- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План урока производственного обучения на тему: Устройство тормозных систем автомобилей
ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Тема:Устройство тормозных систем автомобилей
Время 4 час
Цель работы:
Закрепить знания по назначении, устройстве, взаимодействии и основных неисправностях деталей и сборочных единиц тормозной системы автомобилей ГАЗ-3307, ЗИЛ-130, КАМАЗ-5320, ВАЗ-2110.
Сформировать навыки разборки и сборки, регулировки узлов и агрегатов тормозной системы автомобилей.
Оборудование учебного места:
Детали тормозной системы автомобилей ГАЗ-3307, ЗИЛ-130, КАМАЗ-5320, ВАЗ-2110
Комплект инструментов
Учебник В А Родичева «Грузовые автомобили».
Плакаты автомобилейГАЗ-3307, ЗИЛ-130, КАМАЗ-5320, ВАЗ-2110.
Ход Работы:
Изучить правила безопасного труда при выполнении работы.
Повторить устройство тормозной системы автомобилей ГАЗ-3307, ЗИЛ-130, КАМАЗ-5320, ВАЗ-2110
Рассмотреть работу многоконтурной и одноконтурной тормозной системы с пневматическим и гидравлическим приводом.
Практическое задание Разборку и сборку тормозного цилиндра.
Ответьте на контрольные вопросы
Методические рекомендации по выполнению работы:
Теоретический обзор
Тормозная система предназначена для управляемого изменения скорости автомобиля, его остановки, а также удержания на месте длительное время за счет использования тормозной силы между колесом и дорогой. Тормозная сила может создаваться колесным тормозным механизмом, двигателем автомобиля (т.н. торможение двигателем), гидравлическим или электрическим тормозом-замедлителем в трансмиссии.
Тормозная система имеет следующееустройство:
тормозной механизм;
тормозной привод.
В зависимости от конструкции фрикционной части различают:
барабанные тормозные механизмы;
дисковые тормозные механизмы.
Различают виды тормозных систем:
рабочая
стояночная
запасная
вспомогательная
Рабочая тормозная система служит для снижения скорости движения автомобиля вплоть до полной его остановки вне зависимости от его скорости, нагрузки и уклонов дороги.
Стояночная тормозная система служит для удержания неподвижного автомобиля на горизонтальном участке или уклоне дороги и должна обеспечивать неподвижное состояние снаряженного автомобиля на уклоне.
Стояночная тормозная система выполняет также функцию аварийной тормозной системы в случае выхода из строя рабочей тормозной системы
Запасная тормозная система предназначена для плавного снижения скорости движения автомобиля до остановки, в случаи отказа полной или частичной рабочей системы; она может быть менее эффективной, чем рабочая тормозная система.
Вспомогательная тормозная система, предназначена для снижения нагрузки на основную тормозную систему при длительном торможении, на горных спусках.
Практическое задание
Разборку и сборку тормозного цилиндра.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
При каждой разборке главного тормозного цилиндра заменяйте уплотнительные кольца новыми, даже если они находятся в удовлетворительном состоянии (показаны стрелками). | |
Второе уплотнительное кольцо поршня привода передних тормозов (со стороны штока главного цилиндра) имеет две рабочих кромки. При сборке обратите особое внимание на их состояние. |
| | |
| | |
22. ...второе уплотнительное кольца. |
23. Проверьте состояние поршней и корпуса главного цилиндра. Трещины, задиры, риски и т.п. на рабочих поверхностях не допускаются. Защитный колпачок не должен иметь трещин и разрывов резины.
24. Промойте все детали чистой тормозной жидкостью той же марки, которая используется в тормозной системе вашего автомобиля.
25. Сборку главного тормозного цилиндра проводите в порядке, обратном разборке. Перед установкой все детали главного тормозного цилиндра смочите тормозной жидкостью.
Контрольные вопросы.
Для чего необходима тормозная система автомобилей?
Для чего нужен гидровакуумный усилитель?
Как типы тормозов (по месту установки и устройству) вы знаете?
Какими тормозными контурами оборудован автомобиль КАМАЗ-5320?
Литература:
Учебник Родичев В.А. «Грузовые автомобили».
http://systemsauto.ru/
http://autoustroistvo.ru/
http://images.yandex.ru/
http://wiki.zr.ru/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157342-plan-uroka-proizvodstvennogo-obuchenija-na-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организация методической работы в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.