- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
По страницам сказок А. С. Пушкина
Музыкально – литературная викторина в старшей группе
«По страницам сказок А.С.Пушкина»
(Дети под музыку мазурки входят в зал и встают полукругом)
Ведущая: К нам приходят пушкинские сказки
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы,
Всё быстрей нам хочется узнать...
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Убегаем в буйство ярких красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.
Пушкин был очень талантливым поэтом. Он написал много стихов, сказок и других произведений. В течение года мы с вами знакомились с его творчеством, и сегодня мы проводим литературную викторину по страничкам сказок Пушкина.
Давайте вспомним:
Где родился А.С.Пушкин? (ответы детей)
В детстве Пушкин сам любил слушать сказки, а кто привил Пушкину любовь к сказкам? (ответы детей)
Ведущая: Зимними темными вечерами, под треск лучины она рассказывала своему внуку сказки. Какое любимое время года у поэта?(ответы детей)
Ведущая: «Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото, одетые леса».
Мы с вами тоже учили стихи Пушкина об этом времени года. И сейчас нам прочитает Настя П. стихотворение «Уж небо осенью дышало…»
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Ведущая: А теперь, послушайте мою загадку:
«Рыбка непростая чешуей сверкает,
Плавает, ныряет, желанья исполняет».
В какой сказке живет эта рыбка?
Сколько раз пришлось старику закинуть свой невод в море, чтобы поймать золотую рыбку?
С чем первый раз он вытащил невод?
А во второй раз?
Ведущая: «И только в третий раз пришел невод с одной рыбкой,
С непростой рыбкой – золотой
Как взмолилась золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим»
Ребенок: «Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь».
Ведущая: «Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово»
Ребенок: «Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе».
Ведущая: «Князь Гвидон по океану
Трижды плыл к царю Салтану
Незамеченным забрался,
А в него он превращался?» (Комар, муха, шмель)
Ребята сейчас мы с вами превратимся в маленьких шмелей и полетим к царю Салтану. А летать мы будем под музыку великого русского композитора Римского – Корсакова, который специально написал музыку для сказки о Царе Салтане «Полет шмеля».
Дети исполняют танец
Ведущая: О каких чудесах рассказывали заморские гости царю Салтану.
(Остров Буян с большим городом, белка, 33 богатыря, царица - лебедь)
Ведущая: Давайте посмотрим на эту белочку.
Ребенок: Я под елкою высокой золотой грызу орех
Изумрудец вынимаю, а скорлупку собираю
Кучи равные кладу, и с присвисточком пою.
Ведущая: Там еще другое диво – море вздуется бурливо.
Закипит, поднимет вой, хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге, и очутится на бреге,
В чешуе как жар горя, тридцать три богатыря.
Все равны как на подбор с ними дядька Черномор.
Звучит марш «Черномора» М.Глинки, мальчики маршируют под музыку
Ведущая: Послушайте следующую загадку.
«Чуть опасность затаится верный страж на тонкой спице
Шевельнется, встрепенется, к той сторонке обернется»
О ком говорится в этой сказке?
Давайте послушаем, что кричал золотой Петушок царю.
Ребенок: «Кири – ку – ку! Царствуй лежа на боку».
Ведущая: «Живет батрак в поповом доме, спит обычно на соломе
Полбу ест за четверых. Работает за семерых».
За какую плату согласился Балда работать у попа?
Что случилось с Попом с первого щелчка?
Что случилось с Попом со второго щелчка?
Что случилось с Попом с третьего щелчка?
Ведущая: У царицы злой – презлой собеседник непростой
Неживой, не говорящий скажет правду настоящую(зеркало)
Вот царица , наряжалась перед зеркальцем своим, перемолвилась с ним…
Ребенок: Я ль скажи мне всех милее, всех румяней и белее?
Ведущая: Но ей зеркальце в ответ ты прекрасна спору нет,
А царевна все ж милее, все ж румяней и белее.
Да, с зеркалами спорить трудно. Но с ними можно поиграть, хотите?
ИГРА «Я самая (ый) красивая (ый)»
На противоположной стороне на столах лежат зеркало, бусы, косынка и корона (2 комплекта). Участники двух команд бегут, к предметам надевают по одному предмету и говорят «Я самая красивая!» и передают эстафету другому.
Ведущая: И последнее задание самое сложное. В каких сказках Пушкина встречаются числа:
3 девицы
3 щелчка
3 раза невод
33 богатыря
7 богатырей
Жил старик со старухой 30 лет и 3 года.
Ведущая: Молодцы ребята, со всеми заданиями вы справились, наше путешествие по страничкам Пушкинских сказок закончилось. Я думаю, что после этого путешествия вы полюбили сказки эти еще больше.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160602-po-stranicam-skazok-aspushkina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические основы социальной работы»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.