- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Общеупотребительные слова. Диалектизмы
3848
0
УРОК русского языка в 6 классе
Тема: Общеупотребительные слова. Диалектизмы.
Цель: ознакомить учащихся с понятиями «общеупотребительная лексика» и «диалектизмы»; развивать умение находить их в тексте, понимать целесообразность их употребления; совершенствовать учебно-языковые умения и навыки.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Оборудование: учебник Л.А.Рыбченковой, учебные тексты.
ХОД УРОКА
I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.Кластер «Лексикология»
лексикология
(Учащиеся вписывают все ключевые понятия, которые знают по данной теме)
2. Работа с раздаточным материалом (в парах)
II. МОТИВАЦИЯ
На доске текст.
«Вятская элегия» (Вятка (Киров) – город на реке Вятка)
Всебахорили, что я детина окичной, важной. Где я, там всегда бывало сугатно. А теперь? Уж я не вертечой, как потка! …О когда, когда закрою шары свои и на меня посадят варежник!
Вы поняли, о чем текст? (нет) Почему? (в тексте есть непонятные слова)
Почему эти слова нам непонятны? (мы не знаем их ЛЗ)
Что нам нужно сделать, чтобы понять этот текст? (нужно узнать, что эти слова означают)
Слово учителя:
— Непонятные слова в этом тексте – это ДИАЛЕКТИЗМЫ. А мы с вами привыкли употреблять в речи в основном ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА. (записать тему урока)
— Какова цель нашего урока? (узнать, что такое диалектизмы, научиться находить их в текста и понимать их значение)
III. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
1. Работа с учебником
Орф.практикум (стр. 86)
Стр. 86 упр.165 (работа со схемой)
Какие новые знания вы получили, изучив эту схему?
Кратко запишите в тетради определения понятий «общеупотребительные слова» и «диалектизмы»
2. Работа с текстом на доске
Значение диалектных слов:
Бахорили – говорили
Окичной – опрятный
Важной – молодец
Сугатно – многолюдно
Вертечой – резвый
Потка – птичка
Шары – глаза
Посадят – посыплют
Варежник – можжевельник
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Работа с учебником.
Стр. 87 (Рубрика «Это интересно»)
Упр. 167 (устно)
Упр. 168 (работа в парах)
V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Упр. 170 (взаимопроверка)
VI. РЕФЛЕКСИЯ
Сегодня я узнал…
– Было интересно…
– Было трудно…
– Я выполнял задания…
– Я понял, что…
– Теперь я могу…
– Я почувствовал, что…
– Я приобрел…
– Я научился…
– У меня получилось …
– Я смог…
– Я попробую…
– Меня удивило…
– Урок дал мне для жизни…
– Мне захотелось…
VII. Д/З § 21, упр. 171
Список использованной литературы:
И.Б.Голуб, Д.Э.Розенталь «Занимательная стилистика»
Л.А.Рыбченкова. Русский язык
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158562-obscheupotrebitelnye-slova-dialektizmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.