Открытые учебные занятия «Полет к далеким звездам»

Конспект занятия в подготовительной к школе группе

«Полет к далеким звездам»

Цель:развитие произвольности внимания

Задачи:

развитие произвольного слухового внимания;

развитие произвольного зрительного внимания и его свойств (устойчивости, избирательности);

совершенствование мелкой моторики рук;

закрепление умения произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц;

воспитывать у детей отзывчивость и доброжелательность;

Материалы и пособия: мультимедиа проектор, экран, ноутбук , презентация «Космическое небо», музыка для релаксации,набор карандашей, наборы счетных палочек, листы белой бумаги, листы с заданиями для каждого ребенка.

Ход занятия:

- Здравствуйте, я рада вас видеть. Давайте сейчас возьмемся за руки и сделаем круг. А теперь поприветствуем друг друга рукопожатием. Пожимаем руки соседа справа аккуратно, но так, что бы он почувствовал ваше пожатие.

Дети стоят около ведущего.

- Ребята, а вы любите мечтать? О чем вы мечтаете? (ответы детей)

- Хотели бы вы полететь в космос? Наверное, каждый человек желает отправиться в космическое путешествие. Может быть, что это желание никогда не осуществится, но мы можем об этом помечтать. Представим, что мы команда, которая сегодня отправляется в полет. Но прежде чем отправиться в полет, необходимо пройти соответствующую подготовку.

Вы знаете, что в космос летают сильные, выносливые, внимательные люди, поэтому давайте, немного потренируемся.

Игра «Земля, воздух, планета»

Форма проведения: всей подгруппой, стоя в кругу.

Инструкция: «Ребята, прежде, чем отправиться в наше путешествие, нам надо пройти испытание: ведущий скажет «земля» – мы должны присесть на корточки; «воздух» – встать, руки вверх; «планета» – сделать круг, взявшись за руки».

- На чем мы можем отправится в космическое путешествие? (ответы детей)

Задание «Строим ракету»

Форма проведения: индивидуальная

Оборудование: счетные палочки на каждого ребенка, лист № 1.

Инструкция: «Мы полетим на ракете. Каждый из нас должен знать устройство ее. Поупражняемся в этом. Выбирайте себе образец ракеты. Постройте такую же. Проверь по образцу свою «ракету».

Задание «Угадай, куда полетим».

Оборудование: лист № 2, карандаш на каждого ребенка.

Инструкция: «Интересно, куда мы полетим? Мы это узнаем, если внимательно посмотрим на ряд букв, в них спрятано название планеты. Обведите в кружок каждую пятую букву и прочитайте».

- Итак, мы летим на самую большую планету в Солнечной системе – на Юпитер. Занимайте свои места в ракете. Мы отправляемся в полет.

Дети садятся в полукруг, так что бы было видно экран с презентацией «Космическое небо».

- Ребята, мы с вами оказались на планете Юпитер. Существа, которые живут на этой планете, ходят вот так: шаг на месте – поднимается правая нога, одновременно поднимается правая рука, когда поднимается левая нога, нужно поднять левую руку.

Дети, совместно с взрослым выполняют это упражнение 5-6 раз.

- Жители Юпитера, дышат так: стоя, ноги вместе, руки опущены вдоль туловища, плечи расслаблены, живот после вдоха втянут. Медленный вдох через нос, медленный выдох через рот. Плечи опускаются, живот остаются втянутым».

Дети под музыку выполняют движения на развитие межполушарного взаимодействия.

Задание «Разложи по местам».

Оборудование: лист № 3, карандаш на каждого ребенка.

Инструкция: «Мы взяли образцы в виде камней с Юпитера, пронумеровали их, но разложили в случайном порядке. Теперь нам необходимо расставить в строчку в порядке возрастания от 1 до 20. Если какого-то числа нет, то пропускайте и ищите следующее за ним».

Упражнение «Мысленная картинка»

Ведущий просит детей закрыть глаза, вслушаться в тихую музыку, и мысленно нарисовать картинку.

-Ребята, мы дружная команда космического корабля и нам пора возвращаться на Землю. Закройте глаза, и вспомните всё, наше путешествие. Я предлагаю взять с собой все хорошее, доброе и полезное. А сейчас каждый займите свое место. Сейчас корабль поднимется в небо. Вдох-выдох (3 раза). Крепко – крепко сожмите в кулачках штурвалы и сильно надавите ступнями на педали. Держите, держите. Молодцы. Отпустите педали и штурвалы. Вдох – выдох (2 раза). Быстро пролетело время. Вот мы и дома.

Задание «Нарисуй звезды».

Оборудование: по 2 карандаша каждому ребенку, бумага.

-Чтобы полет нам надолго запомнился, давайте сделаем рисунки на память. Нарисуем, одновременно двумя руками, звезды, мимо которых мы пролетали. (дети сидя за столом, выполняют задание, под спокойную музыку)

Рефлексия:(дети садятся в круг вместе с психологом)

А сейчас, ребята, давайте вспомним, наше путешествие. Что было легко, что трудно?

Что вам помогло успешно справиться с заданиями?

За что вы себя можете похвалить?

Ритуал – прощания: «Всем-всем-всем до свидания».

Приложение 1.

Приложение 2.

цукеюгшзхпфвапиолджтячсметбюдркрпн

Приложение 3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157411-otkrytye-uchebnye-zanjatija-polet-k-dalekim-z