Правила дорожные знать каждому положено

Структурное подразделение «Дом детского творчества»

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 2 с. Приволжье муниципального района Приволжский Самарской области

Методическая разработка

«Правила дорожные знать каждому положено»

Введение в образовательную программу социально-педагогической направленности

«Перекресток»

Выполнила: Чебуркова С.В. педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

2015 г.

Цель: Привлечь внимание учащихся к изучению правил дорожного движения.

Задачи:

научить учащихся правильно вести себя на улицах и дорогах города;

повторить и закрепить знания сигналов светофора, дорожных знаков;

способствовать выработке убеждения, что соблюдение правил дорожного движения является надёжной гарантией безопасности.

Задачи:

I. Обучающая – обобщить знания по правилам дорожного движения.

II. Воспитательная – воспитание трудовых навыков, аккуратности.

III. Развивающая – развить мотивацию и творческое отношение к делу.

IV. Здоровьесберегающая – снять усталость.

Оборудование:

Проектор, жетоны красного, желтого и зеленого цветов, 3 стола, скатерти (красного, желтого и зеленого цвета), карточки с дорожными ситуациями, велосипед, коляска, светофор, карточки с медикаментами, пазлы, ребусы, картинка с частями велосипеда, вырезки для газеты, смайлики трех цветов.

Ход занятия

Организационный момент1 мин

Постановка целей и задач 3 мин

Изучение темы 20 мин

Работа над созданием газеты 18 мин

Подведение итогов2 мин

Рефлексия 1 мин

I. Организационный момент

Учитель: Добрый день. Меня зовут Светлана Викторовна.

Сегодня я познакомлю вас с программой объединения "Перекресток".

Тема нашего занятия «Правила дорожные знать каждому положено»

II. Постановка целей и задач.

Вы пришли на первое занятие нашего объединения, и, конечно, вам хочется как можно больше узнать, чем же здесь занимаются…

Ребята, обучающиеся в объединении становятся юными инспекторами дорожного движения.

– А вы знаете, чем занимается юный инспектор дорожного движения?

На занятиях ребята не только изучают правила дорожного движения, но

стараются быть примером в их соблюдении,

проводят разъяснительные работы по пропаганде ПДД

сотрудничают с инспекторами ДПС.

применяют свои знания при вождении велосипеда, электромобилей в автогородке,

учатся оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии.

III. Изучение темы.

Сегодня на уроке мы с вами будем путешествовать.

(Оформление бейджиков)

- Возьмите стул и займите место за тем столом, который соответствует цвету ваших кружочков - бейджиков.

Мы с вами разделились на экипажи.

Ребята, а как вы думаете, почему у нас столы красного и зеленого цвета? Где мы можем наблюдать эти цвета вместе?

Ответ: (на пешеходном светофоре).

А для того чтобы было удобно к вам обращаться я дам название командам.

Команда за зеленым столом - «Зеленый огонёк»

Команда за красным столом - «Красный огонёк».

Какой же экипаж без командира? (Учитель назначает капитанов).

Во время путешествия вы узнаете много нового и интересного, свои знания вы будете отражать в газете. В конце урока, выпустим свою стенгазету по пропаганде правил дорожного движения, которая будет называться «Дорожные новости». Поместим нашу газету в холле 1-го этажа. Поделимся своими знаниями с другими ребятами.

Контролировать вашу работу будет главный редактор. А его имя вы узнаете, отгадав загадку: Загадка

Теперь мы смело можем отправляться в путь.

1 остановка Пешеходный переход

Для начала я хотела бы узнать знаете ли вы участников дорожного движения

- Как называются люди, которые едут в общественном транспорте? (пассажиры)

- Как называются люди, которые переходят дорогу? (пешеходы)

- Как называются люди, которые сидят за рулём автомобиля? (водители)

Перед вами реквизит, с помощью которого вы должны инсценировать ситуацию на дороге в качестве водителя, пешехода и пассажира. Для инсценировки мне понадобятся по два человека от каждой команды (девочка и мальчик).

Ситуация: Ира везёт коляску с куклой. Серёжа едет на машине. Мама ведёт за руку Женю.

ВОПРОС: Кто из них пассажир, кто пешеход?

ОТВЕТ: Пешеходы: Ира, мама, Женя. Водитель: Сережа.

Молодцы! Теперь мы сможем правильно разместить участников дорожного движения на нашей газете.

Перед вами участники дорожного движения, пользуясь клеем, расположите их на нашем перекрестке.

1) Рубрика «Полезные советы»

- Предлагаю начать выпуск сегодняшней газеты с рубрики «Полезные советы». Здесь мы поместим правила дорожного движения, которые должен знать каждый пешеход.

- Но сначала вы должны найти их сами.

- Вы готовы?

- На доске даны различные правила безопасности. Среди них вы должны найти те, которые относятся к правилам дорожного движения.

Переходи улицу только на зеленый сигнал светофора!

Не играй со спичками – это опасно!

Ходи по специальным пешеходным дорожкам – тротуарам!

При повреждении водоснабжения отключите воду!

Переходи улицу по пешеходному переходу!

Никогда не тяни за электрический провод руками!

Уважай всех участников дорожного движения!

Приложите холодный компресс!

Будь внимательным на дороге!

Очень хочется надеяться, что наши читатели обязательно будут соблюдать данные правила.

2 остановка Историческая

Сейчас мы с вами отправимся на экскурсию в музей истории ГИБДД.

Сегодня дорожный полицейский значительно отличается от своего коллеги из прошлого века.

Когда появилась новая служба по охране общественного порядка стали думать, как выделить постовых среди других людей. Сначала первые регулировщики – постовые носили красные повязки, а потом у них появилась своя отличительная форма.

Давайте проследим, как менялась форма стражей порядка на дорогах.

1923г. В обязанности милиционера входило регулирование транспортных и пешеходных потоков. Помогал ему в этом жезл красного цвета.

1931г. Не прошло и 10 лет, а форма милиционера изменилась до неузнаваемости. Даже жезла у постового не стало. Подавал он сигналы одними лишь руками в красивых белоснежных перчатках.

1940г. Спустя еще 10 лет обмундирование милиционера опять изменилось. Ему снова вручили жезл, правда, уже в черно-белую полоску, почти такой, как мы его видим сейчас.

1958г. И вновь меняется форма обмундирования. В этот раз она направлена на повышение привлекательности милиционера. Постовых снова лишили жезла, вручив белые нарукавные краги.

1969г. При несении службы жезл снова стал обязательным.

В 1985 году был введён отличительный нагрудный знак для всех сотрудников ГАИ.

3 остановка «Регулировщик»

Все вы знаете, что на дорогах регулирует движение светофор? Как вы думаете, кто заменит светофор, если он сломался? (Регулировщик).

Правильно! Юный инспектор дорожного движения обязан знать и уметь регулировать движение. Сейчас я вас познакомлю с жестами регулировщика, а вы внимательно слушайте, смотрите и запоминайте:

1. Регулировщик обращен к участникам движения грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение запрещено. Такое положение соответствует красному сигналу светофора.

2. Регулировщик поднял жезл вверх – внимание. Можно считать, что на светофоре жёлтый сигнал.

3. Регулировщик обращен к участникам движения боком, руки вытянуты или опущены – разрешается движение. Такое положение соответствует зелёному сигналу светофора.

Перед вами на столах лежит картинка светофора. Вам нужно выполнить задание инспектора ДПС, Штыкова Андрея Анатольевича. Внимание на экран.

(Проверка задания.)

Сейчас мы поместим на нашу газету светофор

4 остановка «Дорожный знак»

Все должны соблюдать правила дорожного движения.

Ребята, у светофора есть помощники, которые помогают поддерживать порядок на дороге. Кто они такие вы узнаете, отгадав загадку?

Все водителю расскажет, 
Скорость верную укажет. 
У дороги, как маяк, 
Добрый друг - ... (Дорожный знак.)

- Ребята, зачем нужны дорожные знаки?

( Дорожные знаки регулируют движение транспорта и пешеходов.)

(На доске появляются изображения с дорожными знаками)

- Рассмотрите внимательно дорожные знаки.

- Их можно разделить на несколько групп?

Сейчас мы познакомимся с некоторыми из них.

Предупреждающиепредупреждают заранее об опасностях на дороге.

Запрещающие запрещают водителю или пешеходу движение, остановку, поворот и т.д.

Предписывающие Разрешает движение только в определенных направлениях, определенным участникам движения.

Информационно – указательные Руководят режимом движения транспорта

ЗнакиСервиса информируют о расположении соответствующих объектов.

2) Рубрика «Дорожные знаки»

И прежде чем мы разместим дорожные знаки в нашу газету, предлагаю поиграть в игру.

Я раздам вам карточки с изображениями дорожных ситуаций, а вы должны будете подобрать им соответствующие дорожные знаки.

Молодцы! Теперь можно смело помещать наши знаки в рубрику «Дорожные знаки».

5 остановка «Веселый светофор»

Физминутка

- Вы хорошо поработали, а теперь пора и отдохнуть. Наш друг Светофор Светофорыч предлагает небольшую подвижную игру, которая так и называется «Светофор».

5 остановка «Скорая помощь»

Каждый юный инспектор должен правильно оказывать первую доврачебную помощь при ДТП.

А как оказать помощь без нужных медикаментов.

Перед вами множество предметов среди них есть те, которые к лекарствам не относятся. Ваша задача правильно и быстро собрать аптечку. (Бинт, анальгин, бриллиантовая зелень, йод, жгут, шина, апельсин, булочка, пенал, портфель, игрушка, бант.) Начинаем только по моему сигналу.

Выигрывает та команда, которая быстрее и правильно соберет аптечку.

Молодцы и у нас в газете появляется скорая помощь.

6 остановка «Винтик»

4) Рубрика «Мой друг велосипед»

Вы дружите с велосипедом?

Я предлагаю вам лучше узнать своего приятеля.

На столе расположены запасные части велосипеда, сейчас каждая команда по очереди будет подходить к столу брать запчасть и у себя на столе вместе с командой собирать велосипед, как настоящие механики.

Вы все отлично справились с заданием.

Молодцы! В нашу газету мы поместим правила для велосипедистов.

7 остановка «Занимательная»

V. Групповая работа

Чтобы нашим читателям было интересно читать газету, предлагаю разместить в ней рубрику с занимательными заданиями. Но сначала вы должны их попробовать на себе.

Рубрика занимательные задания

каждая группа получит своё задание.

1-я группа – составляет пазлы

2-я группа – расшифровывает ребусы

- Вам понравились задания?

- Надеюсь, нашим читателям они тоже понравятся.

VI. Подведение итога

-Вот и кончился урок,
И подводим мы итог!

- Посмотрите, какая интересная газета у нас получилась.

- Ребята, напомните мне, а зачем мы выпустили новый номер газеты? (Чтобы поделиться знаниями.)

- Чтобы никто не усомнился в ваших авторских правах, предлагаю оставить свои автографы.

(Ребята располагают в газете смайлики со своими именами)

А сейчас мы узнаем, кто же стал победителем нашей игры.

Победила дружба!

- Чтобы вы никогда не забывали правила дорожного движения, Светофор Светофорыч дарит вам памятку для пешеходов в виде закладки для книг.

- Ребята, вам понравилась на уроке?

Чтобы узнать ваше настроение я попрошу вас подойти к моему столу и выбрать смайлик.

– А вам хотелось бы продолжить заниматься в нашем объединении?

Я приглашаю вас к нам в объединение, приходите заниматься и получать новые знания.

Я рада, что вам понравилось. На этом наше занятие окончено.

А сейчас я попрошу вас остаться и сделать фото на память для нашего альбома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159857-pravila-dorozhnye-znat-kazhdomu-polozheno