Творческий познавательный проект «Дидактическая игра в развитии мышления детей»

Вид проекта: игровой

Продолжительность: краткосрочный (сентябрь – октябрь 2015 года)

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители

Актуальность: Диагностическое исследование процессов мышления детей показало недостаточный уровень его развития. Подготовка к школе предполагает интеллектуальную готовность дошкольников. В старшем дошкольном возрасте наиболее успешным приемом работы является – дидактическая игра, так как она сочетает игровую и образовательную задачи; определяет уровень знаний детей, соответствующий их возрасту.

Проблема: недостаточный уровень развития операций мышления у дошкольников: классификации, анализа, синтеза; суждения, умозаключения, внимания, памяти (слуховой, зрительной); способности к аналогии; системности мышления.

Цель: развитие операций мышления детей  дошкольного возраста в процессе дидактических игр.

Задачи:

- создать картотеку дидактических игр, в соответствии с возрастом детей;

- изготовить дидактические игры;

- провести дидактические игры с детьми в различных видах деятельности;

- развивать творческое мышление детей;

- привлечь родителей к изготовлению дидактических игр дома;

- оформить уголок дидактических игр.

План реализации проекта

Организационно – подготовительный этап:

Вначале была проведена диагностика уровня развития мышления детей старшей группы № 4. В результате диагностики мы выявили, что у воспитанников плохо развито мышление, дети часто боятся отвечать, и не умеют мыслить логически. Мы разработали план работы и подобрали дидактические игры по возрасту детей. В процесс организации картотеки дидактических игр группы мы подключили родителей, которым было предложено сделать дома совместно с ребёнком д/и по выбору.

Основной этап:

В группе была создана картотека игр и оформлен уголок «Учимся мыслить логически». Были представлены игры разных областей:

Таблица дидактических игр

Вместе с детьми мы разучивали правила незнакомых для них игр и своим примером показывали, как надо играть.

Итоговый этап:

В результате реализации проекта мы получили следующие результаты:

дети стали больше проявлять интерес к дидактическим играм;

мышление детей стало более обширенным;

у детей значительно повысился уровень интеллекта.

Были даны рекомендации родителям по подбору правильной методической литературы: Л.Ф. Тихомирова «Развитие познавательной способности детей»; А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»; Л.А. Венгер «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста»; З.И. Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников»; конспекты занятий и развлечений; таблица серии дидактических игр).

А также проведены консультации на тему:

- «Играя учимся»;

- «Роль дидактических игр в развитии логического мышления;

- «Развитие психических процессов у детей старшего возраста через д/и»

Проведена беседа о ведущей роли родителей в образовании и развитии ребёнка.

Сюрпризном моментом для детей была организация досуга по д/и на развитие мышления. Дети с большим интересом играли и показывали своё мастерство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156778-tvorcheskij-poznavatelnyj-proekt-didaktichesk