Методическая разработка конкурсной программы «День святого Валентина»

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования

«Дом детства и юношества № 2»

город Красноярск

Методическая разработка конкурсной программы

«ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА»

для детей 12 - 15 лет

автор Харламова Татьяна Александровна

методист, педагог-организатор

2015 г.

Пояснительная записка

Самое большое счастье в жизни –
это уверенность, что тебя любят
Виктор Гюго

Приближается праздник всех любящих сердец – День Святого Валентина.
Несмотря на то, что в нашей стране уже несколько лет отмечается день семьи, любви и верности, не надо упускать ещё один прекрасный повод поговорить о любви и дружбе в этот день (тем более православная церковь Валентинов день не отрицает).
Впервые этот праздник стал отмечаться в Англии. Теперь этот праздник считается одним из самых любимых и популярных во многих частях мира в том числе и у нас в России. Этот праздник, как для молодых, так и для старых. Это – день любви, дружбы, доброты, сочувствия и уважения людей друг к другу.

День святого Валентина — самый романтичный праздник! Во всем мире его отмечают как день любви: мальчики и девочки, мужчины и женщины обмениваютсявалентинками— поздравительными открытками в форме сердечек. Эта традиция появилась очень давно, еще в VII веке. А вот как именно она появилась?

Существует множество легенд. Валентин, по версии католической церкви, действительно исцелил слепую девочку — дочь сановника Астерия. Астерий уверовал во Христа и принял крещение. Клавдий после этого приказал казнить Валентина. То есть Валентин пострадал за веру, а потому и был причислен к лику святых. Более романтична другая история возникновения праздника и, связанных с ним традиций.

В старые, стародавние времена жил был прекрасный юноша по имени Валентин. Он был молод, хорош собой, добр и отзывчив. У него был особый талант, он соединял сердца влюбленных и помогал им. Но случилось так, что правитель этой страны, которого звали Клавдий, издал приказ, запрещающий воинам жениться. Однако бесстрашный Валентин, продолжал тайно венчать влюблённых, за что разгневанный правитель бросил Валентина в темницу, приговорив его к смертной казни. К Валентину приставили тюремщика, а его слепая дочь помогала заключённым, принося им еду и питье. Увидев её, Валентин без памяти влюбился в красавицу. И от этой силы любви у Валентина открылся дар исцеления: он вернул зрение прекрасной девушке. Перед казнью Валентин послал ей послание, которое подписал «От твоего Валентина», в котором признался в своей пылкой любви. Девушка всю жизнь хранила это послание и свою любовь к доброму и отзывчивому юноше Валентину.

Через двести лет Валентина провозгласили Святым, покровителем всех влюбленных. Всемирный праздник признаний в любви теперь отмечается повсеместно. А в память о письме, написанном Валентином своей возлюбленной, 14 февраля влюбленные дарят друг другу поздравительные открытки — валентинки. Согласно традиции, их не подписывают, а почерк стараются изменить: считается, что человек должен сам догадаться, кто прислал ему валентинку. Кроме валентинок в этот день мужчины дарят своим любимым цветы, чаще всего красные розы.

В России День святого Валентина стали отмечать сравнительно недавно — где-то в конце прошлого века.. Причем в этот день все поздравляют не только своих возлюбленных, но и друзей. Что ж, почему бы и нет? Ведь это прекрасный повод пожелать друзьям любви и счастья!

Символами Валентинова дня стали воркующие голубки и сердца, пронзённые стрелой Амура. Сердечки к празднику можно шить, лепить, рисовать, вязать и даже печь. Материал для изготовления сердечек используется разнообразный: бисер, ракушки, перья, сухие цветы, кусочки ткани, мех...

В разных странах в этот день соблюдают свои национальные традиции:

Итальянцы в этот день уделяют особое внимание съедобным подаркам. Они дарят своим возлюбленным сладости, обязательно приготовленными и украшенными своими руками. Этот день в Италии так и называется – Сладкий.

Американские влюбленные дарят своим избранницам пестрых попугайчиков с ярко-красными клювами, что должно ассоциироваться со страстным поцелуем.

На Востоке принято изъясняться при помощи языка цветов, например, маргаритки символизируют согласие, васильки – доверие, лилия – чистоту, гвоздика – страсть.

Галантные французы первыми ввели у себя любовные послания – четверостишия.

В Финляндии и в Эстонии этот день называется Днём друзей. Кроме того, что праздник отмечают влюбленные, просто друзья (независимо от пола) дарят друг другу поздравительные открытки.

В Японии проводят конкурс на самое громкое любовное послание. Юноши и девушки поднимаются на помост и по очереди кричат изо всех сил – всё, что хотят, - своему любимому. Победитель получает приз.

Англичане посылают любовные послания и своим животным, особенно собакам и лошадям.

Цель и задачи:

Формирование у обучающихся представлений о семье, для правильного

понимания будущих социальных ролей сильного и слабого полов, романтике, нравственности в отношениях и взаимного уважения.

расширить знания детей о празднике, культуре и традициях жителей других стран;

обеспечить детям новые впечатления и эмоциональный отклик, формировать желание принимать активное участие в мероприятии;

развивать чувство коллективизма, доброжелательного отношения друг к другу.

воспитывать у обучающихся уважение и заботу к родным и близким, гордость за свою семью.

Оформление:

Зал украшен плакатами с изречениями великих людей о любви. На центральной стене из гирлянды шаров выложено большое сердце и ромашки (можно бумажные).

Выставка рисунков “Мой дом! Моя семья!”, плакаты.

Музыкальное оформление: фонограммы для выступления и музыкальных пауз.

Участники конкурсной программы: обучающиеся 12-15 лет, занимающиеся в учреждении дополнительного образования.

Ход конкурсной программы

ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА

Программа проходит 14 февраля – в День святого Валентина. Участницы конкурса, девочки 6-8 классов (в данном случае их семь) - заранее участвуют в жеребьёвке, готовят домашнее задание: открытку - «валентинку» и придумывают скульптуру о любви (с группой поддержки). В составе жюри могут быть как дети, так и взрослые (педагоги, родители). Ведущими могут быть взрослые школьники.

При закрытом занавесе звучат слова, предваряющие тему программы:

Высоким чувством окрыленный, когда-то в давние года
Придумал кто-то день влюбленных, никак не ведая тогда,
Что станет этот день любимым, желанным праздником в годy,
Что Днем святого Валентина его с почтеньем назовyт.
Улыбки и цветы повсюду, в любви пpизнанья вновь и вновь...
Так пусть для всех свершится чудо – пусть миром правит лишь любовь!

Музыкальное вступление (фанфары). Выход ведущих программы.

Ведущий 1: Добрый вечер!

Ведущий 2: Здравствуйте!

Ведущий 1: Сегодня мы посвящаем нашу программу вечной теме – любви!

Ведущий 2: Для разговора о любви у нас есть несколько замечательных поводов.

Ведущий 1: Во-первых, ваша молодость.

Ведущий 2: Во- вторых, приближение Весны.

Ведущий 1: А в- третьих, день Святого Валентина.

Ведущий 2: Вероятно, некоторые из вас могут задать резонный вопрос: «Причем здесь Валентин и тем более святой?»

Ведущий 1: И ответ наш будет чрезвычайно прост: дело в том, что уже очень давно, вся Европа, а вслед за ней и Америка, празднуют сегодня, 14 февраля, день всех влюбленных или день Святого Валентина.

Ведущий 2: История происхождения праздника теряется где-то в глубине веков. Но сейчас связывается с одной романтической легендой.

Ведущий 1: Некий Валентин был несправедливо осужден и посажен в тюрьму. По приговору суда его должны были казнить 14 февраля.

Ведущий 2: Но в него влюбилась дочка начальника тюрьмы. Существо исключительно доброе, нежное, которая к тому же была слепая.

Ведущий 1: И любовь эта сделала чудо - Валентин был помилован (позже Валентин был канонизирован, т.е. возведен в ранг святых).

Ведущий 2: Потом по этому сюжету Стендаль написал роман «Пармская обитель».

Ведущий 1: А. может, все было не так. Но сегодня это уже не важно.

Ведущий 2: Важно, что все влюбленные получили свой праздник и лишний повод для горячих признаний, нежных объятий и подарков.

Ведущий 1: Так что мы поздравляем всех, кто влюблен, и желаем, чтобы стрелы Амура пронзили сердца тех, кто еще не был во власти всепоглощающего чувства!

Ведущий 1: А сейчас, чтобы проверить вашу готовность к сегодняшней программе, я предлагаю ответить на наши вопросы: да или нет.

Конкурс для болельщиков «Верите ли вы?». Ведущие (по очереди)предлагают вопросы, начинающиеся словами «Верите ли вы, что...», на которые можно дать ответ «Да» и «Нет», которые написаны на карточках, например:

• Родиной праздника «День святого Валентина» является Древняя Греция? (Нет. Древний Рим.)

• Купидон — озорной ангелочек с луком и стрелами — сын Венеры и символ Дня святого Валентина? (Да.)

• В Уэльсе 14 февраля любимым дарили деревянные «ложки любви», украшенные сердечками, ключами и замочными скважинами, что означало: «Ты нашел путь к моему сердцу». (Да.)

• В Японии День святого Валентина (14 февраля) — день мужчин? (Да.)

• Роза является символом красоты и любви? (Да.)

• Красные хризантемы, тюльпаны, гвоздики означают любовь? (Да.)

• В Германии в День святого Валентина женщины одаривают всех любимых и просто знакомых мужчин шоколадом? (Нет. Это традиция Японии.)

• Эти строки о любви написал М. Ю. Лермонтов:

Все начинается с любви.

С любви! Я это точно знаю.

Все, даже ненависть — родная

И вечная сестра любви.

(Нет. Роберт Рождественский.)

В зависимости от своего решения зрители в зале должны одновременно поднять либо карточку «Да», либо «Нет». Время на обдумывание каждого вопроса — 10 секунд. Правильные ответы поощряются сладкими сердечками.

Ведущий 1: Замечательно! Мы убедились, что все готовы! Ещё раз наш совет:

Ведущий 2: Любите друг друга! Радуйте друг друга!

Ведущий 1: Думайте друг о друге. А мы начинаем нашу конкурсную программу.

Ведущий 2: Начнем мы ее со знакомства с нашими конкурсантками, находящимися в этом зале.

Ведущий 1: Приглашаем их на сцену.

(Музыка, на сцену поднимаются конкурсантки)

Ведущий 2: Давайте знакомиться______________(по очереди представляет участниц). И позвольте представить вам наше жюри _______ (представление)

Ведущий 1: А теперь наше небольшое блиц – интервью для участниц.

(Участницам задаются вопросы, если они не отвечают на какой – либо вопрос, то он переадресовывается сидящим в зале зрителям. За ответ зрители получают сердечко).

Праздник назван в честь Валентина, а вам известно, что означает это имя? (В переводе с лат.- сильный, здоровый)

Можно много раз влюбляться, а любить лишь только раз… а что вы думаете по поводу этого утверждения?

Любовь нечаянно нагрянет… или вы считаете, что к этому событию надо готовиться?

Один из музыкальных героев утверждает, что «сердце красавиц склонно к измене». Вы к этому присоединяетесь или у вас есть своя точка зрения?

Любовь никогда не бывает без грусти, или вы думаете по-другому?

Как вы считаете автомобиль помощник в любви или помеха, или у вас особое мнение на этот счет?

Ваш поклонник угостил вас конфетами, которые вы по какой-то причине не хотите есть: не любите сладкого, аллергия, болит зуб и т.п. как вы поступите? Скажите правду, потихоньку выбросите или как-то иначе?

Ведущий 2: Спасибо нашим участницам. Жюри оценит блиц - интервью. А мы

продолжаем.

Ведущий 1: В старину в 18 веке появились первые необычные поздравления

именинников, открытки «валентинки». И поныне эта традиция живет среди

влюбленных, родственников, друзей, как послание любви, веселой шутки, добрых пожеланий.

Ведущий 2: И мы сегодня последуем этому милому обычаю. Наши участницы

приготовили открытки «валентинки», которые вы сейчас увидите. (Музыка. Участницы проходят по залу показывают открытки)

Ведущий 1: Представьте свои «валентинки» на суд жюри и проходите на свои

места в зале (музыка)

Ведущий 2: А сейчас, уважаемые зрители, позвольте предложить вам

небольшую разминку, что-то похожее на аукцион: мы называем известных

людей, которых зовут Валентинами, а вы называете их профессию, и

получаете по одному жетону - сердечку за каждого Валентина. Тот, кто

назовет последним профессию, получит сувенир. Итак:

Валентин Гафт - …актер

Валентин Катаев - … писатель

Валентин Распутин - …писатель

Валентин Серов - …художник

Валентин Юдашкин - …художник- модельер

Валентина Легкоступова - …эстрадная певица

Валентина Леонтьева - …диктор телевидения

Валентина Талызина - …актриса

Валентина Терешкова - …летчик-космонавт

Валентина Толкунова- …эстрадная певица

(ответы принимаются только по поднятой руке, хоровой ответ не принимается, что должно быть оговорено ведущими до проведения конкурса. За каждую названную профессию вручается жетон-сердечко, а тому, кто назвал профессию последней Валентины - вручается сувенир)

Ведущий 1: На сцену приглашаются наши конкурсантки (музыка). А наше уважаемое жюри мы попросим подвести итоги блиц-интервью и открыток «валентинок». Слово жюри.

Ведущий 2: Дорогие участницы! Вы, конечно, помните, что в старые времена у каждой дамы был свой рыцарь. И до сих пор их имена у всех на устах, надеемся и у вас тоже. На табличках написаны имена известных дам, а вам нужно назвать имя мужчины, которое с ней связано.

Ведущий 1: Вместе они составляют всемирно известные любовные пары. Чтобы нам было полегче ориентироваться, мы потренируемся со зрителями. Итак, Людмила…(Руслан), Джульетта…(Ромео). Молодцы! А теперь, попробуйте наши участницы. Участницы получают табличку с женским именем и называют соответствующее ему мужское имя.

Ведущий 2: Спасибо участницам. Замечательные у нас получились пары. И, конечно же, при встрече влюбленные читали стихи…

Ведущий 1: И, конечно же, о любви. Давайте вспомним вместе всем залом знаменитое пушкинское «Я помню чудное мгновенье…» «Прочитаем его вместе, я буду начинать, а вы продолжать:

Я помню чудное(мгновенье):

Передо мной…(явилась ты)

Как мимолетное …(виденье),

Как гений чистой …(красоты).

В томленьях грусти… (безнадежной),

В тревогах шумной …(суеты)

Звучал мне долго голос …(нежный),

Твои небесные …(черты).

В глуши, …(во мраке заточенья)

Тянулись тихо …(дни мои),

Без божества …(без вдохновенья),

Без слез, без жизни …(без любви).

В душе настало …(пробужденье):

И вот опять …(явилась ты)

Как мимолетное…(виденье)

Как гений чистой …(красоты)

И сердце бьется в …(упоенье)

И для него воскресли …(вновь)

И божество …(и вдохновенье)

И жизнь, и слезы …(и любовь)

Ведущий 2: Прекрасно, спасибо. Ваши аплодисменты поэту и любви! Любовь – великое чувство и чтобы сохранить память о своих возлюбленных в веках люди создали бессмертные произведения искусства: картины, романсы, поэмы. Наши участницы создали статую любви. Просим подготовить свои статуи для обозрения зрителям, а жюри подсчитать баллы прошедшего конкурса.

А пока для вас прозвучит р.н.п. «Ухажеры»

Ведущий 1: Слово для подведения итогов конкурса «Эрудит» предоставляется Жюри.

(подведение итогов, музыка)

Ведущий 2: На сцену приглашается участница под №1 (и т.д. по очереди ), которая представит статую любви (выступление участниц, музыка, аплодисменты)

Ведущий 1: Великолепно! Ваши статуи достойны резца скульптора, чтобы

увековечить их в веках. А следующий конкурс творческий. Ведь не зря говорится, что «песня строить и жить помогает». И в любви также без песни не обойтись. А пока наши участницы готовятся на сцену приглашаются те зрители, которые получили жетоны - «валентинки»

(музыка, участницы проходят в зал, готовятся к песенному творчеству

вместе с группой поддержки. На сцену выходят зрители-победители конкурсов).

Ведущий 2: Любовь и поэзия неотделимы. В любви каждый из нас поэт. Каждый из вас сейчас получит карточки-сердечки, на которых написано начало четверостишия, которое вам предстоит продолжить.

(ведущая раздает карточки, на каждой одинаковое начало: «В День Святого Валентина вижу странную картину…»)

Ведущий 1: Вам дается время для размышления. Пройдите в зал, готовьтесь. А для вас с частушками о любви выступят... (исполнение)

Ведущий 2: Слово для подведения итогов конкурса «Статуя любви» предоставляется жюри (подведение итогов, музыка).

Ведущий 1: На сцену приглашаются поэты. Сейчас на ваш суд будут представлены их сочинения. А по вашим аплодисментам будет определено лучшее сочинение (выступление «поэтов»).

Ведущий 2: По вашим аплодисментам трудно определить, кто же победитель, но можно не кривя душой сказать, что все поэты на нашем конкурсе просто замечательные. И, конечно, всех их ждет приз. И этим призом станет яблоко. То самое яблоко, которым Ева угощала Адама в раю. Итак, приз-яблоко любви нашим победителям.

(Музыка. Всем вручаются призы- яблоки)

Ведущий 1: А на сцену приглашаются участницы, которые приготовили песню о любви. На сцене участница под №1____________________________

(Выступление участниц, им помогает группа поддержки. Музыкальные отбивки)

Ведущий 2: Спасибо участницам и тем, кто помогал им. Выступления получились просто великолепные. И я думаю, что жюри оценит по достоинству ваше творчество. Спускайтесь в зал на свои места, а жюри подведет итоги нашего праздника - Дня влюбленных (подсчет баллов, работа жюри).

Ведущий 1: Предлагаю болельщикам и зрителям ответить на блиц-вопросы по теме «Кто кого любил?».

Правильные ответы поощряются призовыми сувенирами — сладкими сердечками.

Примерные вопросы:

• Кого любила Крошечка-Хаврошечка? (Корову)

• Кого любил Грей? (Ассоль)

• Кого любил Герасим? (Муму)

• Кого любил Ленский? (Ольгу)

• Кого любила Герда? (Кая)

• Кого любил стойкий оловянный солдатик? (Танцовщицу)

• Кого любила мадам Грицацуева? (Остапа Бендера)

• Кого любил Тургенев? (Полину Виардо)

• Кого любил Незнайка? (Синеглазку)

• Кого любил Принц? (Золушку.)

• Кого любил Чацкий? (Софью)

• Кого любил комарик? (Муху-Цокотуху)

• Кого любил красноармеец Сухов? (Екатерину Матвеевну)

• Кого любил Пьеро? (Мальвину)

• Кого любили Петров и Васечкин? (Машу)

Ведущий 1: Всем необходимо помнить, что как сказал классик «в человеке все должно быть прекрасно». И одежда здесь играет немаловажную роль. И вы сейчас в этом убедитесь: вашему вниманию предлагается выступление демонстрационной группы школы «Твое отражение»

(Демонстрация моделей. Жюри подводит итоги)

Ведущий 2: Большое спасибо школе «Твое отражение» вы доставили нам большое удовольствие. А сейчас вернемся к конкурсу. Прошу на сцену подняться всех участниц. (Музыка)

Ведущий 1: Слово для подведения итогов и награждения предоставляется председателю жюри_____________________________ (выступление жюри, подведение итогов конкурса, награждение. Все девочки получают звание в соответствие с особенно ярким проявлением на сцене, например: «За очарование», «Успешный дебют», «Яркая индивидуальность», «За актёрское мастерство», «За оригинальность в раскрытии темы» и т.д. Музыка)

Ведущая 2: Вот и закончилась наша праздничная программа.

Ведущий 1: Мы от всей души благодарим вас. И расставаясь с вами, говорим:
Ведущий 2: «Что может быть любви прекраснее,
Когда она над нами властвует.
Ведущий 1: Когда она свой праздник празднует,
Великий праздник свой — всю нашу жизнь!»
Ведущие (вместе): До свидания! Счастья вам и любви!

Музыка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159092-metodicheskaja-razrabotka-konkursnoj-programm