Урок по биологии 10 класса Митохондрии и пластиды

Дата:

Класс: 10

Тема: « Органоиды клетки. Митохондрии и пластиды»

Цели : ознакомить с особенностями двумембранных органелл клетки- митохондриями и пластидами, их функциями и строением; продолжить формирование умений самостоятельно добывать знания, делать выводы, сравнения, умения выделять главное, навыков работы с учебной литературой через усвоение знаний о митохондриях и пластидах.

Ход урока

I.Организационный момент.

1.Проверка наличие учащихся.

2.Создание правила робы групп.

3.Тренинг для создания коллоборативной среды «Построимся»

II.Контроль знаний .

Фронтальный опрос.

Что называется комплекс Гольджи?

Какая связь существует между комплексом Гольджи и плазматической сетью?

Почему лизосомы называют органами пищеварения?

Какие гидролизующие ферменты находятся в лизосомах?

На данном этапе урока проводится письменная проверочная работа (на 10 минут). Учащимся предлагаются готовые тесты, которые они заполняют и обмениваются листами ответов. (Приложение 1).

Распределите характеристики соответственно органоидам клетки (поставьте буквы, соответствующие характеристикам органоида, напротив названия органоида). (Приложение 2)

III. Изучение строения митохондрий и пластид.

Митохондрии- важнейшие органоиды клетки.

Число митохондрий в клетке не постоянно в зависимости от типа, фазы развития и прямо пропорционально функциональной зависимости клетки. Форма и величина их также меняются, они являются динамичными структурами: могут расти в длину, сжиматься, ветвиться, делиться. Митохондрии имеют наружную и внутреннюю мембраны. Наружная мембрана гладкая, обладает высокой проницаемостью. Внутренняя имеет складчатую поверхность и образует складки-кристы, увеличивающие ее площадь. Внутренняя полость-матрикс, содержит ДНК, и-РНК, р-РНК, рибосомы, ряд витаминов и включения. ДНК обуславливает генетическую автономность митохондрий.

Задание №1.

Перечислите труды ученых, открывшие митохондрии:

1.Р.А. Келер____________________________________

2.Р. Альтман__________________________________

3.К.Бенда______________________________________

Задание №2. Пользуясь учебником, сформулируйте и запишите в тетрадь функции митохондрий. (самостоятельная работа 5 -7 мин.)

функции митохондрий:

-участвуют в обмене веществ, так как содержат ферменты;

-участвуют в процессе дыхания, синтезе АТФ;

-осуществляют синтез белка, так как имеют свою специфическую ДНК.

Задание №3. учащимся предлагается ответить на вопросы:

-- Перечислите известные вам виды пластид.

--Назовите их местонахождение в частях растений.

Задание №4.

Вспомните и нарисуйте по памяти схему:

группа: строение животной клетки

группа: строения растительной клетки

Рассказ об особенностях строения пластид, с демонстрацией таблицы «Растительная клетка» и «Животной клетки»

Демонстрируется слайд «Строение хлоропласта»

Хлоропласты- это зеленые пластиды. Цвет хлоропластов обеспечивается магнийорганическим веществом хлорофиллом. Хлорофилл поглощает лучи в красной и синей области спектра, а отражает в зеленой. Вот почему хлорофилл, хлоропласт и лист растения воспринимаются нашим глазом как зеленые.

Хлоропласт состоит из наружной и внутренней мембран. Наружная мембрана гладкая. Внутренняя мембрана складчатая, образует выросты внутрь хлоропласта- ламеллы. Совокупность ламелл называют стромой. Ламеллы могут образовывать локальные расширения, имеющие вид уплощенных мешочков-тилакоидов. Тилакоиды располагаются стопками, один над другим, напоминая стопки монет. Эти стопки называются гранами. Пигмент хлорофилл располагается внутри мембран тилакоида. У лейкопластов стромы почти нет, а у хромопластов строма развита несколько хуже, чем у хлоропластов. В строме содержатся ДНК, рибосомы, ферменты. Клетке достаточно одного хлоропласта после деления, чтобы он воспроизвел себе подобный. Хлоропласты могут переходить в хромопласты, а лейкопласты-в хлоропласты.

Задание №4.

Опишите функции пластидов:

Хлоропласты участвуют в ____________________________________.

Хлоропласты регулируют_________________________, хранят питательные вещества и часть_______________________________.

Пластиды придают цвет_____________________________________.

После того как изучено строение митохондрий и пластид, учитель просит сравнить эти органоиды и определить черты сходства и различия.(Самостоятельная работа 5-7 мин.)

Сходства :

-имеют одинаковые размеры, оболочки состоят из двух мембран и сами мембраны имеют сходное строение

-имеют собственные ДНК

-способность к самоудвоению

Различия:

- в митохондриях синтезируются молекулы АТФ, а в хлоропластах не только синтез АТФ, но и происходит использование АТФ в процессе фотосинтеза.

--число митохондрий в клетке больше, чем число хлоропластов.

-различный набор ферментов.

Учащимся предлагаются рисунки строения митохондрии и хлоропласта, которые вклеиваются в тетрадь.

IV.Закрепление знаний.

Биологический диктант «Путешествие по клетке» (Приложение 3)

V.Домашнее задание

1Выучить параграф 5

Составить тест по теме «Строение органоидов клетки», «Функции органоидов клетки».

Приготовить презентацию по изученной теме.(2 3 задания навыбор!)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157461-urok-po-biologii-10-klassa-mitohondrii-i-plas