Классный час «Урок доброты»

МБОУ « СОШ с. Таловка Калининского района Саратовской области»

Классный час на тему

«Урок доброты»

Учитель начальных классов

Пискарёва В. Н.

Цель:

Сформировать представление об "особом ребенке".

Познакомить с некоторыми проблемами детей-инвалидов.

Развивать чувство эмпатии к людям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Сформировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни.

Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, здоровье своих близких, окружающих и готовность воспринимать здоровье как ценность человеческой жизни.

- Ребята, вы знаете какой праздник отмечается у нас в стране 3 декабря?

- Послушайте стихотворение о ком оно?

Не будьте безразличны к инвалидам,
К тем людям, покалеченным судьбой.
Нам боли их порой не сразу видно,
Достаточно услышать их порой.

Поступок человека славит,
Что блеском отражается в глазах.
И пусть здоровья обществу прибавит
Та помощь, заключенная в делах!

- Знаете, кто такие инвалиды?

- Как люди становятся инвалидами? (Больными людьми рождаются: слепыми, глухими и т. д. Или люди рождаются здоровыми, но потом заболевают. Или становятся инвалидами в результате несчастного случая, у которых дефекты в речи. У которых нарушена опорно-двигательная система)

–Как вы думаете какая цель нашего занятия?

- Как это понять, что с ограниченными возможностями? (На свете очень много детей, есть здоровые, как вы, а есть детки которые болеют всё время. Таких деток называют- люди с ограниченными возможностями. Их болезнь не лечится.

Для таких деток создают специальные учебные заведения в которых они учатся и получают знания ,а иногда они учатся в обычных школах также как и вы.)

- Значит детки с ограниченными возможностями ..Слайд № 2

-Вот посмотрите на эти фотографии таких детей. Они ни чем от нас не отличаются Слайд № 3, 4, 5.

- Давайте попробуем себя поставить на их место. Закройте глаза и я вас поверну, а вы опишите, что видите на стене. С закрытыми глазами выйти из класса, прочитать что написано, написать слова на доске . Одеться 1 рукой. Закрыть уши , а мы будем что-то говорить…В прихватке написать что – либо, Взять на кончик языка печеньку и сказать какое – то предложение,

Попробуйте с закрытыми глазами определить что я написала.(раздаю листочки на которых выколоты цифры) Книги у них очень толстые, т.к. изготовлены из картона.

- Почему не получилось у вас? Почувствовали себя инвалидом?

- Как думаете трудно приходится таким деткам?

Призывайте учеников соблюдать, не прерывать, уважать время, которое необходимо их ровесникам на обдумывание и ответ. Спросите их о чем-нибудь и подождите полных 10 секунд перед тем, как задать другой вопрос или дать подсказку. Это даст им время на обработку информации и ответ.

Существует очень много ограниченных возможностей здоровья, например:

Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие). (6 слайд) Такие детки очень плохо слышат или не слышат совсем, они общаются с помощью жестов или слуховым аппаратом.

Дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие);(7 слайд)Таким деткам часто требуется помощь взрослых, в решении каких-либо проблем. Детки которые не видят совсем пользуются специальной тростью. С помощью которой они могут передвигаться более безопасно.

Дети с нарушением речи (логопаты); Детки у которых нарушена речь разговаривают очень плохо либо не разговаривают совсем, они так же как и дети с нарушением слуха общаются с помощью жестов.

Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;(8 слайд) Дети у которых проблемы с опорно-двигательным аппаратам передвигаются на специальных колясках с помощью взрослых.

- Слайд № 9, 10, 11.

- Ребята, как вы думаете а могут ли такие дети жить в нашем обществе, учиться как вы, работать, отдыхать, принимать участие в жизни страны?

- Приведите примеры….

- Такие детки ещё лучше бывают развиты в некоторых направлениях, чем обычные. Они имеют полное право жить полноценной жизнью.

- Слайд № 12, 13, 14, 15, 16

-Как вы думаете чем мы можем помочь таким деткам?( Слайд № 17, 18)

- Вот послушайте какое стихотворение написал один из детей с ограниченными возможностями Слайд № 19, 20, 21, 22

-Ребята скажите, что нового вы сегодня узнали?

Молодцы ребята, вы хорошо поработали на уроке, узнали много нового и интересного.

– Я очень надеюсь, что после нашего урока, вы не останетесь равнодушными к проблемам таких людей, не будете смотреть на них с жалостью и  насмешкой. И если кому-то понадобиться ваша помощь, вы не отвернетесь,  а обязательно ему поможете, будь то маленький ребенок или взрослый человек. Ведь люди так не делятся!!!

Давайте будем беречь своё здоровье, чтоб не стать инвалидами и помогать людям у которых проблемы со здоровьем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159834-klassnyj-chas-urok-dobroty