- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Закрепление устных приёмов сложения и вычитания в пределах 1000»
Тема: «Закрепление устных приёмов сложения и вычитания в пределах 1000».
Цель:
Закрепить навык сложения и вычитания чисел в пределах 1000;
упражняться в решении задач, в решении уравнений, логических задач;
воспитывать чувство взаимопомощи;
развивать интерес к математике; активность и внимание учащихся.
Оборудование: экран, проектор, компьютер, звуковые колонки, презентация, карточки-задания.
Этап урока | Ход урока | Примечание |
Вступление. I.Организационный момент II. Чистописание III.Сообщение темы и целей урока. IV.Устный счёт V. Работа над новым материалом Решение примеров с объяснением Физминутка Задача VI.Самостоятельная работа Примеры VII. Итог урока | Чтец: Ах, этот день двенадцатого апреля, Как он прошелся по людским сердцам! Казалось, мир невольно стал добрее, Своей победой потрясенный сам. Какой гремел он музыкой вселенской, Тот праздник, в пестром пламени знамен, Когда безвестный сын земли смоленской Землёй – планетой был усыновлён. Жилец Земли, геройский этот малый В космической посудине своей По круговой, вовеки небывалой, В пучинах неба вымахнул по ней. В тот день оно как будто меньше стала, Но стала людям, может быть, родней. /А.Твардовский/ - Ребята, чем же знаменательна дата 12 апреля? (отмечается праздник День космонавтики) -В каком году в космос полетел первый человек? (в 1961г.) - Кто это был? (Юрий Гагарин) -Сегодня наш урок будет посвящён Космосу! Это слово ещё совсем недавно было понятно только узкому кругу специалистов. А теперьоно прочно вошло в нашу жизнь. Мы привыкли к фразе, «что живём в век космоса». -Подготовим свои тетради к работе. Подпишите число и классная работа. 12 апреля. Классная работа. 12 12 12 12 12 12 - Сколько цифр потребовалось для записи данного числа? (2) - Какое это число? (двузначное) -Используя эти цифры, составьте трёхзначные числа и запишите их. 221 122 212 222111 211 и т.д. - Сегодня мы продолжим работу «по закреплению приёмов устных вычислений чисел в пределах 1000». Сформулируем цели урока: Cегодня отправимся в путешествие на соседние галактики вместе с героями писателя-фантаста Кира Булычёва. У Кира Булычёва есть несколько произведений о космических путешествиях Алисы Селезнёвой. Её папа учёный космо- биолог участвует в экспедициях на другие планеты с целью изучения животного мира. Алиса часто путешествует с ним. Такая большая галактика наша! Но лучше об этом Алиса расскажет. Она побывала на разных планетах, Всего повидала… На дальнюю этуНа новой сверхмощной ракете с Земли Учёные быстро добраться смогли, Теперь они будут здесь всё изучать. Взял папа Алису с собою опять. Давай вместе с нею начнём по порядку Разгадывать чудо - планеты загадки. Пока корабль находится в пути, мы немножко посчитаем: За сколько секунд солнечный луч долетает до земли? (498 с) Вы узнаете с помощью кода… Сопоставьте уголки с цифрами и у вас получится число… 1 7 6 4 2 0 9 3 8 Первым в открытый космос вышел в 1965г. Алексей Леонов . Сколько секунд он пробыл вне корабля? (720с.) Вы узнаете решив пример: 100:5+(6*5)*10+400= Американский космонавт Армстронг 21 июля 1969г . совершил прогулку по Луне. Сколько минут продолжалась эта прогулка? (152 мин.) Выявите закономерность записи этих чисел и продолжите ряд… 12,32,52,72, …,…,…. .92,112,132(+20) Во время полёта Алиса наблюдала за насекомыми, которых она взяла с собой. Какое насекомое взмахивает крыльями больше всех? Если комнатная муха взмахивает крылышками352раза в секунду, шмель – на 132 раза меньше чем муха (220 раз), пчела – на 220 раз больше чем шмель (440). а комар – на 10 раз больше чем пчела (550.) Найди значение выражений: 680 – 50570 + 200 460 + 80320 - 200 380 + 50400 + 270 Задача: Чтобы стать спутником Земли. Ракета должна пролететь в секунду 8км, а чтобы улететь в другие миры, её скорость должна увеличиться в 2 раза. Какой скорости нужно достичь, чтобы увидеть соседние галактики? (8 х 2= 16км /сек.) - Летательный аппарат совершил посадку в заданном районе. Первым встретился Алисе Говорун. Говорун земной язык Изучить пытается, Как прилежный ученик, Повторять старается Только получается У него не то сперва, Он и огорчается. А ты постарайся, дружок, отгадать, Какие слова он хотел повторять? На экране карточки с примерами, на обратной стороне примера слово, в котором переставлены буквы, реши пример, отгадай слово. 456 + 252528 + 190 ЛЯЗЕМ КЕТАРА (ЗЕМЛЯ) (РАКЕТА) 23 + 338654 + 183 МОСКОСНЕТАПЛА (КОСМОС)(ПЛАНЕТА) 127 + 91 БАДРУЖ (ДРУЖБА) Мы в гостях у жителя планеты – Зелёненького. В его саду растут цветы, да не обычные, а зеркальные. Посмотри налево – тут Чудо зеркала растут: Лишь проходит мимо кто – то, Отражается в них что – то, Ты с заданием справляйся, Быстро дальше продвигайся. №4.стр.59 Решение: 1)16*5=80(б.) – продали. 2)480-80=400(б.) Ответ:400 билетов осталось в кассе. С Алисой всегда Что–нибудь приключится. Она умудрилась и здесь заблудиться. Взгляни на страничку скорей № 5. Примеры попробуй быстрей сосчитать. 54 : 9 х 13 = 78 48 : 2 – 18 : 9 = 22 72 : 8 х 11= 99 64 : 8 + 84 : 4 = 29 8 х 8 : 4 = 16326 х 1 = 326 9 х 9 : 3 = 27 754 х 0 = 0 Вернуться к своему кораблю нам поможет подземный ход. Ты знаешь, эта дверь ведёт В загадочный подземный ход. Тот там сумеет побывать, Кто сможет надпись прочитать. Ты сделать это постарайся. А как? Скорее догадайся! ВИЧУДИТЧУОЧУКОЧУДАЧУЛЕЧУКОЧУАЧУУМЧУЕЧУЩЁЧУДАЛЬЧУШЕЧУ (Видит око далеко, а ум ещё дальше) Желаю вам, чтобы ваши знания никогда не подвели вас, а только помогали в жизни. Чтец. Мы дожили до этого! Стоило, стоило жить! Ждать, надеяться, думать, трудиться, стараться, Чтобы первый из нас Мог отважный путь проложить Сквозь космическое пространство. В эту область беззвездья, беззвучья, таинственной тьмы Он вознесся впервые Полетом неслыханной славы. Одинокий. Единственный. Нет, не один: С ним мы, Мы – родные народы Великой державы. В неразведанный мир, на невероятную высь Поднялся он, и мир ему будет века благодарен. Поднялся он, и мы с ним душой Заодно поднялись, Заодно! Душа в душу с тобою, Гагарин! /Н.Асеев/ 12 апреля 1961 года весь мир ликовал. Человек впервые побывал в космосе! Послушайте голос первого космонавта Земли – Юрия Алексеевича Гагарина перед стартом. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.