- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Казахско-джунгарские войны»
КГУ «Кировская средняя школа»
Тайыншинский район
Северо - Казахстанская область
Внеклассное мероприятие по истории Казахстана, посвященное
550-летию Казахского ханства
«Казахско-джунгарские войны»
Цель и задачи: обобщить, систематизировать знания учеников по пройденному материалу развивать мышление, смекалку, воспитывать аккуратность и прилежание, прививать интерес к предмету «История Казахстана», развивать творческие и познавательные способности детей. Продемонстрировать персонификацию исторического процесса
Оборудование: Интерактивная доска, презентация, эмблемы участникам, схемы, медали для награждения команд, книжная выставка.
Ход игры:
Нужно сформировать две команды по 4 человека, а также выбрать жюри для подсчёта голосов. Перед каждым конкурсом ведущий (им может быть ученик или учитель) четко и подробно сообщает условия конкурса и количество очков, следит за тем, чтобы члены жюри систематически подводили итоги конкурсов и объявляли результат.
Материал, использованный для вопросов этой викторины, посвящен казахско-джунгарским войнам, а также известным историческим личностям, сыгравшим огромную роль в истории Казахстана на данный временной отрезок.
Эпиграф:
«Наши предки жили в единстве, чтобы выжить, мы должны быть в единстве – для великих дел»
Н.А.Назарбаев
«Лишь немногие, чье подлое благополучие зависит от народного горя, делают войны»
Э. Роттердамский
I тур.
Участникам игры какой-либо из команд зачитывается ряд вопросов, на которые они должны ответить. Другая команда должна быть на время удалена. Ученикам нужно дать правильный ответ (первый или второй вариант) на 10 вопросов в течение 1 минуты, если ученик ошибается, то ведущий передает ответ другому участнику этой же команды, начиная опрос с последнего правильного ответа предыдущего участника. Оставшиеся секунды, нужно умножить на десять это будет набранными баллами команды:
Вопросы:
1. В организации освободительной борьбы казахских жузов против ойратской агрессии важную роль сыграл Тауке или Абулхаир?
2. Набеги джунгар против казахов на рубежеXVII-XVIII вв стали регулярными в годы правленияЦэвана Рабдана или Галдана Цэрэна?
3. Первый курултай казахских жузов с целью создания ополчения состоялся весной или летом?
4. Прозвище Сабалак получил Абильмансур или Абулмамбет?
5. Решение о совместных действиях казахских жузов против джунгар было принято вКарабулаке или Каракумах?
6. Прозвище Салкам было у Тауке или Жангира?
7. Единое ополчение казахов возглавилКабанбай или Богенбай?
8. Необходимость помощи в борьбе с Джунгарии вела к сближению Казахского ханства сИндией или Россией?
9. Богенбай батыр жил в XV или XVIII веке?
10. Джунгарское ханство образовалось в 1635 или 1645 году?
1
II тур.
В данном туре, команды выбирают карточки по очереди, нужно ответить на вопрос карточки, при этом даётся 3 подсказки, каждая данная подсказка уменьшает количество выигранных баллов (200,150,100,50):
Карточка №1.
О последствиях казахско-джунгарской войны писал, офицер Генерального штаба Российской армии, разведчик : «Джунгары, калмыки, башкиры и казаки, с разных сторон громили казахов, угоняли скот, уводили в плен целыми семьями…». Кто он?
Подсказки:
1. В Кокшетау есть университет его имени.
2. Его исследования печатались в трудах Русского Географического общества, также выходили в Берлине (1862 год)
3. О нем писали: «Как блестящий метеор, промелькнул над нивой востоковедения потомок киргизских ханов и в то же время офицер русской армии…»
Ш.Уалиханов (слайд на м/м доске)
Карточка №2.
Батыр, знаменитый казахский полководец, оказавший огромное влияние на освободительную войну казахского народа против джунгарских захватчиков.
Подсказки:
1. 1720—1721 он разбил войска джунгарских завоевателей в Темирской степи, а в 1720-ые годы он взял под командование 20 тысячный отряд Абулхаир-хана и в 1720—1745 гг., отбивал атаки калмыцких, башкирских налетчиков.
2. Весной 1730 года в Балхашской битве, у местечка Аныракай, объединенные силы трех жузов дали решающий отпор джунгарским захватчикам, где он проявил себя как отличный тактик, возглавляя главные силы Младшего Жуза, прорвал линию вражеской обороны и обратил врага в бегство.
3. Он умер в возрасте 82 лет в 1749 году, по его завещанию он был похоронен у села Бестамак, близ реки Илек. Сегодня на его могиле установлен мавзолей, и множество паломников приезжают отдать почести славному герою казахского народа.
Есет батыр (слайд на м/м доске)
Карточка №3.
Казахский акын, жырау, прославлял подвиги казахских батыров, исполнял героические эпосы. Родился в 1705 году в местности Сарыколь на территории современной Костанайской области, умер в 1780 году.
Подсказки:
1. Долгое время жил в ханской ставке и был советником Абылай хана. Он участвовал в походах батыров Олжабая, Богембая против джунгар в качестве рядового воина. Сочинял сказания в стихах, где воспевал их мужество, героизм, призывал воинов к выдержке, прославился своими стихами, посвященными защите родной земли, воинской доблести.
2. Его имя стало широко известно после его пламенных стихов(«Головка камыша мелкая, а корень в логу», «Сундучный живот, широкий желудок» и другие). Иногда он критиковал слабые стороны Абылай хана и даже обвинял его. В сказании «Вчера у застойной воды» он призывает народ к борьбе: «Подстригайте хвосты коням. Садитесь на них с именем Аллаха на устах. Растащите богатство хана!»
3. В преклонном возрасте его положение ухудшилось, он жил в нищете. Однако акын не преклонялся перед трудностями. Этому свидетельствует стих «Здравствуйте, господа хорошие!», произнесенный перед биями, которые посетили его.
Таттикара (слайд на м/м доске)
2
Карточка №4
Происходил из рода торткара Младшего жуза. Его отец Сейткул с 1570 года правил частью родов Младшего жуза, некоторыми группами узбеков и каракалпаков, кочевавшими в окрестностях жуза. Согласно казахским преданиям он родился в низовьях Сырдарьи. Спасаясь от голода в 1581 году, вместе с аулами Шыгай хана Сейткул откочевал к горам Нураты близ Бухары. С 12 лет воспитывался в окружении бухарского хана Дин-Мухаммеда
Подсказки:
1. Уже в юношеском возрасте он отличался рассудительностью и стойкостью, проявил свои военные и полководческие таланты, получил титул батыра. А за ратные подвиги в борьбе с джунгарами в 1625 году получил высшее почетное звание – титул «аталык».
2. В 1640 году во главе 30-тысячного войска этот батыр дал отпор большому войску джунгар под предводительством Батура-хунтайджи, напавшего на казахские и узбекские земли. В 1643 году он оказал помощь хану Жангиру в Орбулакской битве. Прибыв к месту сражения с 20-тысячным войском, он обратил джунгар в бегство, чем внес ощутимый вклад в решительный разгром завоевателей.
3. В центре Самарканда – Регистане – он построил медресе «Ширдор» («Львиное медресе») в 1619–1636 годах и в 1647–1660 медресе «Тилла кари» («Украшенное золотом») годах, ставшие впоследствии знаменитыми. Эти архитектурные сооружения занимают особое место в истории восточного зодчества, поражая своей красотой и изяществом исполнения.
Умер батыр в возрасте 80 лет. Прах его покоится в могиле зимовки Дагбит в 12 километрах от Самарканда
Жалантос (слайд на м/м доске)
Карточка №5
Батыр, судья, искусный дипломат Среднего жуза из рода басентиын племени аргын, один из ярких борцов казахского народа против джунгарской агрессии. Именно в это время он и прославил себя первыми подвигами на поле брани. Родился на территории Павлодарской области. Соратник Богенбая, Кабанбая, Райымбека, Баян батыра и Наурызбая. Абылай хан высоко ценил его за мужество, ум и отвагу.
Подсказки:
1. Батыр проник в самый центр Сары-Арки, уже обжитой джунгарскими племенами, и построил крепость в Каркаралинских горах. Несмотря на все прилагаемые усилия, джунгарские военачальники так и не смогли взять ставку батыра.
2. Он возглавил большую казахскую делегацию, которая направилась в Джунгарию осенью 1742 года. Батыр доставил к джунгарскому правителю всего трех аманатов и предложил ему довольствоваться этим. Галдан-Церен был крайне разгневан, но батыр, фактически находясь в самом логове врага, вел себя с достоинством и смело заявил: «У нас и в Россию со всех родов аманатов не требуют, а ты хочешь больше, чем Великороссийское государство».
3.Однажды он со своим отрядом присоединился к войску султана Абылая, выступившему в поход на Джунгарию. К сожалению, великий батыр, прошедший через множество кровавых битв, погиб в этом походе от шальной вражеской стрелы. Воины похоронили его на одном из отрогов Джунгарского Алатау, с тех пор в народе получившего его имя.
Малайсары (слайд на м/м доске)
3
Карточка №6
Ещё в начале джунгарско-казахских войн в числе первых жертв пали отец и его старший брат. А народный гнев, как известно, всегда вырастает из личных драм. В 16 лет он встал в ряды борцов с иноземными поработителями. Молодой человек, воспитанный в военно-аристократической среде, хорошо овладел техникой и приёмами рукопашного боя, а также знал ведение тактического боя, что помогло ему быстро завоевать себе авторитет.
Подсказки:
1. 1991 год можно назвать его годом - впервые всенародно отмечен его 300-летний юбилей.
2. Свыше сорока лет боролся он под знаменем освободительной войны. За это время он принял участие в 103 крупных сражениях.
3. В сражениях он показывал исключительную стойкость и храбрость, за что получал один за другим прозвища: Избасар, т.е. приемник героических поступков отца, Карбала - молодой силач, как одногорбый верблюд, Дарабоз - особый среди равных, Кабан - возмутитель спокойствия вражеских сил.
Кабанбай батыр (Ерасыл). (слайд на м/м доске)
III тур
Даются слова логически связанные между собой и участникам нужно сказать, что их объединяет.
1.жырау, «Годы великого бедствия», песня (Елим-ай)
2.война, 1723, «ак мешин» (джут)
3.ополченцы, Жанибек, озеро (Шубарколь)
4.Гаухар, Айбике, Есенбике (Айтолкын)
5."Золотой век", "Жетi Жаргы", хан. (Тауке-хан)
6.Итишпес Алакуль, победа, Балхаш (Аныракайская битва)
IV тур.
Блиц. Приглашается по одному человеку с каждой команды (им задают по 5 вопросов — каждый правильный ответ 20 баллов).
1.Место сражения и победа казахского ополчения надолго сохранились в народной памяти, получило название (Калмак кырылган).
2. В 1640 году джунгары и другие калмыцкие роды приняли свод военных и гражданских законов под названием (Степное уложение).
З. Хан Жангир погиб в (1652).
4. В «Годы Великого бедствия» наиболее неуязвимыми стали районы (Западного Казахстана).
5. В период «Актабан шубырынды» наиболее пострадало население (Жетысу)
6. Жанибек батыр, умер весной 1752 года на пятьдесят девятом году жизни в Торгае. Его любимый сын Акпамбет доставил тело батыра из Торгая в Туркестан и похоронил отца в (мавзолее Ходжи Ахмета Яссави)
7.5 апреля 1740 года Жолбарыс был убит в Ташкентской мечети местными ходжами. Похоронен в городе Туркестан. Его убийство усилило уязвимость внешнеполитического положения казахской степи. Правителем Ташкента после смерти Жолбарыс хана был назначен (Толе би).
8. Являлся главным советником хана Абылая и одним из авторитетнейших биев, он играл важную роль в разрешении крупных проблем жизни казахского народа (Бухар жырау Калкаманулы).
4
9. Агынтай батыр из рода аргын Среднего жуза, полководец, один из верных сподвижников ханов Есима и Жангира, храбрый воин. Его кулак сокрушал любого противника. Поэтому народ называл его («Ағынтай жұдырығы» («кулак Агынтая»)).
10. Герой войны против джунгар, один из трех знаменосцев Абылай хана, полководец. Родился он в местности Жалпактас-Сериктас в 1706 году, и происходил из рода толемис племенного союза шапрашты (Наурызбай Куттымбетулы).
Подведение итогов.
Награждение команд
Список используемой литературы:
1.История Казахстана за 8 класс (ХVIII в. – 1914 г.)
Год: 2012 Авторы: З.Е. КАБУЛЬДИНОВ, А.Т. КАЙЫПБАЕВА
2.История Казахстана. Г.В.Кан. и др.
3.4000 ответов по истории Казахстана. Автор: Никулин С.В.
Интернет-сайты:
1.http://tak-to-ent.net/publ/10
2.http://e-history.kz/ru/books/education/view/98#scontent
© e-history.kz.
3.http://tarih.spring.kz/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157300-viktorina-kazahsko-dzhungarskie-vojny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.