Сценарий «Посвящение в юные музыканты и художники»

Муниципальное образовательное учреждение Дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа»

«Посвящение в юные музыканты, художники»

Автор: преподаватель хорового

отделения Иванова С.Ю.

п. Куеда

2012

Пояснительная записка

"Посвящение в музыканты " - это одна из форм внеклассной работы с детьми в музыкальной школе. Проводится в первом классе. В рамках музыкальной школы это мероприятие занимает особое место, так как дает возможность ребенку ощутить себя частью целого, осознать значимость учебной деятельности, в которой он делает пока первые робкие шаги. На этом мероприятии подводятся первые небольшие итоги обучения, дети и их родители видят перспективу их развития, знакомятся с музыкальными инструментами, оценивают успехи своих старших товарищей.

Важно создать атмосферу праздника для маленьких музыкантов, сделать ярким и запоминающимся это первое значимое событие в жизни учеников, которое вводит их в большую музыкальную семью школы, где и дети, и педагоги - музыканты, объединенные одной целью.

Праздник музыки, - а именно так можно назвать это мероприятие, можно проводить как для отдельной группы детей (для учащихся хорового, фортепианного, народного, сольного, художественного отделений), так и для всего потока учащихся в целом.

Проводится в форме театрализованного концерта, в котором принимают участие учащиеся более старших классов, исполняющие музыкальные произведения на различных инструментах, тем самым демонстрируя перед широкой аудиторией (дети, мамы, папы, бабушки, дедушки) спектр деятельности музыкальной школы, в которой предстоит учиться первоклашкам.

Цель: ввести учащихся в мир большого музыкального искусства и художественного творчества.

Задачи:

знакомство с музыкальными инструментами;

приобщение к школьным традициям;

обзор для детей и родителей перспективы обучения в музыкальной школе;

сплочение детского коллектива;

создание атмосферы праздника.

Форма проведения: инсценированное праздничное представление.

Оборудование: проектор, экран, фонограммы музыкальных заставок, музыкальные инструменты, памятные медали с надписью «Юный музыкант», «Юный художник».

Ход праздника
Ведущий:  Всем гостям мы очень рады!

                   Праздник постучал в наш дом!

                   Первоклассники, входите!

                   С нетерпеньем вас мы ждем!

Первоклассники входят под музыку и садятся на места.

- Муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского «Музыка и дети» - старший хор (рук. Грибченкова Н.Г., конц. Чечельницкая Л.М.);

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы с Вами собрались на большой праздник «Посвящение в художники и музыканты». Будем вместе петь, соревноваться и отдыхать. А самое главное - мы должны научиться жить в большом, удивительном и красивом мире музыки.

- Попп «Первый раз в первый класс» - Кипина Е. В., Чечельницкая Л.М.;

- Ортег, Каррель «В первый раз» - Собянина Е.В.;

Сегодня в зале собрались те, кто мечтает стать жителями волшебной музыкальной страны, но прежде чем войти в эту страну, каждый из вас должен выдержать экзамен, пройти через ряд испытаний. Вы готовы к этому?
- Да!

Стук в дверь.

Ведущий: Ребята! Для нас письмо. «Дорогие ребята! На праздник к вам прийти не могу. Нечистая сила заколдовала меня. Помочь мне сможете только вы. Если вы дружные и смелые, находчивые и веселые, отправляйтесь в Королевство Красок и Мелодий. Очень вас жду». Королева Красок.

Ну, что, ребята, пойдем выручать Королеву Красок? Тогда – в путь!

Звучит музыка.

Ведущий: Ребята, мы с вами прибыли в Королевство Красок и Мелодий.

Входит Кикимора.

Кикимора (подбоченясь): Здрасьте вам, пожалуйста! Явились, не запылились, голубчики! Только зачем это вы пожаловали? Это теперь мое Королевство! Я, Кикимора бесцветная, заколдовала королеву Красок. И теперь все в Королевстве стало сереньким и  бесцветным, как и я сама! (стучит себя в грудь) Я и краски все уничтожила! Терпеть не могу это разноцветье! (сердито). Хотите, я и вас тоже бесцветненькими сделаю?

Ведущий: Ну, уж нет! Такими серыми и мрачными мы быть не хотим. Правда, ребята?

Кикимора (грозит рукой): Хотите или нет, а придется вам подчиниться мне, потому что пока на мне нет ни одной яркой краски, сила моя безгранична. Так, что не перечьте мне, а лучше усаживайтесь поудобнее! А я пойду, схожу за ведерком со своей колдовской бесцветностью. Помажу вас и будете вы у меня такими серенькими и бесцветненькими – залюбуешься! Я щас! (Уходит).

Ведущий: Ребята, этого нельзя ни в коем случае допустить! Не хватало еще нам с вами превращаться в такую серость. Кикимора проговорилась: пока на ней нет ни одной  яркой краски, сила ее безгранична. Значит, нужно ее раскрасить  разными красками.

Ведущий: Если мы будем действовать дружно и быстро, то у нас все получится. Вот вам разноцветные ленточки. Спрячьте их за спину. А когда появится Кикимора, начинайте ими дружно махать. Я думаю, это ей очень не понравится.          

Ведущий раздает цветные ленточки детям.

Входит Кикимора, несет ведро и кисть.

Кикимора: Вот молодцы, ребятишки! Уже стоят, меня поджидают!

Дети подбегают к Кикиморе и машут разноцветными ленточками.

Кикимора: Ой-ой-ой! Уберите это скорей! У меня глаза слепнут! Ай-ай-ай! Не вижу ничего!

Ведущий: Вот и хорошо! Мы тебя быстренько в порядок приведем.

Усаживают Кикимору на стул.

Ведущий: Ребята, давайте раскрасим Кикимору бесцветную и чем ярче, тем лучше, чтобы не делала она все кругом таким мрачным и серым. Какими красками  мы  будем раскрашивать?

Выходят дети-художники, по очереди читают стихи и раскрашивают  Кикимору.

1-й ученик: Если красный помидор,

                      То поспел он, ясно.

                      Если красный светофор.

                      То идти опасно.                    

2-й ученик  берет кисть с красной краской и раскрашивает Кикимору.

3-й ученик:  Что за мяч оранжевый,

                       Весело наряженный.

                       Мячик не резиновый,

                       Мячик апельсиновый!

4-й ученик берет кисть с оранжевой краской и раскрашивает  Кикимору.

5-й, 6-й ученики: Вот кузнечик Кузька –

                               Зеленое пузико.

                               Спинка, лапки, голова,

                               Весь зеленый, как трава!

7-й, 8-й ученики: Желтый лимон на цыпленка похож,

                              Только вот ног у него не найдешь.

                               Желтый цыпленок похож на лимон,

                               Только растет не на дереве он!

9-й, 10-й ученики: Слышала, будто стащила синица

                                 В небе лоскутик синего ситца.

                                 Сшила синица из ситца косынку.

                                 Синими стали крылья и спинка.

Ведущий (подает Кикиморе зеркало): Полюбуйся, какая ты стала красивая и нарядная!

Кикимора (передразнивая): Красивая, нарядная! А колдовать, бесцветить как я теперь буду?                                     

Ведущий: А колдовство твое теперь никому не причинит вреда. И Королева Красок сможет быть вместе с нами на празднике.

Звучит торжественная музыка, входит Королева Красок.

Королева Красок: Здравствуйте, ребята! Я вам очень благодарна. Вы и Кикимору обезвредили и меня расколдовали.

Подбегает Кикимора.

Кикимора: Я сейчас докажу, какие ребята здесь собрались незнайки, неумейки, недогадливые, совсем неинтересные, в общем… никудышные.

Чтоб устроить испытанье,

Дам, вам, детки, я заданье.

Я начну, а вы – кончайте,

Дружно хором отвечайте!

Кикимора: Если видишь - на картине

                     Нарисована река,

                     Или ель и белый иней,

                     Или сад и облака,

                     Или снежная равнина,

                     Или поле и шалаш,

                     Обязательно картина называется…

Дети: Пейзаж.     

Кикимора: Если видишь на картине

                     Чашку кофе на столе,

                     Или сок в большом графине,

                     Или вазу в хрустале,

 Или бронзовую вазу,

 Или грушу, или торт,

 Или все предметы сразу,

 Знай, что это…

Дети: Натюрморт.

Кикимора: Если видишь, что с картины

                     Смотрит кто-нибудь на нас;

                     Или принц в плаще старинном.

                     Или в робе верхолаз,

                     Летчик, или балерина,

                     Или Колька – твой сосед-

                     Обязательно картина называется…

Дети: Портрет.

Ведущая: Когда человек работает, он использует инструменты. Угадайте, какими инструментами пользуется художник? (загадывает загадки)

    Черный Ивашка-
    Деревянная рубашка,
    Где носом поведет,
    Там заметку кладет. (карандаш)

    Разноцветные сестрицы
    Заскучали без водицы.
    Дядя длинный и худой
    Носит воду бородой,
    И сестрицы вместе с ним
    Нарисуют дом и дым. (кисточка и краски)

    Если ей работу дашь –
    Зря работал карандаш. (резинка)

Ведущий: Ну, что вы слышали? Всем теперь ясно, что клеветали вы напрасно! Ребята наши умненькие, разумненькие: и цвета знают, и жанры  различают, и рисовать очень любят.

Ведущий: Королеву красок мы расколдовали, а сейчас мы отправимся к Фее Музыки. За успешное выполнение заданий каждый из вас будет посвящен Феей Музыки в Начинающие музыканты!

Голос:(Старуха Шапокляк): Как бы не так! Ничего у вас не получится!

Ведущий: Странно: какой-то голос, а никого не видно, наверное показалось.

Голос: (Старуха Шапокляк) Не будет у вас никакого праздника!

Ведущий: Как это не будет?! Кто же нам запретит его провести?

Шапокляк: Я! А где Фея Музыки, королева вашего праздника?

Ведущий: Мы к ней сейчас отправляемся с ребятами. Она рассказала нам где живет, и чтобы наверняка мы до нее добрались, она дала нам маршрутную карту! Так что все хорошо!

Шапокляк: Ха-ха-ха!

Ведущий: Вот здесь я карту положила. Открывает шкатулку, а там карта заколдована. Что же это такое, кто заколдовал карту?

Шапокляк: Ха-ха-ха!

Ведущий: Рано радуешься! Мы сейчас с ребятами карту расколдуем, а тебя прочь прогоним!

Шапокляк: Да, ладно-ладно, я и сама уйду! Все равно у вас ничего не получится.

Шапокляк уходит.

Ведущий: Ребята! Для того, чтобы расколдовать карту и найти дорогу к Фее нам потребуется разгадать, что на карте нарисовано и ответить на вопросы:

1.Днем и ночью неустанно

Он стоит в начале стана

И всем нотам говорит:

«Путь для музыки открыт!» (скрипичный ключ)

2.Дружно нотки встали в ряд

Получился ………(звукоряд)

3.Если нотка звучит важно

Очень длинно и протяжно

Эта нотка белая

Ее имя……….(целая)

4.В музыке, друзья, бывает,

Что все ноты замолкают

Нотам отдохнуть дают

Это………(паузой ) зовут

5.Если вдруг решила нота

На полтона выше стать

То придется этой ноте

Знак……….(диез) с собою взять

6. Чтобы сделать ноту ниже

Есть другой значок-пароль

Называется он просто

Понижающий…….(бемоль)

Ведущий: Идем дальше.

Ведущий: Есть волшебный дом у нот,

                   Возле дома нет ворот.

                   Нотный стан зовут тот дом.

                   Мы расселим нотки в нем.                    

На доске нотный стан.

Нота ДО: Звукоряд от ДО до ДО.

                 Впереди всех нота…

Дети: ДО!

Нота РЕ: Что любит делать нота РЕ?

                 Гулять с собачкой во дворе,

                 И ставить между слов тире -

                 Вот то, что любит нота…

Дети: РЕ!

Нота МИ: Любима я и взрослыми,

                   Любима и детьми,

                   Мягкая и нежная,

                   Простая нота…

Дети: МИ!

Нота ФА: Если услышите ночью:

                  «Опять не выходит строфа!»

                  Не бойтесь! Не прячьтесь,

                  А знайте:

                  То пишет стихи нота…

Дети: ФА!

Нота СОЛЬ: Я со скрипичным ключом очень дружу.

                       Живу мирно, скромно –

                       О чем не тужу,

                       Что нужно сберечь – спрячу под антресоль!

                       Что же я за нота?

                       Конечно, нота…

Дети: СОЛЬ!

Нота ЛЯ: Всегда готова начать с нуля,

                   Я самая веселая, и нота эта…

Дети: ЛЯ!

Нота СИ: По-французски говорят:

                  «Бонжур, мадам, мерси»

                  Я самая воспитанная,

                  Я нота…

Дети: СИ!

Ведущий: Нотный дом у нас готов,

                   В нем расселили всех жильцов.

                   Получился звукоряд.

                   И давайте-ка все ноты

                   Дружно пропоем подряд.

ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СИ-ДО

Ведущий: Молодцы ребята! Благодаря вашим знаниям мы расколдовали карту, и теперь смело можем отправляться в путешествие в музыкальную страну, где ждет нас Фея Музыки! Для того, чтобы в пути нам было весело, радостно, у нас всегда будет звучать музыка. А порадуют нас своим музыкальным творчеством сами ребята!

Выступление обучающихся.

Загадки.

У него рубашка в складку,

Любит он плясать в присядку,

Он и пляшет и поет –

Если в руки попадет.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян

Голосистый мой…. (баян)

- Выступает Погадаева Настя. Л. Подешт «Бабушка научи меня танцевать»;

Ведущий: А у меня еще волшебная загадка и отгадка на нее сейчас выйдет сюда.

Шаляпин всем на зависть пел,

Талант огромный он имел,

Все потому, что изучал

Искусство, что зовут …. (вокал)

- Выступает Колегов Алеша. Минков «Старый рояль»;

Ведущий:

Ребята! Мы дошли с вами до перекрестка. Надо перейти дорогу. На какой свет светофора можно переходить дорогу?

Дети: на зеленый!

Ведущий: Но вот странно, все время горит красный свет. Это значит, что дорога в музыкальную страну будет открыта только тем, кто любит и понимает музыку, поэтому поможет нам продолжить путь выступление ребят.

Выступление обучающихся.

Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах,

Зубы белые, педаль,

А зовут меня?... (рояль)

- Глинка «Песня Ильиничны» из музыки Н. Кукольника «Князь Холмский» - Макарова К, Ермышкина Д.;

Ведущий: Идем дальше (Звучит музыка) В волшебной музыкальной стране очень любят песни. А больше всего нравятся песни из мультфильмов. Мы проведем сейчас с вами "Песенный конкурс". Но соревнование наше будет необычное, потому что одна команда будет состоять из юных музыкантов, а вторая из родителей. И посмотрим - кто больше знает песен из мультфильмов. Та команда, которая знает больше песен и дружнее их поет - та и выиграет конкурс.

После выступлений включается зеленый свет светофора.

Ведущий: Ребята, вас пришли поздравить преподаватели.

- Муз. Юдахиной «Дарите музыку друг другу» - Окулова О.В., Грибченкова Н.Г.;

Ведущий: Вот почти и добрались!

Осталось подняться по лесенке

И исполнить песенки!

Выступление обучающихся.

- «Ах, какая музыка» - хор 1 класса (рук. Грибченкова Н.Г., конц. Кипина Е.В.);

Выходит Фея музыки.

Фея Музыки: С вашими талантами

Вы будете музыкантами!

Ведущий: Песни пели, стихи читали, в игры разные играли!

Королева Красок: Момент торжества для вас наступает,

                                  И даже не все об этом ведь знают.

Фея: Наступают минуты волненья –

         В мир музыки и красок посвященье.

Королева Красок: Прошу запомнить день и час.

                                  Даете клятву вы сейчас!

Звучит торжественная музыка.

Фея:  Клянемся любить рисование и музыку.

                  Друг другу всегда и во всем помогать!

                  Клянемся упорными быть и старательными.

                  Заветную цель лишь трудом добывать!

                  Клянемся трудиться на благо России,

                  Учиться, творить, красоту создавать!

                  Клянемся всегда и во всем непременно

                  Честь школы родной никогда не ронять!

Дети: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ученик 1: Перед нами все пути открыты,

                   Все дороги впереди у нас.

                   Мы когда-то станем знамениты,

                   Но пока мы только первый класс!

Ученик 2: А пока нам надо лишь учиться,

                   Чтобы тайны мира открывать.

                   К неизвестному всегда стремиться.

                   Чтоб оно могло известным стать!

Ученик 3: Это все для жизни, для науки,

                   Для людей и для родной страны.

                   Учимся мы все не ради скуки,

                   Мы прославить Родину должны!

- А. Ермолов «Гимн музыке» - ансамбль «Фантазия» (рук. Иванова С.Ю.).

Вручение подарков

Ведущий: Ребята! Сегодня у  вас замечательный день, и я желаю вам всем - и художникам, и музыкантам - запомнить этот день надолго. Вас объединили сегодня в одну творческую  семью. И кем бы вы не стали в будущем - художниками или музыкантами, самое главное, чтобы вы оставались хорошими людьми и помнили слова известного писателя Михаила Пришвина: «Все прекрасное на земле – от солнца, и все хорошее – от человека».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158490-scenarij-posvjaschenie-v-junye-muzykanty-i-hu