения, экскурсии, досуги и развлечения.

Наличие нормативно-правовой основы организации летней оздоровительной работы:

1) Издан приказ о начале летней оздоровительной кампании в котором определены обязанности старшего воспитателя, ст. мед.сестры, завхоза.

2) Разработаны  инструкции и проведены инструктажи с сотрудниками детского сада по:

 -  организации охраны жизни и здоровья детей;

- предупреждению детского травматизма;

- предупреждению отравлений ядовитыми растениями и грибами;

- организации праздников и развлечений.

- охране труда и выполнению требований на рабочем месте;

- оказанию первой доврачебной помощи при тепловом и солнечном ударе;

-профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций.

Организация методической работы с воспитателями:

Проведены  консультации: «Организация работы с детьми в летний период», «Дисциплина на улице - залог безопасности», «Оздоровление детей летом», «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта», «Организация тематических дней в летний период»

Семинар: «Ступени в лето», теоретический семинар для воспитателей «Уроки здоровья, воспитание полезных качестви приобретение привычек для сохранения здоровья»

Организация физкультурно-оздоровительной работы:

В летний период особое внимание уделяется укреплению здоровья детей. Музыкальными руководителями ДОУ совместно с воспитателями проведены развлечения "Детство – это я и ты", «День семьи, любви и верности», «Солнечный праздник – Яблочный спас»,

Во время прогулок старшие дошкольники с удовольствием играли не только в подвижные, но и в спортивные игры: футбол, бадминтон,.
Летом увеличиваются возможности для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий. До наступления летнего периода старшим воспитателем, медсестрой, воспитателями были запланированы и обговорены все закаливающие и оздоровительные мероприятия. 

Под строгим наблюдением находилась двигательная активность детей. Контролировалось время, продолжительность, нагрузка проводимых подвижных игр (игры высокой двигательной активности проводились в начале прогулки, когда солнце не сильно припекает). Там же выполнялись комплексы дыхательной гимнастики.

Организация воспитательно- образовательной работы с детьми:

Лето прекрасное время для развития интеллектуальных и творческих способностей детей, расширения их кругозора. Все формы работы с детьми осуществлялись на свежем воздухе проходили в игровой форме.

В летний период были успешно организованы тематические недели:

- «Ребенок в мире людей»

- «Зоологическая неделя»

- «Почвенная неделя»

- «Научился сам – научи другого»

- «Неделя безопасности»

- «Неделя семьи, заботы и любви»

- «В гостях у сказки»

- «Неделя экспериментов»

- «Неделя любимых игр»

- «Наедине с природой»

- «Неделя познания»

- «Неделя любимого города»

- «Щедрое лето»

Для развития познавательной активности воспитатели регулярно использовали в работе методы экспериментирования с песком, водой, бросовым и природным материалами. 

Для организации детского труда были предусмотрены все условия: в каждой группе имелся рабочий инвентарь. В огороде каждая группа отвечала за растения, посаженные на своей грядке: помидоры, огурцы, петрушка, укроп, кабачки и т.д. Они под руководством воспитателей поливали, рыхлили землю, пропалывали сорняки. На своих участках ребята собирали мусор, ухаживали за цветниками.

Продолжалось формирование игровой деятельности воспитанников. Этому  способствовал и режим дня. Дети много времени проводили на свежем воздухе. Воспитатели предлагали детям разнообразный материал для игровой деятельности: куклы, машины, наборы домашних и диких животных, сюжетно-ролевые игры, как «Семья», «Больница», «Ремонтная мастерская», «Регулировщик», «Шоферы» и т. д., а так же физкультурное оборудование скакалки, обручи, мячи, кегли, лошадки, мешочки для метания. Воспитатели чередовали различные виды деятельности: рисование на асфальте на темы» «Здравствуй, лето!» чтение художественной литературы, проводились беседы  по правилам дорожного движения и ОБЖ на темы «Болезни грязных рук», «Ядовитые грибы и растения», «Что можно, что нельзя», «Наш друг-светофор», «Спички детям не игрушка», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Организация взаимосотрудничества с родителями:

В летний период продолжалась работа с родителями воспитанников. Были проведены консультации, беседы, с родителями, регулярно обновлялась информация в родительских уголках, на темы связанные с сохранением и укреплением здоровья детей летом, о закаливании организма, о дыхательной гимнастике, об организации питания и летнего отдыха детей.

Родители оказали большую помощь в уборке групп после  ремонта, озеленении участка, в подготовке праздников и развлечений для детей, проводимых в ДОУ.

В первых младших группах были разработаны консультации с  материалами по адаптации детей, родители ознакомились  с нормативной документацией, оздоровительными мероприятиями, воспитательно-образовательной работой. Некоторые родители до начала посещения детьми детского сада приводили их на участок во время прогулки и наблюдали за играми детей, а потом и сами присоединялись к ним. Таким образом, происходило постепенное привыкание детей к детскому саду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156179-analiz-raboty-dou-v-letnij-ozdorovitelnyj-per