Развернутый перспективный план тематических недель на летний период (планировании согласно фгос)

РАЗВЕРНУТЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ТЕМАТИЧЕСКИХ НЕДЕЛЬ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

(планировании согласно ФГОС)

ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ.

ИЮНЬ

1 НЕДЕЛЯ «МАСТЕРА-ЗАТЕЙНИКИ»

КОММУНИКАТИВНАЯ дея-ть - Беседа на тему «Сегодня День защиты детей» - Рассказать детям о празднике, его основной идее – защита прав и свобод каждого ребенка.

- Рассматривание картин о людях разных профессий - продолжать знакомить детей с людьми разных профессий, их трудом какими качествами они должны обладать, развивать наблюдательность, разговорную речь, умение составлять небольшой связны рассказ о труде взрослых.

- Словесная игра «Скажи , какой?» - учить находить слова определения, развивать мышление, сообразительность, речь детей.

- Дидактическая игра «Чудесный мешочек»-учить на ощупь определять форму предмета, его качества, называть их, развивать тактильные ощущения.

-Беседа о правилах безопасного поведения при пожаре – формировать умение соотносить с правилами свои поступки, уметь делать вывод.

ДВИГАТЕЛЬНАЯ дея-ть - Подвижная игра «Горелки» - учить действовать сообща, в команде, развивать быстроту бега, быстроту реакции, взаимовыручку, развивать в игре дружеские взаимоотношения.

Игра малой подвижности «Круг – кружочек» - развивать слуховое внимание, быстроту реакции и умение действовать согласно тексту игры.

Спортивная игра «Катание на самокате» - учить держать равновесие при езде, соблюдать правила безопасности.

Игра-соревнование «Кто быстрее» - учить преодолевать препятствия, действуя в команде, развивать ловкость, быстроту, дружеские взаимоотношения.

Спортивный досуг «Мастер своего дела» - удовлетворить потребность детей в самовыражении, формировать ощущение успеха в процессе участия в конкурсных мероприятиях, формировать интерес к физической культуре и потребности в здоровом образе жизни.

ИГРОВАЯ дея-ть Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская», сюжет «Праздничная детская прическа» - учить обговаривать замысел игры, распределять роли, использовать в игре знания о праздничных прическах. Поддерживать интерес к отображению в игре представлений детей о профессии «парикмахер».

Дидактическая игра «Кому это нужно?» учить детей определять назначение предметов, и, людям каких профессий они необходимы. Развивать память, сообразительность, умение делать свои выводы и заключения, развивать речь детей.

Сюжетно-ролевая игра « Строители»- сюжет «Строим детскую площадку» - учить обговаривать замысел игры, распределять роли, уметь дружно делать совместную работу, развивать умение доводить начатое дело до конца, выполнять работу аккуратно и качественно, развивать фантазию.

Сюжетно-ролевая игра «Мастерская добрых дел»- учить детей самостоятельно определять то, что необходимо сделать, предварительно осмотрев участок, игрушки, растения. Развивать сообразительность, умение оказывать помощь нуждающимся ,быть добрыми, умелыми.

Развлечение «Шоу мыльных пузырей» - удовлетворить потребность детей в самовыражении, формировать ощущение собственного успеха в процессе игр с мыльными пузырями, создать положительный эмоциональный настрой, желание и умение играть в коллективе детей разных возрастов.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ дея-ть Творческая мастерская: оригами из цветной бумаги «Летний букет» - развивать продуктивную деятельность, творчество. Приобщать к ИЗО, формировать ответственное отношение к делу, воспитывать трудолюбие, формировать предпосылки экологического сознания.

Рисование на песке «В стране, где живут песочные фантазии» - развивать творчество детей в процессе создания фантазийных рисунков на песке. Способствовать снятию психоэмоционального напряжения во время работы с песком. Формировать умение реализовывать задуманный план постройки рисунка

Сюжетное рисование цветными карандашами «Дети на прогулке» - совершенствовать технику рисования карандашами, делать эскиз, регулировать амплитуду и силу нажима, поощрять интерес к изображению человека в движении, формировать представления о сенсорных эталонах и использовании их в продуктивной деятельности.

Рисование акварельными красками на тему «Добрая дорога детям» - учить придумывать замысел рисунка, отображать заданную тему, закреплять умение рисовать акварельными красками, умение смешивать и получать новый цвет, используя палитру.

Итоговое мероприятие «Рисунки на асфальте» - учить задумывать сюжет рисунка, использовать яркие цвета, выполнять рисунок аккуратно, старательно, доводить начатое дело до конца, стремиться к победе.

КОНСТРУИРОВНАЯ дея-ть Изготовление вертушек – развивать продуктивную деятельность и детское творчество в процессе ручного труда по изготовлению вертушек. Формировать ответственное отношение к порученному заданию, желание доводить начатое дело до конца.

Конструирование из природного материала «Кораблик» - учить использовать в работе природный материал, умение прочно закреплять детали с помощью клея, делать прочную постройку.

Конструирование из бумаги «Шляпа от солнца» - учить последовательно выполнять указания воспитателя, делать ровные сгибы, аккуратно выполнять работу, сделать подарок кому-либо по желанию детей.

Конструирование из строительного материала «Строим дом» - учит правильно выбирать детали для постройки, задумывать постройку, делать ее прочной, доводить начатое дело до конца.

Итоговая выставка поделок на тему «Дары лета»- стремиться к победе, задумывать интересную поделку, развивать воображение, фантазию, трудиться совместно со взрослыми.

ТРУДОВАЯ дея-ть Трудовое поручение по уборке в игровом уголке – учить трудиться дружно, убирать игрушки на место.

Дежурство по столовой – учить сервировать столы, выполнять поручения взрослых, быть аккуратными.

Дежурство по уголку природы – рыхление и полив цветов, протирание пыли на листочках – учить трудиться сообща, знать, для чего это делается, закреплять умения ухаживать за растениями.

Трудовое поручение по уборке участка группы – учить трудиться сообща, наводить идеальный порядок и знать, для чего это нужно.

Итоговое поручение « моем игрушки и стираем кукольное белье» – учить стирать, полоскать, выжимать, вешать на веревку, одевать и раздевать кукол. Напомнить пословицу «Чистота – залог здоровья»

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ дея-ть

Наблюдение «Труд людей в огороде летом» - познакомить детей с трудом в летнее время. Чем заняты люди? Для чего они это делают? – учить наблюдать, развивать мышление, умение аргументировать свои выводы, развивать речь детей, учить составлять небольшой описательный рассказ из увиденного.

Решение проблемной ситуации: «Поможем увянувшему цветочку» - Смотрите, что случилось с цветочком? Как вы думаете, надо ли ему помочь? Почему? Что с ним произойдет, если мы не поможем ему? Как мы это сделаем? – учить детей находить и замечать проблемные ситуации, самостоятельно предлагать пути решения данной проблемы, быть отзывчивыми, любить окружающий мир и природу нашей планеты Земля.

Экспериментирование с ветром при помощи вертушек –формировать у детей познавательный интерес, учить устанавливать причинно-следственные связи, развивать логическое мышление. Учить передавать в речи результаты игры-эксперимента с вертушками, подбирать соответствующие слова.

Коллекционирование природного материала- учить находить в природе необычные предметы и видеть в них что-то интересное, развивать фантазию, воображение, желание показать необычную находку своим товарищам и поделиться с ними своими впечатлениями.

Экскурсия в парк – наблюдения, игры, сбор природного материала – создать у детей эмоционально положительное настроение от общения с природой , с окружающим миром и людьми, быть доброжелательными, отзывчивыми, любить нашу планету, помогать ей.

МУЗЫКАЛЬНАЯ дея-ть Разучивание песенки из мультфильма «маша и Медведь» - «Умывальная» - развивать слуховое восприятие, учить петь, не выкрикивая, слышать мелодию, развивать память, темп песни, сочетать дейстсвия с текстом песни.

Слушание музыкального произведения Шостаковича «Гроза» - учить слушать, рассказывать о том, что услышали, что рассказала музыка, какая она, развивать слуховое восприятие, речь детей.

Заучивание песенки доктора Пилюлькина «Дисциплина» - создать у детей эмоционально веселое настроение от песни, желание разучить и спеть ее, развивать память, слуховое восприятие.

Разучивание частушек про лето – рассказать о частушках, кто их придумывает, какое они имеют значение для людей, поднять настроение , умение воспринимать юмор.

Итоговый Концерт для детей младших групп – развивать артистические способности детей, смелость, уверенность, умение развеселить публику, создать веселое радостное настроение.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: - Драгунский «Заколдованная буква», «Не хуже вас, цирковых», «Тайное становиться явным», «Поют колеса тра-та-та», Н, Носов «Самая красивая», «Заплатка», «Живая шляпа», «Фантазеры»; Н. Шаховская – Шик «Рассказы о детях», «Нашим детям» - Н. Майданик, «Что сказала бы мама» - Л. Воронкова. – поддерживать интерес к книге, как источнику информации переживаний на примере произведений о детях. Приобщать детей к социально нравственным ценностям. Формировать избирательное отношение к образам героев, умение оценивать их действия и поступки. Побуждать пересказывать фрагменты, находить наиболее точные слова при формировании мысли и грамматически правильно их применять.

Итоговая – Викторина «Детские писатели и их произведения» - учить детей запоминать фамилии писателей и называть произведения, которые они написали, узнавать отрывки произведений, называть главных героев, отгадывать загадки, развивать память, речь детей, любовь к детской литературе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160105-razvernutyj-perspektivnyj-plan-tematicheskih-