- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Общеупотребительные слова. Диалектизмы
3742
0
УРОК русского языка в 6 классе
Тема: Общеупотребительные слова. Диалектизмы.
Цель: ознакомить учащихся с понятиями «общеупотребительная лексика» и «диалектизмы»; развивать умение находить их в тексте, понимать целесообразность их употребления; совершенствовать учебно-языковые умения и навыки.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Оборудование: учебник Л.А.Рыбченковой, учебные тексты.
ХОД УРОКА
I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.Кластер «Лексикология»
лексикология
(Учащиеся вписывают все ключевые понятия, которые знают по данной теме)
2. Работа с раздаточным материалом (в парах)
II. МОТИВАЦИЯ
На доске текст.
«Вятская элегия» (Вятка (Киров) – город на реке Вятка)
Всебахорили, что я детина окичной, важной. Где я, там всегда бывало сугатно. А теперь? Уж я не вертечой, как потка! …О когда, когда закрою шары свои и на меня посадят варежник!
Вы поняли, о чем текст? (нет) Почему? (в тексте есть непонятные слова)
Почему эти слова нам непонятны? (мы не знаем их ЛЗ)
Что нам нужно сделать, чтобы понять этот текст? (нужно узнать, что эти слова означают)
Слово учителя:
— Непонятные слова в этом тексте – это ДИАЛЕКТИЗМЫ. А мы с вами привыкли употреблять в речи в основном ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА. (записать тему урока)
— Какова цель нашего урока? (узнать, что такое диалектизмы, научиться находить их в текста и понимать их значение)
III. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
1. Работа с учебником
Орф.практикум (стр. 86)
Стр. 86 упр.165 (работа со схемой)
Какие новые знания вы получили, изучив эту схему?
Кратко запишите в тетради определения понятий «общеупотребительные слова» и «диалектизмы»
2. Работа с текстом на доске
Значение диалектных слов:
Бахорили – говорили
Окичной – опрятный
Важной – молодец
Сугатно – многолюдно
Вертечой – резвый
Потка – птичка
Шары – глаза
Посадят – посыплют
Варежник – можжевельник
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Работа с учебником.
Стр. 87 (Рубрика «Это интересно»)
Упр. 167 (устно)
Упр. 168 (работа в парах)
V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Упр. 170 (взаимопроверка)
VI. РЕФЛЕКСИЯ
Сегодня я узнал…
– Было интересно…
– Было трудно…
– Я выполнял задания…
– Я понял, что…
– Теперь я могу…
– Я почувствовал, что…
– Я приобрел…
– Я научился…
– У меня получилось …
– Я смог…
– Я попробую…
– Меня удивило…
– Урок дал мне для жизни…
– Мне захотелось…
VII. Д/З § 21, упр. 171
Список использованной литературы:
И.Б.Голуб, Д.Э.Розенталь «Занимательная стилистика»
Л.А.Рыбченкова. Русский язык
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158562-obscheupotrebitelnye-slova-dialektizmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.