Клуб молодой семьи «Добрая семья» на тему «Играем пальчиками развиваем речь» в первой младшей группе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа

«Центр образования» городского округа Чапаевск Самарской области

структурное подразделение, реализующее

общеобразовательные программы дошкольного образования

Клуб молодой семьи

«Добрая семья»

на тему

«Играем пальчиками – развиваем речь»

в первой младшей группе

Выполнила

Мантрова Татьяна Ивановна

воспитатель

ГБОУ СОШ «Центр образования», г.о. Чапаевск

2015г.

Тема: «Играем пальчиками – развиваем речь»

Форма проведения: игровой тренинг

Аудитория: родители первой младшей группы и воспитатель

Количество участников: 15 родителей

Цель:

Пропагандировать развитие мелкой моторики рук в домашних условиях, помощника в становлении детской речи.

Задачи:

1.Научить родителей создавать условия для проведения пальчиковой гимнастики в домашней обстановке.

2. Повысить компетентность родителей по вопросу развития речи детей раннего возраста по средствам пальчиковых игр.

3.Формировать у родителей позитивное отношение к взаимодействию с ДОУ.

4. Развивать речь детей, расширять словарный запас.

Ожидаемые результаты:

Родители получили педагогические знания по вопросу развития речи детей раннего возраста по средствам пальчиковых игр.

Побудили родителей заниматься пальчиковой гимнастикой с ребенком дома.

3. Родители стали единомышленниками с педагогами ДОУ по использованию пальчиковой гимнастики в работе с детьми;

Информационно-техническое обеспечение: Картотека «Пальчиковые игры», презентация «Пальчиковые упражнения», буклет «Пальчиковые игры и речевое развитие ребёнка», выставка литературы на тему пальчиковых игр.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка для показа слайдов, презентация, музыкальное оформление, осенний букет.

Логика проведения:

Родителям предлагается, передавая осенний букет из листьев соседу, пожелать ему что-нибудь хорошее на сегодняшний вечер.

Показ презентации и выполнение игровых упражнений для развития мелкой моторики

Слайд 1: Упражнения для кистей

«Шарик»

Пальцы обеих рук в щепотке и соприкасаются кончиками.

Надуваем быстро шарик –

Он становится большим (дуть на ладонь и пальцы – они принимают форму, напоминающую шар).

«Фонарики»

Ладони, выпрямив и раздвинув пальцы, держать перед собой;

Пальцы сжать (фонарики погасли), разжать (фонарики зажглись).

Условно-статические упражнения для пальцев

«Кошка»

А у кошки

Ушки на макушке (средний и безымянный пальцы упираются в большой, указательный и мизинец подняты),

Чтобы лучше слышать

Мышь в её норушке.

«Петушок»

Ладонь вверх, указательным пальцем упереться в большой; остальные растопырить и поднять.

Петушок стоит весь яркий,

Гребешок он чистит лапкой.

Слайд 2: Динамические упражнения для пальцев

«Домик»

Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с большого.

Раз, два, три, четыре, пять! (Разгибать пальцы).

Вышли пальчики гулять (Сжимать и разжимать пальцы).

Раз, два, три, четыре, пять!

В домик спрятались опять.

«В детский сад»

Сжать пальцы в кулак; поочерёдно разгибать их, начиная с большого; при словах «Встали братцы все» широко расставить пальцы в стороны.

Большой палец встал один,

Указательный – за ним.

Средний будит безымянный.

Тот поднял мизинчик малый.

Встали братцы все – ура!

В детский сад идти пара

Слайд 3: Принципы проведения пальчиковых игр:

- Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.

- При многочисленных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением. Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

- Если ребёнок настойчиво требует одну и ту же игру, уступите ему. Детям свойственно повторять одно и то же действие для его закрепления.

Слайд 4: Массаж, самомассаж. Доказано, что даже самый примитивный  массаж, заключающийся в сгибании и разгибании  пальцев  малыша.

- вдвое ускоряет процесс овладения им речью,

- способствует овладению тонкими движениями пальцев,

- массируя пальчики, вы воздействуете на активные точки, связанные с корой головного мозга.

Воспитатель: А теперь мы с вами немного поиграем. Для того что бы перейти к пальчиковым упражнениям мы сделаем самомассаж рук.

1.Пальчики здороваются:

Утром встали пальчики - маленькие мальчики,

Друг другу обрадовались, здороваться начали.

Здравствуй, пальчик, здравствуй пальчик….

(поочерёдное соприкосновение большого пальца руки  с кончиками остальных пальцев той же руки)

2. “Гости”

-Мама, мама!

- Гости едут!

- Здравствуйте, здравствуйте!

- Что, что, что?

- Ну, и что!

- Чмок, чмок, чмок!

3 . Хлопки.

- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались... – похлопаем, поаплодируем себе за это... молодцы!

- Мы сделали самомассаж наших рук, переходим к упражнениям, на слайдах вам будут показаны  название и описание упражнений (Родители вместе с воспитателем выполняют пальчиковые упражнения, показанные на слайдах).

Слайд 5. Упражнение «Моя семья».

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я,

Вот и вся моя семья!

Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.

Слайд 6.Упражнение «Капуста».

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту жмём, жмём.

Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.

Слайд 7. Упражнение «Лодочка».

Две ладошки прижму

И по морю поплыву.

Две ладошки, друзья,

- Это лодочка моя.

Паруса подниму,

Синим морем поплыву.

А по бурным волнам

Плывут рыбки тут и там.

На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.

Слайд 8. Упражнение «Зайцы».

Скачет зайка косой

Под высокой сосной.

Под другою сосной

Скачет зайка другой.

Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку - ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.

Воспитатель: Дети любят сказки и чтобы привлечь ребенка к пальчиковым играм родители могут показать руками любую сказку. Сейчас я вам покажу сказку «Репка».

Игра.

Дед репку в огороде посадил

(постучать указательным пальцем правой руки по ладони левой).

Репка выросла большая пребольшая.

Вот такая – вот такая

(обвести руками большой круг в воздухе).

Стал дед репку тянуть, тянет – потянет (сложить ладони и выполнять движение вперед- назад), вытянуть не может (развести ладони в стороны, покачать головой из стороны в сторону).

 Позвал дед бабку (обведите руками голову от макушки до подбородка, как будто надеваете и завязываете под подбородком уголки платка) – тянут - потянут(сложить ладони и выполнять движение вперед- назад) вытянуть не могут (развести ладони в стороны, покачать головой из стороны в сторону).

Тут бабка позвала внучку, та прибежала,  стала помогать Репку тянуть (сложить пальцы обеих рук щепотью и соедините кончики пальцев восьмеркой).

 - тянут – потянут (сложить ладони и выполнять движение вперед- назад) вытянуть не могут (развести ладони в стороны, покачать головой из стороны в сторону).

Жучка –собачка, с кошкой  Муркой тоже деду помочь хотели (средний и безымянный палец соедините с большим так, чтобы получилось колечко - это «мордочка» кошки. Указательный палец и мизинец приподнимите – так торчат кошачьи « ушки») тянут - потянут(сложить ладони и выполнять движение вперед- назад) вытянуть не могут (развести ладони в стороны, покачать головой из стороны в сторону).

Маленькая мышка, вот такая трусишка (скрестить руки на груди и перебирать пальчиками по рукам как будто хочешь согреться)

деду помогали репку вытянуть смогла.

Кто дружно за работу берется (ладони соединить, округлить),

тому все удается!

(правую руку сложить в кулак поднять вверх большой палец).

Вот так интересно можно рассказать и показать ребенку любую сказку, он с огромным удовольствием будет повторять за вами все движения, а в дальнейшем сам начнет придумывать свои пальчиковые сказки.

Воспитатель: Я предлагаю вам самим придумать пальчиковые упражнения к сказке «Курочка ряба», и мы думаем, что каждая сказка будет показана по новому (родители показывают пальчиковую сказку).

Воспитатель: Окунувшись со своим ребёнком в забавный мир пальчиковых игр для развития мелкой моторики, вы освоите поистине интересное, полезное и увлекательное занятие. А вот чтобы освоить данную методику понадобится совсем немного времени, зато результат не заставит себя долго ждать. 

3. Воспитатель: я  приготовила для вас на память о сегодняшней встрече – буклет «Поиграйте с ребенком в пальчиковые игры и развивайте речь». В нём вы прочитаете то, о чём мы поговорили сегодня:

- Этапы формирования кистевых и пальцевых навыков;

- Пальчиковые игры;

И прошу вас заполнить небольшие анкеты с отзывами о нашей встрече.

В результате планомерной и систематической работы с детьми, имеющими нарушения речи, по развитию мелкой моторики увеличился объём и темп движений пальцев рук, исчезла двигательная неловкость, улучшились переключаемость движений и изолированные движения пальцев рук. Дети научились свободно выполнять сложные манипуляции с предметами, правильно держать карандаш.

Эти достижения помогут детям преодолеть проблемы в формировании правильного навыка письма в школе.

Помните золотое правило: игры и упражнения, пальчиковые разминки должны проводиться систематически.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160784-klub-molodoj-semi-dobraja-semja-na-temu-igrae