Имя числительное

ТЕМА: ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.

ЦЕЛЬ: систематизировать знания учащихся об имени числительном; ознакомить с их ролью в речи; формировать умения распознавать количественные и порядковые числительные; правильно читать словосочетание существительное + числительное; развивать орфографические и каллиграфические навыки и умения; связную речь учащихся; воспитывать интерес к языковым явлениям.

ОБОРУДОВАНИЕ: орфографические словари, ребусы, таблица " Определи количество предметов",

опорные таблицы " Имя числительное"

ХОД УРОКА

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

а) Каллиграфическая минутка

- Какое сегодня число? (8)

-Какое будет через три дня? (11)

Словарное слово - ОДИННАДЦАТЬ

-Из скольких частей оно состоит?( 2)

-Почему две буквы " эн"?

соединения ОД и ДЦ

-Следующее число при счёте? (двенадцать)

-Чем оно отличается от числа 11 в написании?

соединение ДВЕ

б) С какими частями речи уже знакомы? Назвать части речи и вопросы, на которые они отвечают.

в) Игра " Правильно назови части речи" (составить предложение из названых частей речи)

г) Проверка домашнего задания.( Было задано записать пословицы, поговорки, названия кинофильмов, книг, сказок, в названиях которых есть имя числительное. Слова, которые обозначают имена числительные- подчеркнуть)

д) Сказка о числительном " Кто подсчитает?"

" Числительные любят счёт! Не сразу человек научился считать и создал имя числительное. Из всех частей речи- это самая молодая. А хотите послушать, как это было? К сожалению мы попали к концу их разговора.

-Кто за это предложение? Прошу поднять руку,- сказал Председатель.

-Существительное, посчитайте количество голосов. Кто-то крикнул: " Много! " и Существительное подхватило:

-" Много!"

-" Вы считали или вы не хотите считать?

- Товарищ Председатель,- вступился Глагол,- Существительное не умеет считать по порядку, у него есть единственное число, обозначающее одно число и множественное число

со значением неопределённого множества

-Но кто же тогда посчитает нам голоса?- расстроился Председатель.

-Числительное!!!- хором выдохнул зал.

Вот оказывается какая важная часть речи это имя числительное.

2. НОВАЯ ТЕМА

а) Тема нашего урока- имя числительное, которое обозначает число. Сформулируйте, что такое имя числительное? Прочтите правило на с. 40

- Что нового узнали об имени числительном из правила? ( Бывают- количественные, которые отвечают на вопрос "Сколько?" и порядковые, отвечающие на вопрос " Какой?", "Который?")

б) Работа по таблице " Определи количество предметов"

в)Работа на доске и в тетрадях

Пять пятый

Семь седьмой

Два второй

Восемь восьмой

-Где применяют количественные числительные?, порядковые?

г) Работа над правилом по опорной таблице " Имя числительное"( слабые ученики), а сильные - устно.

- Что общего с другими частями речи?

3. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

а) Работа по иллюстрациям

б)Игра " Определи количество предметов" Задание: называешь количественное числительное: ответ- порядковое.

в) Работа в парах ( Составление диалога) с. 40 (3 пары озвучат диалог)

г) Выполнение упражнения по вариантам :

1- вариант- количественные , 2- вариант- количественные + сущ.

Взаимопроверка работ

д) Самостоятельно придумать ещё по 2 имени числ. ( слабые ученики работают на индивидуальных карточках ( восемь- восьмой и тд.)

4.ФИЗМИНУТКА

Количественное числ.- подпрыгнули

Порядковые числ. - присели

Др. части речи - развели руками

5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ

а) Упр.№368 (устно)

б) Упр.№370 (с комментированием)

в) Работа с орфографическими словарями:

1 ряд- "вэ" , 2 ряд - "дэ" 3 ряд - "пэ" ( найти числ. на эти буквы)

6. ИТОГ УРОКА

а) повторение правила об имени числительном

б) аудирование ( устно). Карточкой показать правильный ответ (а. б, в)

-Числительное - это часть речи, которая обозначает:

а) предмет; б) число; в) признак предмета

-Какая самая молодая часть речи?

а) сущест.; б) глагол; в) числительное

-Среди указанных слов укажи числительное:

а) гордый; б) пятый: в) прятаться

-Укажи числительное, отвечающее на вопрос "сколько?"

а) тридцатому; б) двадцатый; в) десять

-На какой вопрос отвечает числительное?

а) куда? б)кто? что? в) сколько? который?

-Укажи числительное, которое отвечает на вопрос " который?"

а) тридцатый; б) двадцать; в)пятому

в) Оценивание работы учащихся на уроке с комментированием оценок.

7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (разноуровневое) упр.№ 371

1.Выписать имена числительные из упражнения.

2. Выполнить задание к упражнению.

3. Творческое задание . Составить сказку, стихотворение об имени числительном.

( Дети самостоятельно выбирают листочек с заданием)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160346-imja-chislitelnoe