Календарно-тематическое планирование по географии для 6 класса: начальный курс и краеведение

№ урока

Дата по плану

Дата по факту

Название раздела темы, урока

Кол-во часов

Содержание урока

Требования к уровню подготовки уч-ся

Средства обучения

Вид контроля

Домашнее задание

1

6,09

Введение

География как наука.

3

1

Познакомить с новым предметом и объектами его изучения, историей появления науки, источники географических знаний.

Знать что такое география, уметь называть объекты изучения науки в прошлом и настоящем.

Физ карта мира, глобус

выборочный

п. 1 вопр на стр 4

2

7,09

Путешествия и гео открытия

1

Познакомить с развитием знаний о Земле. Путешествия М Поло, Васко да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана, Ф. Беллинсгаузена, М. Лазарева.

Знать имена путешественников, показывать маршруты путешествий, наносить их на к/к. первые представления о форме и размерах земли, Объяснять роль гео путешествий в развитии гео науки

Физ карта мира, глобус, атласы, контурные карты.

Работа в к/к

п. 2 вопр на стр 7

3

13,09

Земля – планета Солнечной системы.

1

Земля-планета Солнечной системы. Вращение Земли. Луна.

Знать строение Солнечной системы. Уметь показывать сев и юж полюса, экватор, объяснять вращение Земли вокруг Солнца, влияние Луны на Землю.

Мультимедийный проектор

фронтальный

п. 3

4

14,09

Виды изображений поверхности Земли

План местности

Понятие о плане местности.

16

6

1

Сформировать представление о плане местности. Условные знаки

Знать что такое план местности, условные знаки. Уметь читать план местности с помощью топографических знаков.

атласы

выборочный

п.4записи в тетради

5

20,09

Масштаб. П/р «Определение расстояний на плане местности»

1

Зачем нужен масштаб, понятие масштаб, виды масштаба. Выбор масштаба.

Знать что такое масштаб. Уметь с помощью численного, линейного и именованного масштабов определять расстояния и изображать расстояние в масштабе.

Физ карта мира, глобус

п. 5

6

21,09

Стороны горизонта. Ориентирование.

1

Стороны горизонта. Способы ориентирования на местности. Азимут. Определение расстояний по плану.

Знать: стороны горизонта, ориентирование, азимут. Уметь определять направления по плану.

Физ карта мира, атласы

фронтальный

п.6 вопрстр 16.

7

27,09

Изображение на плане неровностей земной поверхности

1

Ввести понятие рельеф, горизонталь (изогипса) высоты на топографических картах.

Знать: рельеф, относительная и абсолютная высоты, горизонталь. Уметь определять высоту по плану местности.

Атласы, физическая карта мира.

Выборочное оценивание

п.7 вопр на стр 20

8

28,09

Составление простейших планов местности. П/р «Топографический диктант»

1

Познакомить со способами глазомерной съемки.

Знать: планшет, способы маршрутной и полярной съёмки. Уметь составлять простейший план местности.

планшет

фронтальный

п. 8 вопр №5 на стр 23

9

4,10

Практическая работа «Глазомерная съемка участка местности»

1

Организация класса на урок.

Составление плана на местности. Оформление работы.

Знать основные положения по теме. Уметь составлять простейший план местности.

планшет

10

5,10

Географическая карта.

Форма и размеры земли.

10

Сформировать представление о форме и размерах Земли. Глобус - модель Земли

Знать внутреннее строение Земли, её размеры. Уметь пользоваться глобусом.

Глобус физическая карта мира.

выборочный

п.9 записи в тетр.

11

11,10

Географическая карта

1

Ввести понятие «гео карта», познакомить с видами гео карт.

Знать: гео карта, почему по карте нельзя точно судить о формах, размерах и очертаниях гео объектов. Уметь сравнивать различные карты.

физическая карта мира и России.

Работа в к/к

п.10 зад № 6 стр 27

12

12,10

Градусная сеть на глобусе и картах.

Ввести понятия «параллель, меридиан, градусная сеть» Учить находить параллели и меридианы на глобусе и карте и сравнивать их.

Знать: градусная сеть, параллель, меридиан. Уметь находить их на карте. Объяснять различие их изображений на картах и глобусе.

физическая карта мира и России

выборочный

п.11 вопр на стр29

13

18,10

Географическая широта,

1

Сформировать понятие широта. Учить определять гео широту.

Знать: гео широта. Уметь определять гео широту

Глобус физическая карта мира

Фронтальный

п.12,

14

19,10

Географическая долгота.

1

Географическая долгота. Определение географической долготы.

Знать: гео долгота. Уметь определять гео долготу.

Глобус, физическая карта мира

выборочный

п. 13

15

25,10

Географические координаты

1

Ввести понятие «географические координаты», учить их определять.

Знать и понимать алгоритм определения гео координат. Уметь по гео координатам определять точки земной поверхности.

Глобус, физическая карта мира

Выборочный

записи

16

26,10

Практическая работа «Определение гео координат точек земной поверхности»

1

Организация класса на урок.

Практическая работа.

Знать приемы определения гео координат

Контурные карты

индивидуальный

17

8,11

Изображение на физических картах высот и глубин

1

Познакомить со способами изображения высот и глубин на физических карт. Формировать навыки чтения легенды карты. Закрепить понятие «абсолютная высота».

Знать способы изображения высот и глубин. Уметь определять высоту точки земной поверхности.

Физическая карта мира

выборочный

п. 14

18

9,11

Значение планов местности и географических карт.

1

Значение планов местности и гео карт. Современные гео карты.

Объяснять значение географических карт и планов местности, уметь их сравнивать.

атласы

выборочный

п. 15

19

15,11

П/р «Определение по картам расстояний, направлений между точками з/п по заданным координатам»

1

Организация класса на урок.

Работа по карточкам.

Работа с картами в атласе.

Знать основные положения по теме.

Атласы, физ карты мира и России

индивидуал

20

16,11

Строение Земли. Земные оболочки.

Литосфера

Земля и её внутреннее строение

45

5

1

Ввести понятия «литосфера», «земная кора». Познакомить с внутренним строением Земли, видами земной коры. Как изучают земную кору.

Знать внутренне строение Земли: ядро, мантия, земная кора. Уметь сравнивать материковую и океаническую кору.

фронтальный

п. 16

21

22,11

Горные породы и минералы

1

Из чего состоит земная кора? Магматические, осадочные и метаморфические горные породы.

Знать: виды горных пород: осадочные, магматические и метаморфические. Уметь приводить примеры горных пород различных по происхождению.

Коллекция горных пород, мультимедийный проектор.

Заполнение таблицы.

п. 17 записи в тетради

22

23,11

Движение земной коры

1

Познакомить с видами движения земной коры: землетрясения, медленные вертикальные колебания. Виды залегания горных пород.

Знать виды залегания горных пород: складчатое, глыбовое, складчато-глыбовое; сейсмические пояса. Объяснять причины землетрясений и медленных вертикальных колебаний. Показывать Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский пояса складчатости.

атласы

выборочный

п.18 записи в тетради

23

29,11

Вулканы, горячие источники, гейзеры.

1

Сформировать представление о вулканах, гейзерах, горячих источниках. Учить работать с физической картой.

Знать: что такое вулкан, его внутреннее строение, способы изображения вулканов на физ.картах. Называть причину появления вулканов. Объяснять различие между действующими и потухшими вулканами. Показывать крупнейшие вулканы планеты.

мультимедийный проектор, физическая карта мира.

Нанесение на к/к вулканов.

п. 19

24

30,11

П/р «Описание литосферы»

1

Организация класса на урок.

Знать основные положения по теме.

атласы

индивидуальный

25

6,12

Формы рельефа земной коры

Рельеф суши. Горы

6

1

Закрепить понятие «рельеф» Познакомить с крупнейшими формами рельефа: горы. Раскрыть значение гор. Познакомить с изменением гор во времени

Знать, что такое горы, строение горной системы. Определять и приводить примеры гор, различных по высоте: низкие, средние.высокие. Показывать крупнейшие горные системы мира: Скандинавские, Уральские, Гималаи, Памир, Кавказ, Анды, Кордильеры.

мультимедийный проектор, физическая карта мира

выборочный

п.20 задание №3 стр 56

26

7,12

Практическая работа «Описание географического положения гор»

1

Организация класса на урок.

Практическая работа.

Знать приемы определения гео положения гор, уметь описывать гео положение

атласы

Письменная работа

27

13,12

Равнины суши

1

Сформировать знания о равнинах, различие равнин по высоте. Познакомить со значением равнин и изменением их во времени. Закреплять навыки работы с физ. картой полушарий.

Знать, что такое равнины, их виды: плоские и холмистые, причины изменения равнин во времени. Объяснять значение равнин в жизни человека. Показывать: Восточно-Европейскую, Западно-сибирскую, Амазонскую, Средне-Сибирское плоскогорье.

мультимедийный проектор, физическая карта мира

Устный опрос, работа с физ картой полушарий.

п.21 вопр на стр63

28

14,12

Практическая работа «Описание географического положения равнины»

1

Организация класса на урок.

Практическая работа.

Знать приемы определения гео положения гор, уметь описывать гео положение

атласы

Письменная работа

29

20,12

Рельеф дна Мирового океана

1

Изменение представлений о рельефе дна Мирового океана. Подводная окраина материков. Переходная зона. Ложе океанов. Процессы, образующие рельеф дна Мирового океана.

Знать строение дна Мирового океана: шельф, материковый склон, глубоководные океанические желоба, ложе океана, котловины, срединно-океанические хребты. Объяснять процессы, образующие рельеф дна.

Атласы, физ карта мира

Устный опрос

п.22 вопр на стр 67

30

21,12

П/р «Нанесение на контурную карту крупнейших равнин и горных систем мира»

1

Организация класса на урок.

Работа с физической и контурной картами

Знать основные положения по теме. Уметь обозначать крупнейшие равнины и горные системы мира.

атласы

Индивидуальный

31

27,12

Гидросфера

Вода на Земле.

1

Раскрыть понятие «гидросфера», её составные части. Показать значение Мирового круговорота воды.

Знать: гидросфера, её строение. Объяснять роль Мирового круговорота в гидросфере, уметь составлять его схему.

мультимедийный проектор, физическая карта мира

выборочный

п.23 вопрстр 70

32

28,12

Мировой океан

Части Мирового океана

6

1

Что такое Мировой океан. Океаны. Моря, заливы и проливы.

Знать что такое Мировой океан. Уметь называть и показывать части Мирового океана: материки, океаны, острова, полуострова, заливы, проливы

Физическая карта мира.

фронтальный

п. 24

33

10,01

П/р «Описание гео положения моря»

1

Организация класса на урок.

Практическая работа.

Знать основные приемы определения гео положения моря, уметь определять гео положение моря.

атласы

Письм работа

34

11,01

Некоторые свойства океанической воды.

1

Основные свойства океанической воды: соленость и температура.

Знать основные положения урока, характеризовать

основные свойства воды,

мультимедийный проектор

выборочный

п.25

35

17,01

Волны

1

Ветровые волны. Цунами. Приливы и отливы.

Знать что такое длина и высота волны, причины волн. Уметь сравнивать цунами и штормовые волны

фронтальный

п. 26

36

18,01

Океанические е течения

1

Что такое океанические течения. Причины образования течений. Теплые и холодные течения. Зачем нужно изучать океанические течения.

Знать что такое течение, причины движения воды в Океане. Уметь показывать теплые и холодные течения: Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Бразильское, Куросио, Западных ветров

Физическая карта мира, контурные карты

фронтальный

п. 27

37

24,01

Изучение Мирового океана

1

Почему необходимо изучать океан. История изучения океана.

Знать, для чего необходимо изучать океан, этапы изучения Мирового океана. Способы и методы изучения.

выборочный

п. 28

38

25,01

Воды суши

Подземные воды.

8

1

Образование подземных вод. Грунтовые и межпластовые воды. Использование и охрана подземных вод.

Знать: подземные воды, типы подземных вод: грунтовые и межпластовые. Объяснять условия образования подземных вод: водопроницаемые и водоупорные пласты, Характеризовать роль и значение подземных вод для человека, называть мероприятия по охране.

выборочный

п.29 вопр на стр 86

39

31,01

Реки

1

Понятие «река». Бассейн, водораздел, питание и режим реки. Характер течения.

Знать понятия: река, исток, устье, приток, речная долина, речная система. Бассейн, водораздел, половодье, пойма, режим реки. Уметь определять исток и устье, правые и левые притоки, Объяснять характер течения в зависимости от рельефа. Показывать крупнейшие речные системы мира.

Физическая карта мира

Выборочный

п.30

40

1,02

Реки

1

Понятие «река». Бассейн, водораздел, питание и режим реки. Характер течения.

Знать понятия: река, исток, устье, приток, речная долина, речная система. Бассейн, водораздел, половодье, пойма, режим реки. Уметь определять исток и устье, правые и левые притоки, Объяснять характер течения в зависимости от рельефа. Показывать крупнейшие речные системы мира.

мультимедийный проектор, физическая карта России.

индивидуальный

записи

41

7,02

Практическая работа «Описание гео положения реки»

1

Организация класса на урок.

Практическая работа.

Работа с физической картой.

Знать приёмы определения гео положения реки. Уметь определять гео положение реки.

атласы

Письменная работа

42

8,02

Озера.

1

Что такое озеро, озерные котловины, вода в озерах. Каналы, водохранилища.

Знать: озеро, озерная котловина. Объяснять происхождение озерных котловин. Приводить примеры сточных и бессточных озер..

мультимедийный проектор, физическая карта

Выборочный опрос.

п.31 записи в тетради

43

14,02

Ледники

1

Как образуются ледники. Горные и покровные ледники, многолетняя мерзлота.

Знать что такое ледник, как образуются ледники, как их изображают на картах. Уметь объяснять различие между горными и покровными ледниками.

фронтальный

п. 32

44

15,02

Искусственные водоёмы

1

Каналы, водохранилища. Работа с физической картой России.

Показывать на физ. карте: Байкал, Каспийское море, Волго-Донской, Беломоро-Балтийский.

Физическая карта

выборочный

п. 33

45

21,02

Загрязнение гидросферы

1

Расходование пресной воды, Загрязнение вод суши и Мирового океана. Охрана гидросферы от загрязнения.

Знать факторы загрязнения гидросферы. Приводить примеры охраны гидросферы.

Индивидуальный.

п.34

46

22,02

Атмосфера

Атмосфера.

12

1

Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Состав, строение атмосферы. Значение и изучение оболочки.

Знать: состав (кислород, азот и другие газы), строение (тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы). Объяснять значение, приводить примеры способов изучения атмосферы.

выборочный

п.35

47

28,02

Температура воздуха

1

Как нагревается воздух. Измерение температуры воздуха. Суточный ход температуры воздуха. Средние суточные температуры воздуха

Знать: суточная и годовая амплитуда температуры воздуха. Уметь строить график суточного и хода температуры воздуха. Объяснять причины изменения температуры воздуха.

термометр

выборочный

п. 36

48

1,03

Годовой ход температуры воздуха. П/р «Построение графика годового хода температуры воздуха»

1

Причина изменения температуры воздуха. Средняя месячная температура, Годовой ход температуры. Средние многолетние температуры.

Знать: годовая амплитуда, причины изменения температуры воздуха в течение года. Уметь строить график годового хода температуры.

Письменная работа

п. 37

49

7,03

Атмосферное давление.

1

Понятие об атмосферном давлении, измерение и изменение атмосферного давления.

Знать: атмосферное давление, барометр. Называть причины изменения атмосферного давления.

барометр

выборочный

п.38

50

7,03

Ветер.

П/р «Построение «розы ветров»

1

Ветер, как возникает ветер, виды ветров. Как определить направление и силу ветра. Значение ветра.

Знать что такое ветер, причину образования ветров. Уметь характеризовать виды ветров. Составлять схемы бризов, муссонов. Строить розу ветров.

п. 39

51

14,03

Водяной пар в атмосфере. Облака.

1

Воздух насыщенный и не насыщенный водяными парами. Относительная и абсолютная влажность. Туман и облака.

Знать что такое абсолютная и относительная влажность, различие между насыщенным и не насыщенным воздухом.

мультимедийный проектор

выборочный

п.40

52

15,03

Атмосферные осадки.

1

Виды атмосферных осадков. Измерение осадков. Причины, влияющие на количество осадков.

Знать что такое атмосферные осадки, осадкомер. Уметь строить диаграммы количества осадков. Объяснять причины, влияющие на количество осадков,

Осадкомер

выборочный

П. 41

53

4,04

Погода.

1

Понятия погода. Причины изменения погоды. Типы погоды. Прогноз погоды.

Знать что такое погода, воздушная масса. Уметь объяснять причины изменения погоды.

тест

п.42 записи в тетради

54

5,04

Климат

1

Что такое климат. Характеристика климата. Влияние климата на природу и жизнь человека.

Знать что такое климат. Уметь характеризовать климат своей местности.

фронтальный

п. 43

55

11,04

Распределение солнечного тепла и света на Земле.

1

Изменение освещения и нагрева поверхности Земли в течение года. Тропики. Полярные круги. Пояса освещенности.

Уметь объяснять изменение освещения и нагрева поверхности Земли в течение года. Показывать тропики, полярные круги. Схематично изображать пояса освещенности. Сравнивать освещенность северного и южного полушарий в разное время года.

Схема «Годовое движение Земли вокруг Солнца»

таблица

п. 44

56

12,04

Причины, влияющие на климат.

1

Знать зависимость климата от географической широты, близости морей и океанов и господствующих ветров, океанических течений, высоты местности над уровнем моря.

Знать климатообразующие факторы, объяснять их влияние на климат. Уметь работать с климатограммами.

выборочный

п.45 вопр на стр 141

57

18,04

П/р «Определение атмосферного давления и температуры воздуха в зависимости от высоты места»

1

Организация класса на урок

Уметь работать с основными источниками географических знаний

Письменная работа

58

19,04

Биосфера

Разнообразие и распространение организмов на Земле.

4

1

Разнообразие и распространение организмов на Земле. Широтная зональность и высотная поясность.

Знать царства животных. Называть области максимального распространения организмов. Объяснять причины возникновения широтной зональности и высотной поясности. Уметь показывать на карте природные зоны.

выборочный

п. 46 записи в тетради

59

25,04

Природные зоны Земли

1

Экваториальные леса, саванны, пустыни тропического и умеренного поясов. Степи. Лесная зона умеренного пояса. Природные зоны полярного пояса.

Знать основные признаки природных зон. Уметь характеризовать и сравнивать природные зоны.

Гербарий картины

выборочный

п. 47

60

26,04

Организмы в Мировом океане

1

Условия жизни в водной среде. Организмы, населяющие Мировой океан. Распространение организмов в Мировом океане.

Знать условия существования организмов в океане.

Мультимедийный проектор

фронтальный

п.48

61

2,05

П/р «Воздействие организмов на земные оболочки»

1

Воздействие организмов на атмосферу, гидросферу, литосферу. Почва.

Знать понятия «почва», Приводить примеры воздействия организмов на оболочки.

Сам.работа

п. 49 записи в тетради

62

3,05

Взаимосвязи компонентов природы.

Природный комплекс.

2

1

Взаимосвязь организмов. Природный комплекс. Географическая оболочка, биосфера.

Знать: «природный комплекс», «географическая оболочка», «биосфера». Объяснять взаимодействие компонентов природного комплекса.

мультимедийный проектор

выборочный

63

3,05

Экскурсия «Природные комплексы своей местности»

1

Организация на урок.

Знакомство с природным и антропогенными комплексами своей местности

Знать основные положения по теме.

фронтальный

п. 50

64

10,05

Население Земли.

Человечество – единый биологический вид.

4

1

Основные человеческие расы.

Уметь описывать основные расы: европеоидную, монголоидную, экваториальную. Показывать на карте районы распространения основных рас.

мультимедийный проектор, физическая карта мира

выборочное

Записи в тетради

65

16,05

Численность населения Земли. Основные типы населенных пунктов.

1

Численность населения Земли.

Самые многонаселенные страны. Основные типы населенных пунктов.

Знать численность населения Земли, своей местности, изменение численности населения. Причины, влияющие на численность населения. Описывать типы населенных пунктов

Политическая карта

фронтальный

п.52 записи в тетр

66

17,05

Человек-часть биосферы.

1

Воздействие человека на биосферу. Ноосфера

Знать что такое ноосфера. Объяснять воздействие человека на биосферу.

выборочный

п. 54

67

23,05

П/р «Характеристика г. Семикаракорска»

1

Организация класса на урок.

Знать основные положения по теме.

письменный

68

24,04

Влияние природы на жизнь и здоровье человека.

Стихийные природные явления

1

1

Влияние природы на жизнь и здоровье человека. Стихийные природные явления в литосфере, гидросфере, в атмосфере.

Знать основную причину вредного влияния природы на человека. Приводить примеры стихийных природных явлений в оболочках Земли знать простейшие меры безопасного поведения при стихийных бедствиях.

Мультимедийный проектор

выборочный

П 55

69

30,05

Повторение. Решение географических задач.

1

Повторение ключевых понятий, закрепление основных навыков при работе с картой.

Повторить, закрепить и систематизировать знания, приобретенные в начальном курсе географии.

выборочный

70

30,05

Повторение. Занимательная география.

Повторение ключевых понятий, закрепление основных навыков при работе с картой.

Повторить, закрепить и систематизировать знания, приобретенные в начальном курсе географии.

выборочный