Рабочая программа по английскому языку для 8 класса по УМК М. З. Биболетовой

№

п\п

Тема урока

Кол-во ча

сов

Содержание курса

Дата проведения

При-

меча-

ние

По плану

Фактический

Раздел 1. Мир вокруг нас (28 часов)

1

Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

1

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики

2

Климат и погода в Великобритании

1

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка;

3

Климат и погода в англоговорящих странах (Великобритании, США, Канаде) и России.

1

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста.

4

Природа, погода в родном крае, регионе.

1

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

5

Люди, Земля, Вселенная.

1

Признаки артиклей. Навыки их распознавания и употребления в речи.

6

Общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер, ближайшие соседи.)

1

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, "брать интервью".

7

Солнечная система.

1

Развитие умений заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);

8

Наша Земля.

1

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залогов

9

Будущее нашей планеты.

1

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, ВЫРАЖЕНИЕ ЧУВСТВ И ЭМОЦИЙ С ПОМОЩЬЮ ЭМФАТИЧЕСКОЙ ИНТОНАЦИИ.

10

Путешествие в космос. Технический прогресс.

1

кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание/характеристика, повествование/сообщение, эмоциональные и оценочные суждения;

11

Космос и человек.

1

Признаки предлогов

12

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Известные ученые (К.Циолковский, С.Королев).

1

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залогов

13

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Изобретатели и космонавты (Ю.Гогарин, В.Терешкова, А.Леонов, Н.Армстронг).

1

Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

14

Мечта человечества о космических путешествиях.

1

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста.

15

Природные стихийные бедствия: землетрясение.

1

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение);

Использование словаря независимо от вида чтения.

16

Природные стихийные бедствия: ураган.

1

Признаки синонимов.

17

Природные стихийные бедствия: торнадо.

1

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

18

Природные стихийные бедствия: извержение вулкана.

1

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залогов

19

Природные стихийные бедствия: наводнение.

1

Формирование умений:

- определять тему, содержание текста по заголовку;

- выделять основную мысль;

- выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;

- устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

20

Природные стихийные бедствия: засуха.

1

Овладение специальными учебными умениями пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными

21

Поведение человека в экстремальных условиях.

1

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залогов

22

Удивительные природные места в англоговорящих странах..

1

Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение);

23

Повторение лексического и грамматического материала по разделу «Мы живем на прекрасной планете»

1

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

24

Контрольная работа № 1 по теме «Мы живем на прекрасной планете»

1

Развитие умений писать личное письмо по образцу используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета.

25

Удивительные природные места в России.

1

26

Удивительные природные места в нашей республике и в нашем районе.

1

Признаки количественных и порядковых числительных

27

Информация о мировых «чемпионах».

1

28

Обобщающее повторение по теме «Мы живем на прекрасной планете»

1

Раздел 2. Лучший в Мире Друг, Вы (19 часов)

29

Природа и проблемы экологии.

1

Признаки артиклей. Навыки их распознавания и употребления в речи.

30

Глобальные проблемы современности.

1

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках; основные способы словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии.

31

Естественная и созданная человеком среда обитания.

1

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть текст

32

Проблемы загрязнения окружающей среды .

1

Признаки нераспространенных и распространенных простых предложений, безличных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, использования прямого и обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребления в речи.

33

Почему так много выбрасывают? Почему не перерабатывают?

1

диалог этикетного характера вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться;

34

Защита окружающей среды.

1

диалог - обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий (радость/огорчение, желание/нежелание)

35

Экология Земли и экология человека: твое отношение.

1

Формирование умений оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

36

Взаимоотношения между людьми в обществе.

1

Развитие умений писать по образцу используя материал тем, усвоенных в устной речи

37

Причины недоверия друг к другу.

1

Формирование умений КОММЕНТИРОВАТЬ/ОБЪЯСНЯТЬ ТЕ ИЛИ ИНЫЕ ФАКТЫ, ОПИСАННЫЕ В ТЕКСТЕ

38

Причины военных конфликтов (на примере отрывка из романа Джонатана Свифта “Путешествия Гулливера”).

1

Признаки нераспространенных и распространенных простых предложений, безличных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, использования прямого и обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребления в речи

39

Как можно защитить нашу планету?

1

Знание наиболее употребительной фоновой лексики, реалий

40

Переработка промышленных и бытовых отходов.

1

Формирование умений:

- выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и ПРОГНОЗИРОВАТЬ ЕГО СОДЕРЖАНИЕ

41

Соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом.

1

диалог - побуждение к действию - обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать/не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие; делать предложение и выражать согласие/несогласие принять его, ОБЪЯСНЯТЬ ПРИЧИНУ;

42

Повторение лексического и грамматического материала по разделу «Природа и проблема экологии»

1

делать сообщение по прочитанному/услышанному тексту

43

Контрольная работа № 2 по теме «Природа и проблема экологии»

1

44

Экономия потребляемой энергии и воды.

1

Развитие умений выходить из положения при дефиците языковых средств, а именно: использовать при говорении переспрос, перифраз, синонимичные средства, мимику, жесты; при чтении и аудировании - языковую догадку, прогнозирование содержания

45

Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь.

1

46

Земля нуждается в друзьях.

1

47

Обобщающее повторение по теме «Природа и проблема экологии»

1

выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Раздел 3 Средства массовой информации: Хорошо или Плохо(34 часа)

48

Средства массовой информации. Пресса, интернет.

1

Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала

49

Средства массовой информации. Радио. Телевидение.

1

передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст

50

Теле- и радиопрограммы в России и англоговорящих странах.

1

Знание наиболее употребительной фоновой лексики, реалий;

51

Средства массовой информации. Их достоинства и недостатки.

1

Овладение специальными учебными умениями пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными

52

Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой информации.

1

53

Телевидение - способ увидеть мир.

1

54

Любимые телепередачи.

1

55

Реклама на телевидении.

1

56

Теле- и радиопрограммы в нашей республике и в нашем районе.

1

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть статью ИЛИ НЕСКОЛЬКО СТАТЕЙ ИЗ ГАЗЕТЫ, ЖУРНАЛА и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся

57

Пресса как источник информации.

1

58

Газеты (центральные и местные).

1

59

Газеты (ежедневные и воскресные).

1

60

Газеты (таблоиды) и молодежные журналы.

1

61

Газеты и журналы в нашей республике, нашем районе.

1

Овладение умениями:

- представлять родную культуру на иностранном языке

62

Любимые издания моей семьи, любимые рубрики.

1

63

Профессия-репортер (Артем Боровик).

1

Формирование умений:

- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (раскрытие значения незнакомых слов);

64

Создание собственного репортажа.

1

Развитие умений:

- делать выписки из текста;

65

Книга в жизни современного подростка.

1

66

Печатные книги и книги на дисках.

1

Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание

67

Домашняя и школьная библиотеки.

1

68

Факты из истории книгопечатания (Иван Федоров).

1

выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

69

Круг чтения мой и моих друзей. Круг чтения моих зарубежных сверстников.

1

70

Чтение. Виды книг.

1

Формирование умений выбирать главные факты, опуская второстепенные

71

Досуг и увлечения: (чтение). Книга в жизни нынешнего поколения.

1

72

Повторение лексического и грамматического материала по разделу «Средства массовой информации»

1

73

Контрольная работа №3 по теме «Средства массовой информации»

1

74

Испытай себя в роли писателя.

1

75

Любимые писатели мои и моих сверстников (Агата Кристи, Марк Твен, Джек Лондон, Чарльз Диккенс, Бернард Шоу).

1

Формирование умений:

оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

76

Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников (Роберт Стивенсон, Уильям Шекспир, Артур Конан Дойль , Стивен Кинг).

1

Знание культурного наследия стран изучаемого языка

77

Мои любимые писатели (Александр Пушкин, Анна Ахматова, Антон Чехов, Николай Гоголь и т.д.)

1

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка

78

Писатели моей республики и моего района.

1

участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации

79

Наиболее распространенные жанры литературы.

1

80

Рассказ о любимой книге.

1

81

Обобщающее повторение по теме «Средства массовой информации»

1

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики

Раздел 4.СТАТЬ УСПЕШНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ (24 часа)

82

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Успешные люди

1

Овладение специальными учебными умениями:

- осуществлять информационную переработку иноязычных текстов

83

Известные люди англоговорящих стран, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные.

1

Знание:

современного социокультурного портрета стран, говорящих на изучаемом языке

84

Известные люди России, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные.

1

Формирование умений:

- выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и ПРОГНОЗИРОВАТЬ ЕГО СОДЕРЖАНИЕ

85

Известные люди нашей республики, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные.

1

86

Успешные люди в твоем окружении.

1

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

87

Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками.

1

88

Домашние обязанности.

1

89

Проблемы подростков и способы их решения.

1

выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

90

Межличностные конфликты и их решения (на примере отрывка из романа «Джейн Эйр» С. Бронте).

1

Формирование умений:

выбирать главные факты, опуская второстепенные

91

Переписка. Письмо в молодежный журнал.

1

писать личное письмо по образцу расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

92

Мои друзья и я. Любовь и дружба .

1

Признаки степеней сравнения наречий

93

Взаимоотношения между людьми (в том числе на примерах из художественной литературы на английском языке).

1

Знание оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

94

Конфликты и их решения.

1

Формирование умений выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на языковую догадку, контекст

95

Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран.

1

Знание: находить сходство и различие в традициях своей страны и страны/стран изучаемого языка;

96

Некоторые праздники и традиции России.

1

97

Некоторые национальные праздники и традиции нашей республики.

1

98

Семейные праздники: приглашение гостей, подарки, поздравления.

1

99

Повторение лексического и грамматического материала по разделу «Попытайся стать успешной личностью»

1

100

Контрольная работа №4 по теме «Попытайся стать успешной личностью»

1

101

Независимость в принятии решений: выбор школьных предметов.

1

102

Независимость в принятии решений. Досуг и увлечения (посещение дискотеки, кафе, клуба).

1

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики

103

Карманные деньги. Доступные подростку способы зарабатывания карманных денег.

1

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики

104

Молодежная мода. Покупки.

1

105

Обобщающее повторение по теме «Попытайся стать успешной личностью»

1