Конспект урока. Тема «Прибавление числа 7». Математика 1 класс УМК «Школа России»

Соловьёва Татьяна Викторовна

ГБОУ «Школа №170 имени А. П. Чехова» СП – 3

г. Москва

Учитель начальных классов

Конспект урока.

Тема: « Прибавление числа 7 ».

Математика 1 класс УМК «Школа России»:

Моро М.И., Бантова М.А. и др. Математика 1кл. В 2ч. – М.: «Просвещение», 2012.

Моро М.И., Волкова С.И. Рабочая тетрадь по математике 1кл. В 2ч. – М.: «Просвещение»,2012.

Ход урока:

I этап. Мотивация к деятельности.

Цель – мотивировать школьников на изучение темы « Прибавление числа 7».

Проблемная ситуация:

Учитель:

-Ребята, сегодня у нас очередной урок математики. Как вы думаете, верно ли утверждение, что в жизни с математикой мы сталкиваемся каждый день и вокруг себя можно найти много разных примеров?

Примерные ответы детей:

- Мы определяем время, чтобы успеть всё сделать.

- Я считаю ступеньки, когда иду по лестнице.

- В магазине считаем сколько денег заплатим за покупки и т.д.

Учитель:

- Правильно, но для того чтобы уметь всё это делать мы и изучаем математику.

Сегодня мы будем учиться составлять и решать примеры на сложение с числом 7. Начнём с повторения способов сложения чисел.

II этап. Учебно – познавательная деятельность.

1.Повторение способов сложения чисел, состав числа 7, название компонентов действий сложения и вычитания.

Цель – закрепление знаний состава числа 7,о способах выполнения арифметических действий и названии компонентов.

Обучающие и развивающие задания на «знание», «понимание», «умение»:

Форма работы: фронтальная.

(Учитель показывает наглядные пособия, ученики объясняют способы сложения и вычитания чисел).

Задание 1.

1 – ый способ – с помощью фишек.

2 – ой способ – с помощью линейки.

3 – ий способ – прибавление числа по частям.

Задание 2.

Форма работы: индивидуальная.

Учитель:

- Как называются компоненты действий при сложении и вычитании?

Примерные ответы детей:

- При сложении компоненты называются: «слагаемое», «слагаемое», «сумма».

- При вычитании компоненты называются: «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность».

(Ученики отвечают с опорой на плакат).

Задание3.

Форма работы: индивидуальная.

Повторение состава числа 7.

Стр. 70 (учебник, устно).

Задание 4.

Математический диктант.

Цель – закрепление знаний таблицы сложения и вычитания числа 6.

a) Разминка.

Форма работы: индивидуальная.

Учитель:

-У меня на карточке записано число. Вы его отгадаете, если правильно выполните вычисления. Ответы говорить не нужно.

К 8 прибавьте 5. От результата отнимите 6. Разность увеличьте на 4. Из суммы вычтите5. К результату прибавьте 6. Какое число получилось? (12)

б)Форма работы: самостоятельная.

Задание: записать за 2 минуты как можно больше примеров на сложение и вычитание с числом 6.

2.Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться.

(Под счёт учителя дети выполняют подтягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться.

(Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

(Движения головой.)

На четыре – руки шире.

(Разводят руки в стороны.)

Пять – руками помахать.

(Движения руками.)

На счёт шесть прошу всех сесть.

Числа, я и вы, друзья,

Вместе дружная семья.

3. Закрепление.

Цель – закрепление умений решать примеры и задачи.

Задание 1. Стр. 70 № 1. Решите примеры. Проверьте работу, поменявшись тетрадями.

Форма работы: работа в парах.

Задание 2.Стр. 70 № 2.

Форма работы: фронтальная.

Решение задачи:

- Что дано в условии задачи?

- Какой вопрос в этой задаче?

- Какое действие нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи?

- Каким будет решение задачи?

- Дайте ответ на вопрос задачи.

- Запишите решение и ответ задачи.

Задание 3. Учебникстр. 70 № 3; тетрадь с.36 №2.

Форма работы: самостоятельная.

III. Интеллектуально – преобразовательная деятельность.

Цель – учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания. Формирование умения работать в информационном поле (таблица, схема).

Форма работы: самостоятельная работа с MacBook по группам (для каждой группы индивидуальное задание). Работа на MacBook ведётся в тоже время, когда остальные учащиеся выполняют задания в рабочих тетрадях.

Задание 1.

- Найди неверные примеры и выдели ответ.

Задание 2.

- Верны ли утверждения?

Задание 3.

В ПервоЛого создать математическую карточку с примерами на прибавление и вычитание числа 7.

Задания для работы на MacBook:

IV этап. Итог урока. Оценка результатов деятельности.

Список использованной литературы:

Моро М.И., Бантова М.А. и др. Математика 1кл. В 2ч. – М.: «Просвещение», 2012.

Моро М.И., Волкова С.И. Рабочая тетрадь по математике 1кл. В 2ч. – М.: «Просвещение»,2012.

Ковалько В.И. Школа физкультминуток. – М.: «ВАКО»,2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159313-konspekt-uroka-tema-pribavlenie-chisla-7-mate