Мы читаем. А. С Пушкин

Тема: "Мы читаем. А. С. Пушкин"

Дата 20.04.15. Понедельник

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика физ.зал (8. 20 – 8.30) № 33

Артикуляционная гимнастика № 3

Логопедические пятиминутки: упражнения «Подскажи сло­вечко», «Будь внимательным».

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями

Цель: воспитание бережного отношения к растениям.

Выставка портретов А Пушкина

Расширять представления детей о

национальных поэтах России.

НОД №1

НОД №2

НОД №3

9.00-09.30 Познавательное развитие (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)

«Мы читаем. А.С. Пушкие» Стр.336 Нищева

9.40 – 10.10 Речевое развитие (развитие речи) по плану логопеда

16.40 – 17.10 Физическое развитие (физическая культура) по плану физ. работника

Прогулка

Цели: формировать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; обогащать словарный запас; воспитывать культуру поведения.

Наблюдение за солнцем

Педагог обращает внимание на солнечную погоду, характеризует данное время суток.(Днем солнце светит ярко, освещает все вокруг. Тени у предметов короткие. На солнце становится жарко, но в тени еще прохладно.) Педагог и дети сравнивают тени от предметов в середине дня и вечером.

Вывод: вечером тени становятся длиннее.

Опыт «Уличные тени».

Приметы: солнце в туман садится – к дождю; багровый закат солнца – к ветру.

Поговорки и пословицы: «Апрель всех напоит»; «Весенний день что ласковое слово».

Стихотворение«Солнечные зайчики».

Загадка:

От кого, мои друзья, убежать никак нельзя?

Неотвязно в ясный день рядом с нами бродит…(тень).

Дидактические игры «Добрые слова», «Добавь слог».

Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

Ход игры. На одной стороне площадки – «охотник», на другой – в обручах – по 2–3 «зайца». «Охотник» обходит площадку, как бы разыскивая следы «зайцев», затем возвращается к себе. Воспитатель говорит: «Выбежали на полянку зайцы!» Они прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. По слову: «Охотник!» – «зайцы» останавливаются, поворачиваются к нему спиной, а он, не сходя с места, бросает в них мячом. Тот «заяц», в которого попал «охотник», считается подстреленным, и «охотник» уводит его к себе

Васильева М А

Работа перед сном

После сна

Чтение художественной литературы.

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А Пушкин

Ортопедический час

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

16.00 – 16.30 Региональный компонент «Наш дом – Югра»

Сказки народов севера «Лисичка и бычок» Ворон Кутха стр 58

Свободная игровая деятельность.

Рассматривание альбомов, иллюстраций в книжном уголке

С.р.и. « Библиотека»: Читательские билеты, формуляры, книги- малютки, закладки.

Чтение «Сказка о рыбаке и рыбке»

Рисование "Золотая рыбка "учить детей рисовать золотую рыбку, закреплять навык тонирования бумаги для получения «размытых» тонов при изображении воды, развивать чувство цвета и композиции.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

Работа с родителями

Ознакомить родителей с темой недели, информировать их об образовательных и воспитательных целях недели через информационный стенд «Наш день» и в индивидуальных беседах.

«Уголок здоровья»

Еженедельная информация об оздоровительных мероприятиях.

Журнал «Растем здоровым» «Выбираем увлажнитель для детей»

Тема: "Мы читаем. А. С. Пушкин"

Дата 21.04.15 Вторник

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика муз. зал (8.20 – 8.30) № 33

Артикуляционная гимнастика № 3

Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Собрать библиотечку сказок А.С.Пушкина Учить бережно, относиться к книгам

Составить словарик трудных слов из сказок А.С. Пушкина

Внести кубики, пазлы, разрезные картинки, домино по сказкам

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД № 4

9.00-9.30 Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Задание на развитие логики Стр 303 Васильева

9.40 -10.10 Логопедическая образовательная деятельность (по подгруппам) по плану логопеда

10.20 – 10.50 Художественно – эстетическое развитие (музыка) по плану музыкального работника

15.20 – 15.50 Художественно – эстетическое развитие (лепка, аппликация)

Лепка на тему «Едем гудим! С пути уйди!» Стр. 70 Лыкова

Прогулка

Цели: уточнить представления о внешних особенностях насекомых (жучка); формировать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.

Наблюдение за насекомыми (божьей коровкой)

Воспитатель предлагает поискать жучка сначала в тени, а затем на солнечных местах. Выделить и назвать основные части тела, их особенности: надкрылья жесткие, под ними два мягких прозрачных крыла; шесть ног, как и у всех насекомых; членистое тело, наличие усиков. Наблюдение за передвижением насекомого: божья коровка может ползать, но может и летать при помощи крыльев, причем в полете использует все четыре крыла.

Приметы:ранняя весна – летом много непогожих дней; синие облака в апреле – к теплу и дождю.

Поговорки и пословицы: «Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени»; «Вода на лугу – сено в стогу».

Загадка:

Спинка красная, на ней черные круги,

С каждой стороны по три ноги. (Божья коровка.)

Дидактическая игра «Похож – не похож».

Подвижные игры «Горелки», «Иголка, нитка и узелок»

Васильева М А

Работа перед сном

После сна

Чтение художественной. литературы.

Сказка о попе и работнике его Балде А Пушкина

Ортопедический час

Продолжать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

Прослушивание сказок А.С.Пушкина на дисках и кассетах

«Экскурсия» в мастерскую художников иллюстраторов. по произведениям А С Пушкина.Расширять представления о художниках-иллюстраторах, развивать эстетический вкус, фантазию. 

 Рисование « Иллюстрация к любимой сказке» развивать изобразительные умения, воображение, твор­чество; формировать интерес к книгам.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

Работа с родителями

Папка для родителей (Все обо всем) «Развод и новый брак»

Привлечь родителей к сбору библиотечки сказок А.С.Пушкина

Тема: "Мы читаем. А. С. Пушкин"

Дата 22.04.15 Среда

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика физ.зал (8. 20 – 8.30) № 33

Артикуляционная гимнастика № 3

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями

Цель: воспитание бережного отношения к растениям

.

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД №4

9.00-9.30 Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Различение предметов по форме Стр 307 Васильева

9.40 – 10.10 Логопедическая образовательная деятельность (по подгруппам) по плану логопеда.

10.20 – 10.50 Художественно – эстетическое развитие (музыка) по плану музыкального руководителя

15.20 – 15.50 «Социально –коммуникативное развитие (Я, ты, мы)»

Секрет волшебных слов

Прогулка

Цели: формировать интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; учить замечать изменения во внешнем виде дерева в зависимости от сезонных изменений, происходящих в природе, расширять кругозор.

Наблюдение за березой

Педагог предлагает найти березу и понаблюдать за ней. Чем береза выделяется на фоне других деревьев? (Своим стволом белого цвета и черными штрихами на нем.) Обратить внимание на весеннюю красоту берез: свисающие ветки, белые стволы, нежную зелень распускающейся листвы.

Приметы: из березы течет много сока – к дождливому лету; если листья на березе появятся раньше, чем у клена, лето будет сухое.

Пословица: «Весна кормит и лечит».

Стихотворение:

БЕРЕЗА

Чуть солнце пригрело откосы,

И стало в лесу потеплей,

Береза зеленые косы

Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.

Р. Рождественский

Дидактическая игра «Сколько предметов?».

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту».

Васильева М А

Работа перед сном

После сна

Чтение художественной литературы.

Чтение стихов А Пушкина

Ортопедический час

Продолжать совершенствовать культуру еды: обращаться с просьбой, благодарить.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

Строительные игры из лего

Чтение«Сказка о царе Салтане…»

Рисуем волшебный город, который вырос в одну ночь на острове Буяне.

 учить детей изображать богатые русские терема и белокаменные палаты Совершенствовать технику рисования большой кистью — концом кисти и всем ворсом. Учить детей тонировать бумагу с помощью пастели или восковых мелков.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

Работа с родителями

Папка для родителей (синея) «Порисуй со мной»

Организовать конкурс семейных работ по сказкам А.С.Пушкина

Организовать выставку детских работ «Любимые сказки»

Тема: "Мы читаем. А. С. Пушкин"

Дата 23.04.15 Четверг

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика физ. зал (8. 20 – 8.30) № 33

Артикуляционная гимнастика № 3

Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Д/и с мячом «Я знаю», «Похожи – не похожи» развивать у детей умение абстрагировать, обобщать, выделять предметы, сходные по одним свойствам и отличные по другим, сопоставлять, сравнивать предметы либо изображения.

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД №4

9.00-9.23 Речевое развитие (чтение художественной литературы)

Сказка братьев Гримм «Горшок каши» Стр.301 Васильева

09.40 -10.10 Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Рисование на тему «Деревья смотрят в озеро» Стр.56 Лыкова

11.35 – 12.00. Физическое развитие (на улице)

15.20-15.50 Региональный компонент «Наш дом - Югра»

Поделки скворечников. Совместная работа родителей и детей.

Прогулка

Цели: формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

Наблюдение за божьей коровкой (защита от врагов)

Педагог обращает внимание на желтое пятно, оставшееся после божьей коровки. Это защитная реакция насекомого. Эта жидкость очень горькая, и птицы, попробовав божью коровку, больше никогда не будут есть ее из-за горького вкуса. Птицам легко запомнить жука по его яркой предостерегающей окраске: «Меня есть нельзя – я невкусный». Правила обращения с жучком: не давить на него, не сжимать в кулачке; рассмотрев, осторожно посадить на веточку или листок; не брать в помещение.

Примета: синие вечерние облака – к перемене погоды.

Пословица: «Весною сверху печет, снизу морозит».

Стихотворение:

БОЖЬЯ КОРОВКА

Я – пятнистая букашка,

Если в руки попаду,

Притворюсь больною тяжко,

В обморок я упаду.

Тема: "Мы читаем. А. С. Пушкин"

Дата 24.04.15 Пятница

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика муз. зал (8. 20 – 8.30) № 33

Артикуляционная гимнастика № 3

Логопедические пятиминутки:упражнения «Подскажи сло­вечко», «Будь внимательным».

Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Д/и Сложи квадратразвитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части

Коллективная работа "На защите Родины"

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД№4

9.00-9.30 Логопедическая образовательная деятельность по плану логопеда

9.40-10.10 Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность (по подгруппам)

«Космонавты у ракеты» Стр.203 Васильева

10.20 – 10.50 Физическое развитие (физическая культура) по плану физ. работника

15.20 – 15.50 – Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Рисование по замыслу

Прогулка

Цели: продолжать знакомство с домашними животными, их поведением; учить делиться впечатлениями от общения с природой.

Наблюдение за кошкой

Педагог обращает внимание на кошку, греющуюся на солнышке: у нее довольный вид, она совсем не боится людей; рассказывает одну из легенд приручения кошек. Беседа о домашних животных, которые живут в семьях. Кошки очень чистоплотные, любят умываться, чистить шерстку. У них на язычке имеются специальные выросты, как на наждачной бумаге, которые счищают грязь с шерсти.

Примета: дым из трубы стелется книзу – к похолоданию.

Поговорки и пословицы: «На красный цветок и пчела садится»; «Земля что тарелка: что положишь, то и возьмешь».

Стихотворение:

НАШ КОТЕНОК

У котенка шерстка гладкая,

И она, наверно, сладкая,

Потому что Васька рыжий

Часто-часто шерстку лижет.

Р. Селянин