Сценарий тематического спортивного мероприятия по теме «День здоровья» Северные национальные виды спорта и спортивные состязания малых народностей севера. Саамы

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение г Мурманска средняя общеобразовательная школа № 41

Сценарий тематического спортивного мероприятия по теме "День здоровья"

СЕВЕРНЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ВИДЫ СПОРТА И

СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ МАЛЫХ НАРОДНОСТЕЙ СЕВЕРА.

СААМЫ.

Разработала: учитель физической культуры

Пластинина Наталья Вениаминовна

Мурманск

2012

Сценарий тематического спортивного мероприятия по теме "День здоровья"

СЕВЕРНЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ВИДЫ СПОРТА И

СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ МАЛЫХ НАРОДНОСТЕЙ СЕВЕРА.

СААМЫ.

Цели и задачи:

- формирование потребности в возрождении, развитии и популяризации самобытной культуры, национальных традиций и художественных промыслов коренных жителей Севера;

- формирование нравственной позиции как системы ценностных ориентиров;

- взаимодействие учащихся в многонациональном обществе;

- воспитание гражданской и интернациональной позиции, чувства патриотизма и любви к Родине;

- воспитание негативного отношения к явлениям межнациональных конфликтов, этнической и религиозной нетерпимости, ксенофобии и экстремистских проявлений;

- повышение уровня воспитанности учащихся, формирование этического и эстетического вкуса;

- повышение роли семьи в нравственном воспитании детей;

- развитие творческих способностей и познавательного интереса школьников;

- становление чувства коллективизма и товарищества как способ развития личности учащегося;

- повышение роли семьи по поддержанию социальной стабильности в сфере межэтнических отношений среди детей и подростков.

- пропаганда здорового образа жизни, повышение уровня экологического воспитания;

- использование возможности сети Интернет для активной пропаганды физической культуры и спорта средствами фотоизображений, видео материалами.

Место проведения: школьный двор, спортивная площадка.

Участники соревнований: К участию в соревнованиях допускаются учащиеся всех классов не имеющие противопоказание по состоянию здоровья.

Определение победителей: команды победителей определяется на основании маршрутных листов по максимально набранным очкам. Команды награждаются грамотами, памятными призами.

Награждение.Классы, занявшие призовые места, награждаются грамотами.

Введение.

В наше время для физического и духовного воспитания под­растающего поколения очень важно использовать традиционный по­тенциал, накопленный многолетним жизненным опытом народов Се­вера. Историческая судьба коренных народов Севера привлекает к себе пристальное внимание, как исследователей России, так и ученых мира. В быстро развивающемся мире возникает опасность исчезновения малочисленных народов и культур, уникальных по своей сути, создаваемых в течении длительного исторического периода. Перспективным средством физического воспитания, способ­ствующим развитию массовости физической культуры и спорта в раз­личных возрастных группах, можно считать широкое применение на­циональных подвижных игр и спортивных состязаний народов Севера. Важно иметь в виду, что данные подвижные игры и спортивные состязания оказывают комплексное воздействие на развитие двига­тельных качеств, а также положительно влияют на формирование дви­гательных умений и навыков школьников.

У народов Севера игры и состязания являлись одним из главных средств физической и трудовой подготовки подрастающего поколения. Особый интерес представляют те из них, которые были направлены на развитие двигательных качеств: силы, быстроты, ловкости, выносли­вости. Весь исторический опыт проживания народов Севера в суровых климатических условиях способствовал выработке ими уникальных и эффективных средств физического и трудового воспитания под­растающею поколения. Народные игры, самобытные физические упражнения и состязания сумели сохраниться, невзирая на не достаточную востребованность в течение долгих лет.

Их ценность и актуальность важна не только для современного воспитательного процесса самих народов Севера, но и для других на­родов, проживающих в настоящее время в северных регионах России.

Одной из самых маленьких северных народностей нашей страны являются саамы (саами), или, как их называли раньше, лапландцы, лопари. "Лопь" означает "край", "предел", а "лопарь" - человек, живу­щий на самом краю земли. Саамы столетиями приспосабливались к суровому климату, обживали скалистую землю, создавали свои орудия труда, совершенствовали язык и культуру. В играх молодежь готови­лась к предстоящей нелегкой жизни, должна была уметь быстро бе­гать, легко прыгать, преодолевать препятствия, осторожно подкрады­ваться к пугливом дичи, быть сильной в борьбе с крупным зверем, а при встрече с осторожным и быстрым животным - ловко и без промаха поразить цель. И, конечно, уметь метким броском аркана поймать бы­строго оленя. Игры несут несомненную пользу здоровью учащихся.

Главным моментом в занятиях народными подвижными играми является не погоня за званиями чемпионов, рекордами, а сознательное увлечение ими ради своего здоровья и благополучия. Именно сознательное, а не принужденное. Здесь народные игры имеют огромное значение. Каждая семья, дошкольные учреждения применяют народные игры, смотрят соревнования по национальным видам спорта. Обязательными элементами большинства игр являются бег, прыжки, повороты и наклоны туловища, маховые движения руками и ногами и другие.

Играм, одному из универсальных явлений духовной культуры человечества, присуща яркая этническая специфика. Традиционные народные развлечения и игры имеют, как правило, ритуально-обрядовые истоки: со временем обряд трансформируется в игры и функционирует в новом качестве. Или, наоборот, игра включается в обрядовое действие. Ритуально-обрядовые корни в играх народов Севера прослеживались вплоть до недавнего прошлого. Как и у всех народов мира, у народов Севера преобладают коллективные игры, меньшую часть составляют  индивидуальные. В настоящее время наблюдаются процессы индивидуализации и унификации игр. Детские подвижные игры народов Севера подразделяются на производственно-бытовые (ролевые); имитационно-подражательные; имеющие характер спортивных тренировок и состязаний.

Роль народной игры как отдыха (рекреации) и способа психической разрядки рассматривалась в работах многих ученых. В частности, И.У. Самбуу утверждает, что народ играет не тогда, когда у него избыток энергии, а, наоборот, тогда, когда он утомлен, чтобы восстановить силы. Он подтверждает истину, заключающуюся в том, что игровой отдых может привести больше пользы, чем полное безделье. Жизненная ценность рекреаций такого типа заключается в том, что она связывает человека с природой, бытом. Тогда она является формой выражения разносторонних физических и умственных способностей народа и представляет большую ценность. Главными факторами здесь являются: находчивость, гибкость ума, быстрота, ловкость, умение все это сочетать (целеподчинить).

Вместе с тем существуют проблемы, не позволяющих профессиональным работникам физической культуры и спорта широко использовать народные игры и национальные виды спорта в своей работе. Мало разработанных программ по народным играм и видам спорта для детских учреждений, общеобразовательных школ, средних и высших учебных заведений. Таким образом, совершенно очевидно, что народные игры не только необходимы, но и представляют большую ценность с точки зрения пополнения духовной и физической культуры личности. Они способствуют передаче жизненно важных умений и навыков, воспитанию нравственности, уважения к народным традициям, обычаям коренных жителей Севера.

Программа.

" Под Медведицей Большой вдали синеет край саамов. Гора уходит за горой, вода мелькает за водою, грады вершин и гребни сопок стремятся к небу высоко, шумят леса, текут там реки, стальные мысы достигают пространств волнующих морей" - это перевод на русский гимна, общего для всех саамов из России, Финляндии, Швеции и Норвегии.

Построение. Приветствие команд. Выдача маршрутных листов.

1 этап «Лесной лабиринт».

Основными занятиями саамов являлось оленеводство, рыболовство, морская и сухопутная охота. Чтобы сааму собраться на охоту, надо собрать рюкзак (вот это мы сейчас и будем делать, но только на время). Строится команда из 5 человек и поочередно добегая от стартовой линии до бивака по одной вещи берут, возвращаясь назад, они собирают рюкзак. После того как они собрали рюкзак, ребятам дается возможность сложить костер любым способом. Выполняется все на время.

2 этап «Метание топорика».

Общий вес топорика не менее 350 граммов. Рукоятка делается из бе­резы или сосны, длиною около 40 см. Дорожка для разбега - 20 метров. Коридор приземления - от 40 до 100 метров и еще 50 метров после 100 .

Участнику предоставляется три попытки. На выполнение каж­дой отводится 3 минуты. Попытки следуют одна за другой, с интерва­лом в 3 минуты. В зачет идет лучший результат. На дальность и точность попадания (рога оленя).

3 этап « Прыжки через нарты» (санки).

Для прыжков используются 2 – 10 макетов оленьих нарт или через имитированные, размеры которых выбираются в зависимости от возраста и двигательной подготовленности школьни­ков, или санки, которые ставят в ряд друг за другом параллельно. Расстояние между ними 50 см (измерение производится у основания). Цель состязания в том, чтобы перепрыгнуть наибольшее количе­ство нарт (или макетов).

Участник выходит на выполнение прыжков по вызову судьи и начинает их выполнять только с его разрешения. При этом:

а) прыжки выполняются друг за другом одновременным отталкиванием двух ног и с приземлением на две ноги.

б) после последних нарт производится поворот прыжком на 180 градусов с двух ног и с приземлением на две ноги.

в) прыжки производятся без остановки. Задержка продолжительностью более 5 секунд считается остановкой.

Участник заканчивает выступление остановкой или тогда, когда допускает ошибки. Не разрешается касание нарт любой частью тела. Победитель определяется по наибольшему количеству выполнен­ных прыжков.

4 этап «Бег с капканом».

У частнику состязания к правой и левой ногам , привязывают мешочек с маленькими мячиками. Это и будут «капканы». По команде участник бежит до установленного рубежа и обратно. Каждый следующий член команды начинает, бег тогда, когда его партнер коснется руки. Соревнование проходит весело, но бежать с «капканом» нелегко; поэтому отмерьте расстояние для бега не более чем в 30 метров. На время.

5 этап «Саамский футбол».

Саамский футбол существует не одно тысячелетие. В футбол играют две женские команды в сарафанах (юбках) по пять человек. Игра проводится зимой и летом как в тундре, так и в селении. Площадь для игры не ограничена. Обычно от 100 м и до 1 км. Мяч тяжелый (от 1 до 1,5 кг), шьется из шкур оленя и внутри его также мех оленя. Диаметр около 20-25 см. Футболисты имеют право зафиксировать мяч, накрыв его подолом сарафана. Взятие ворот засчитывается только тогда, когда мяч перекатился за линию ворот, а не влетел по воздуху. Поединок проходит в два тайма. Каждый длится по 10 минут. Не разрешается брать мяч руками. Все спорные вопросы разрешаются судьёй. Мяч ведется только ногами.

6 этап « Корачет – охота на оленя».

Няртола набрасывается на хорей, закреплённый в специальной подставке, либо вкопанный в землю. Высота хорея, используемого для соревнований – 3 метра. Хорей устанавливается строго в центре площадки. От основания хорея проводится круг радиусом 10 метров. Он является линией метания няртолы. Метание производится с любой точки круга. Все участники соревнований могут выполнять броски одной и той же няртолой или каждый своей. Каждый участник имеет право на три попытки, выполняемые одна за другой любым способом и с любой точки круга. Каждая из трёх попыток продолжается до первого промаха, т.е. попытка считается законченной. Зачёт производится по трём попыткам. Время на выполнение броска не регламентируется. При одинаковых результатах у двух или нескольких участников, назначаются дополнительные попытки!

7 этап « Перетягивание каната».

На земле рисуется коридор из трёх линий длиной 1 метр. Отметка на канате устанавливается на уровне средней линии. Команды из десяти человек выстраиваются по обе стороны от отметки, на уровне внешних линий. По сигналу судьи команды начинают тянуть канат в разные стороны. Как только отметка на канате пересекает одну из внешних линий, соревнования останавливаются. Победа присуждается команде сдвинувшей канат в свою сторону. Состязания проводятся из трёх попыток со сменой сторон. Если одна команда выиграла две попытки подряд, ей присуждается окончательная победа.

8 этап «Берегись охотника».

У одного из участников (всего 5 участников) в руках хвост лисы или песца. Водящий (охотник) старается догнать и запятнать того, кто бежит с хвостом, но сделать это непросто: участники игры на бегу передают хвост друг другу. Когда «охотник» запятнает игрока с хвостом, фиксируется время.

Основная направленность игр и состязаний:

- на закрепление и совер­шенствование навыков бе­га, прыжков, развитие скоростных способностей, способно­стей к ориентированию в пространстве;

- на закрепление и совер­шенствование метаний на дальность и меткость, развитие способностей к дифференцированию па­раметров движений.

Сценарий .

Звучат песни саамов, затем музыка приглушается, объявляется общее построение классов-команд, команды строятся в колонны по два .Звучит музыка .Выходит ведущий одетый в национальный костюм саамов и команда судей 9-х классов. Ведущий. Здравствуйте ребята, классные руководители, родители, бабушки и дедушки. Сегодня мы

Судьи.

Судьи.

Маршрутный лист.

МАРШРУТ _____________ КЛАССА

ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ________________________________________________

УЧАЩИХСЯ ПО СПИСКУ _____________________ ЧЕЛ-К

ПРИСУТСТВОВАЛИ _________________________ ЧЕЛ-К

БАЛЛЫ ______________

МЕСТО _______

Необходимый инвентарь.

Используемая литература.

- И.Ф.Ушаков «История Кольского Севера»

- Саамские сказки «Семилетний стрелок из лука»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160417-scenarij-tematicheskogo-sportivnogo-meroprija