Компетентностный подход в формировании правовой грамотности участников профилактики правонарушений среди несовершеннолетних

Департамент образования администрации города Перми

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 80» г. Перми

Утверждаю:

Директор МБОУ «СОШ № 80»

_____________ С.В.Лукоянова

«__» __________________2012

Программа

«Компетентностный подход в формировании правовой грамотности участников профилактики правонарушений

среди несовершеннолетних»

Автор проекта:

Дремина Инга Анатольевна –

заместитель директора по УВР

г. Пермь

2012 г.

Содержание

Актуальность проекта, описание проблемы, на решение которой направлен проект.

В современных условиях серьезно обострились проблемы социальной дезадаптации детей и подростков. Ослабевает воспитательный и нравственный потенциал семьи, снижается ответственность родителей (законных представителей) за содержание и воспитание детей. Растет количество безнадзорных подростков. Перед образовательным учреждением стоит задача организации действенной системы мер по профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков – профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

Работа по профилактике правонарушений среди детей и подростков в МБОУ «СОШ № 80» проводится в тесном сотрудничестве со следующими службами: ОДН ОП № 5 (дислокация Орджоникидзевский район), КДН и ЗП, медицинскими учреждениями.

Анализ совершенных правонарушений за период 2005-2012 годов показывает нестабильную динамику снижения. За 2011-2012 учебный год наблюдается снижение уровня преступности (с 3 до 0), административных правонарушений (с 6 до1) и незначительный рост общественно-опасных деяний (с 2 до 6).

Динамика совершенных несовершеннолетними преступлений:

Динамика совершенных несовершеннолетними административных правонарушений:

Динамика совершенных несовершеннолетними общественно-опасных деяний:

Выводы:

Снижение за 8 месяцев 2012 года количества совершенных преступлений и административных правонарушений.

Повышение общественно-опасных деяний за 8 месяцев 2012 года:

Наличие нестабильной тенденции к снижению ООД, АП и преступлений по результатам мониторинга с 2005 по 2012 годы;

Функционирует система профилактики, которая включает в себя:

Деятельность системы дополнительного образования: 20 кружков («Фаворит», СЮТ, СОШ №80), охват учащихся по школе 95%;

Систему контроля за посещаемостью и успеваемостью со стороны классного руководителя, соц. педагога, администрации;

Систему работы с родителями (инд. консультации, информирование о текущих делах несовершеннолетних, встречи с администрацией);

Массовые профилактические мероприятия (по плану школы);

Деятельность Совета профилактики – 1 раз в месяц;

Организацию каникулярного отдыха и занятости учащихся;

Систему деятельности с 2007 г. ШСП и волонтерского движения - профилактические проекты для учащихся начальной школы – «Все цвета жизни», «Учимся дружить -учимся жить»;

Участие в проектах департамента образования:

«Второе расписание» - кружки «Спортивное ориентирование», «Дизайн-студия», охват учащихся- 100%;

Программа «Безопасный город» (профилактика СОЗ):

-занятия «Полезные привычки» - 3-4 классы – 30 час

-занятия «Подросток в современном мире» 6-8 классы – 60 час

- школьный туристический слет безопасности, дни здоровья – 28 час.

- диспуты для старшеклассников – 6 час

- род. Конференции 6-8 классы – 4 час

Трудовая занятость (трудоустройство несовершеннолетних):

- отряд мэра- 36 чел.,(ВШУ – 3 чел.)

- трудовая занятость несовершеннолетних – 8 чел.;(только учет ОДН)

Считаем целесообразным дополнить существующую в школе модель профилактики правонарушений среди несовершеннолетних блоком компетентностного подхода к формированию правовой грамотностиосновной целевой группы – учащихся, родителей, педагогов.

2. Цель и задачи проекта

Цель проекта:

Совершенствование компетентностного подхода в формировании правовой грамотности основной целевой группы – учащихся, родителей, педагогов.

Задачи проекта:

Формировать правовую грамотность у детей и подростков с учетом дифференцированного подхода, возрастных и индивидуальных особенностей.

Повышать правовую компетентность педагогов, а именно обучать методам и средствам предупреждения асоциального поведения в детско-подростковой среде и эффективной коммуникации.

Повышать психолого-педагогической компетентность родителей;

Обеспечить со стороны родителей положительное общественное мнение о работе образовательного учреждения по профилактике правонарушений;

Основное содержание проекта

Теоретические основы содержания работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

Под профилактикой правонарушений несовершеннолетних понимается целенаправленная социально-педагогическая деятельность семьи и образовательных заведений, государственных и общественных учреждений и организаций, направленные на предупредительное устранение риска возникновения отклоняющегося поведения несовершеннолетних посредством формирования у них правовых знаний, социально-полезных навыков и интересов.

По сравнению со специальной профилактикой правонарушений концепция профилактики правонарушений несовершеннолетних обладает четырьмя отличительными признаками.

Во-первых, проведение предупредительных мероприятий должно осуществляться задолго до появления опасности совершения правонарушения или возникновения общественно-опасного поведения.

Во-вторых, «объектами» профилактики является все несовершеннолетнее население, а не только те из них, которые находятся в социально-опасном положении.

В-третьих, в соответствии с этой концепцией элементы профилактики такие, как ограничение, устранение, нейтрализация криминогенных факторов, дополняются в профилактике элементом замещения их негативного действия путем целенаправленного воспитания у детей правосознания, социально-полезных навыков и интересов, создание условий для формирования устойчивого законопослушного поведения.

В-четвертых, активными субъектами профилактических мероприятий являются, прежде всего, семья и образовательные учреждения.

Основными целевыми группами, в отношении которых проводится профилактическая работа в образовательном учреждении, являются: учащиеся, педагогические работники, члены семей учащихся.

Особенности профилактической деятельности с основными целевыми группами

1) Работа с детьми и подростками по формированию правовой грамотности строится с учетом дифференцированного подхода, возрастных и индивидуальных особенностей.

Работа с детьми младшего школьного возраста направлена на воспитание у детей общей культуры правового поведения. С 2008 года представлена проектами волонтеров ШСП «Подари себе радость», «Все краски жизни».

Работа с детьми среднего школьного возрастанаправлена на развитие личностных качеств и социальных навыков. Подросток учится общаться с окружающими, понимать их поведение, разрешать конфликтные ситуации, принимать собственные решения. С 2010 года представлена занятиями педагога-психолога «Подросток в современном мире».

Работа с подростками старшего школьного возраста направлена на формирование жизненных ценностей, препятствующих вовлечению подростков в социально-опасную среду, воспитание у подростков ответственности за свое поведение.

2) Повышение правовой компетентности педагогов в области работы с детьми и подростками по профилактике девиантного поведения, которое включает в себя:

-обучение педагогического коллектива методам и средствам предупреждения асоциального поведения в детско-подростковой среде;

-обучение педагогов эффективной коммуникации;

3) Повышение психолого-педагогической компетентности родителей предусматривает обучение родителей знаниям и навыкам, способствующим эффективному и развивающему поведению в семье.

Для успешной организации работы по профилактике правонарушений среди детей и молодежи в образовательном учреждении необходимо:

3.3.Системное повышение психолого-педагогической компетентности родителей

Психолого-педагогическое просвещение родителей лекторий «Компетентный родитель»

Родительские собрания на правовую тематику

(для 1-4 классов)

Родительские собрания на правовую тематику

(для 5-8 классов)

Родительские собрания на правовую тематику

(для 9-11 классов)

Формирование правовой грамотности детей и подростков

Среди общечеловеческих ценностей гуманистическая педагогика выдвигает на первое место человека, его права, свободу и соответствующие им воспитание и обучение.

Программа занятий клуба “Маленький правовед”

( для 1-4 классов)

Возрастные особенности школьников младшего возраста, в частности, их особенная восприимчивость к играм, желание и умение играть – то, чего им обычно не хватает в школе, – способствуют эффективному применению на уроках обучения правам человека различных игровых методик. При разработке занятий следует помнить, что игра выступает как способ познания мира и поэтому желательно на занятиях создавать модели реальных жизненных ситуаций.

Программа занятий клуба «Наши права и обязанности»

(для учащихся 5-8 классов)

Гражданское становление личности человека происходит на протяжении всей его жизни.

Говоря о подростковом возрасте, хочется отметить, что особенностью восприятия детей в 11-15 лет является повышенная любознательность, активность, креативность мышления. Именно поэтому при разработке занятий следует опираться на самостоятельную подготовку детей, выбирать нестандартные формы проведения мероприятий.

Программа занятий по профилактике правонарушения «Права человека в современном мире» (дискуссионный клуб)

(для учащихся 9-11 классов)

Негативное поведение среди подростков, на наш взгляд, одна из важнейших проблем современного общества, что вызывает острую необходимость решительной и активной профилактики этих проявлений среди подростков. Современный мир очень активен, быстро меняется, меняются жизненные ценности, нравственные нормы.

Поэтому мы должны объяснить подрастающему поколению основные понятия правовой компетентности в части защиты основных прав и свобод личности, закреплённых Декларацией, способствовать развитию критического осмысления своих и чужих поступков. Формировать активную жизненную гражданскую позицию, умение говорить «нет» в ситуации нравственного выбора.

Психолого-педагогическое просвещение педагогов

В рамках деятельности методического объединения классных руководителей организуется работа постоянно действующего семинара «Актуальные проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних

План реализации проекта.

Ожидаемые результаты, оценка эффективности проекта.

Осуществление программных мероприятий должно обеспечить создание условий для совершенствования существующей системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, сокращение фактов правонарушений, преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения.

Оценкой эффективности реализации Проекта служат следующие индикаторы:

- сокращение числа семей и детей, состоящих на различных формах учета школы и учреждениях системы профилактики правонарушений;

-наличие положительной динамики в процессе реабилитации неблагополучных семей;

- положительная динамика снижения числа правонарушений и преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения;

- уменьшение количества детей, систематически пропускающих уроки.

6.Информация опартнёрах

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15895-kompetentnostnyj-podhod-v-formirovanii-pravov