- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по химии в 10 классе с применением кейс-технологии «Получение и применение алкенов»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
муниципального образования «город Бугуруслан»
Конспект урока в 10 классе
на тему:
«Получение и применение алкенов»
Разработала:учитель химии, ВК,
Виноградова К. А.
Бугуруслан, 2015
Урок № 16.
Тема: Получение и применение алкенов.
1. Образовательные цели. Ознакомить учащихся основными способами промышленного и лабораторного получения алкенов; применением УВ ряда этилена.
2. Развивающие цели:
- развитие мышления, на основе установления причинно-следственных связей (свойства-применение);
- развитие умения составлять уравнения химических реакций;
- развитие памяти;
-развитие навыков устной и письменной речи.
3. Воспитательные цели:
-воспитание в учениках средствами урока уверенность в своих силах;
-воспитание взаимоуважения;
-воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества;
-применение полученных знаний для безопасного использования веществ и материалов в быту и повседневной жизни;
- воспитание умения работать в группе и выступать на публике.
Тип урока: изучения нового материала с использованием кейс-технологии.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесный, наглядный, метод самостоятельной работы (работа в группах), поисковый, здоровьесберегающий, ИКТ.
Оборудование:
Компьютерная презентация.
Видеоролик «Горение этилена», «Получение этилена из этилового спирта».
Учебник «Органическая химия» И. Н. Новошинский.
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний. Просмотр видеоролика «Горение этилена».
Уважаемые ребята, ответьте на вопросы:
Какое вещество получено в опыте?
Какие углеводороды называются алкенами?
Какова общая формула алкенов?
Какое химическое свойство продемонстрировано и какими еще обладает?
Какие способы получения алкенов вы знаете? Каким лабораторным способом можно получить алкены?
Для чего используют алкены?
Скажите, пожалуйста, при ответе на какие вопросы у вас возникли затруднения?
Затруднения вызвали вопросы о способах получения и применения алкенов, поэтому тема нашего урока: «Получение и применение алкенов». Запишите в тетрадь.
Работа с кейсами.
Сегодня на уроке вы будете работать с информационными кейсами. На подготовку ответа вам отводится 10 мин, а затем мы с вами проверяем.
Начнем проверять ваши ответы на предложенные кейсы. Прослушав выступление групп с кейсами № 1 и № 2, вам в тетради необходимо будет заполнить следующую схему:
Способы получения алкенов | |
Лабораторные способы | Промышленные способы |
Выступление групп.
Кейс № 1.
Промышленные способы получения алкенов.
Природных источников с большим содержанием алкенов не существует, поэтому химики разработали удобные методы их синтеза. В промышленности эти углеводороды получают высокотемпературным разложением высших алканов, которое называется крекингом.
1 способ: дегидрирование алканов. Составить уравнение реакции, пояснить условия.
Дать определение понятию: крекинг.
2 способ: термический крекинг алканов. Составить уравнение реакции, пояснить условия.
Составить 3 вопроса по данной теме.
Кейс № 2.
Лабораторные способы получения алкенов.
В лаборатории алкены можно синтезировать из органических соединений других классов, например, из спиртов.
1 способ: просмотреть видеоопыт «Получение этилена», объяснить опыт, написать уравнение реакции.
2 способ: дегидрогалогенирование моногалогенпроизводных. Составить уравнение реакции, пояснить условия.
3 способ: дегалогенирование дигалогенпроизводных.Составить уравнение реакции, пояснить условия.
Составить 3 вопроса по данной теме.
Физкультминутка
В целях профилактики улучшения зрения на каждом уроке используются упражнения, укрепляющие мышцы глаз. Упражнения выполняются сидя на стуле, спина прямая, руки лежат на коленях. Каждый раз по мере выполнения отдельных упражнений взгляд фокусируется на каком-нибудь предмете. Это способствует концентрации зрения.
Упражнения для глаз:
Несколько раз посмотреть вверх, вниз, вверх, вниз.
Глаза вверх, прямо перед собой, вниз, прямо, вверх и т. д. Закрыть глаза.
Несколько раз поочередно посмотреть направо, налево. Закрытьглаза.
Посмотреть прямо, направо, прямо, налево и т.д. Закрыть глаза.
Посмотреть вверх, в правый угол, вниз, в левый угол. Затем сменитьнаправление.
Медленно вращать глазами по кругу вправо, закрыть глаза; влево, закрыть глаза.
Попеременно посмотреть на кончик своего носа, затем на предмет вдали.
Попеременно посмотреть на кончик своего пальца, расположенного на расстоянии 30 – 35 см, затем на предмет вдали.
Попеременно сосредоточить взгляд на каком-нибудь предмете (видеть его четкое изображение)
Крепко зажмурить глаза, а затем несколько раз быстро поморгать
Прослушав выступление группы с кейсом № 3, вам в тетради необходимо будет заполнить следующую схему:
Свойство | Применение |
1. Полимеризация | |
2. Галогенирование | |
3. Гидрогалогенирование | |
4. Гидратация | |
5. Окисление | |
6. Особое свойство |
Кейс № 3.
Применение алкенов.
Благодаря высокой химической активности алкены являются ценным сырьем для синтеза многих органических веществ. Особенно широко с этой целью используют этилен.
Сделать наглядное пособие «Применение алкенов».
Составить уравнение реакции получения этилового спирта из этилена.
Составить уравнение реакции получения полиэтилена из этилена.
Составить 3 вопроса по данной теме.
А теперь приступаем к закреплению знаний. Группа № 4 подготовила для вас тестирование в формате ЕГЭ по сегодняшней теме. Приготовьтесь к выполнению теста.
Кейс № 4.
Закрепление знаний и подготовка к ЕГЭ.
Из заданий ЕГЭ составить вопросы по изучаемой теме.
Провести тестирование учащихся.
Закрепление знаний.
Вы дома при подготовке к сегодняшнему уроку подготовили вопросы по темам своих кейсов. Обменяйтесь группы своими вопросами и ответьте на вопросы другой группы и оцените друг друга.
Домашнее задание.
Оценка «3»: параграф 8, № 2,3
Оценка «4»: составить уравнения реакций для таблицы «Применение этилена»
Оценка «5»: составить цепочку превращений, используя материал по темам «Алканы» и «Алкены»
Литература:
«Органическая химия», 11 класс, И. Н. Новошинский, Н. Н. Новошинская.
Готовимся к ЕГЭ. Органическая химия. Пособие для учащихся. И. Н. Новошинский, Н. Н. Новошинская.
Химия. Подготовка к ЕГЭ. Тематические тесты. Базовый и повышенный уровни. 10-11 класс. В. Н. Доронькин.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160187-konspekt-uroka-po-himii-v-10-klasse-s-primene
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.