Правописание глаголов с возвратным значением на –тся и ться.

ФИО автора: Власова Елена Сергеевна

Полное название ОУ: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Болдыревская средняя общеобразовательная школа»

Село: Болдырево

Предмет, класс: русский язык, 3 класс

Тема урока: Правописание глаголов с возвратным значением на –тся и ться.

 Планируемые результаты:

  Личностные: способствовать формированию интереса к учению.

  Метапредметные:

 Познавательные УУД: научить ориентированию в своей системе знаний: дифференцировать новый материал от уже изученного с помощью учителя; добывать новые знания: искать ответы на вопросы, пользуясь учебником, своим жизненным опытом и информацией, полученной в ходе урока.

Коммуникативные УУД: уметь формулировать свои ответы; слушать и внимать речь других; участвовать в совместном решении задачи; устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Регулятивные УУД: уметь определять тему и цели урока; действовать коллективно по заданному алгоритму на уроке; давать оценку правильности выполнения действия; корректировать свои действия основе оценки и учёта характера сделанных ошибок; выдвигать свои предположения.

Предметные: уметь правильно задавать вопрос к глаголу; научиться пользоваться алгоритмом проверки глаголов с тся и ться; научить правильному написанию глаголов с возвратным значением на –тся и –ться.

Оборудование:листы с заданиями для детей, конспект урока.

Ход урока:

Организационный момент.

Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … (глагол!)

- Сегодня на уроке мы продолжим изучать глагол.

II. Определение темы и целей урока

- Прочитайте.

Собрание переносится, не стоит с ним водиться, вулкан курится, ему не спится.

Болит переносица, чистая водица, белая курица, острая спица,

- По какому признаку слова записаны в группы? Можете определить тему нашего урока и его цели?

Итак, сегодня на уроке мы будем:

Упражняться, закреплять, повторять и обобщать,

А ещё писать, играть, «ь» в слова вставлять.

III. «ТЕСТ-ОПРОС».

(Проверка знаний.)

- Мистер Глагол приготовил для вас задание-тест. Блиц-опрос.

Дети отвечают на вопросы, которые выведены на слайд.

1.Найди глаголы: грохотал, мерцает, грядка, шуршит, сладкий.

2.Определи время глаголов: сверкала (пр.вр), плавает (наст.вр.), рисую (наст.вр.), нуждался (пр.вр.), заблестит(буд.вр.)

3. Отметь все раздельные написания: (не)находит, (по)краснел, (не)видела, (за)кладка, (не)брать, (не)знает, (за)летать.

4.Назовите глаголы совершенного вида: прочитать, приготовить, пожелать, брить, вылепить, верить.

5.Найди ошибки: запою- 1л. ед.ч.,(правильно) встречаю – 3л. ед.ч.,(1л,ед.ч.) идешь – 2л. ед.ч.,(правильно) прыгаем – 2л. ед.ч., (1л.мн.ч.) гладишь – 2л. мн.ч. (2л.ед.ч.)

6.Чем глагол является в предложении: подлежащим, сказуемым, дополнением.

7. Выбери предложение с однородными сказуемыми:

В шумные стайки собираются скворцы и улетают на юг.

На опушке леса растут сыроежки, грузди, подосиновики.

Взошло, заиграло над лесом весёлое летнее солнышко. (правильно)

- Мистер Глагол доволен вами. Молодцы.

IV. Работа по теме урока.

1. - Сегодня мы познакомимся с еще одной орфограммой, свя­занной с правописанием глаголов.

Пишем в тетрадь. Число, классная работа.

- Сравните глаголы в двух предложениях:

Мама готовится к празднику.

Мама будет готовиться к празднику.

- Есть ли разница в произношении глаголов? А в написании?

- ся в глаголах - это суффикс возвратного значения. Да и сам глагол, имеющий суффиксcя, называется глаголом с возвратным значением.

-Дайте характеристику глаголам:

готовится готовиться

н астоящее время, 3 лицо, ед.ч. + ся неопределенная форма + ся

что делает? что делать?

тся ться

- Что вы заметили?

Как же быть нам с этим знаком?

Ставить его или нет?

Надо, чтоб сами глаголы

Людям давали ответ.

Вывод: глаголы с возвратным значением, отвечающие на во­просы «что делать?», «что сделать?», имеют на конце -ться. Глаго­лы с возвратным значением, отвечающие на вопросы «что делает?», «что сделает?», имеют на конце -тся.

Упражнение 379 страница 16.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Мы немножко отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

2.

–Запишем и прокомментируем, шуточное стихотворение Э. Успенского с глаголами с возвратным значе­нием.

Предположим, ученик спит весь день, не ленит.ся, (не ленится)

Он учит.ся (учиться) не желает, на авось надеет..ся. (надеется)

Всё равно он от ученья никуда не денет.ся.(денется)

3. Самостоятельная работа.

6. Выполнить задание в тетради.

- Заполните пропуски, объясняя свой выбор: – ТСЯ или – ТЬСЯ.

Кот жмури…… .(жмурится)

Могу не зли….. .(злиться)

Оно светит…….. .(светит)

Машина разгружает…... .(разгружается)

Цветок распускает….. .(распускается)

Мы не будем сори…. .(ссориться)

Игра «Засели дом».

- Вы хотите стать строителями? Если у вас есть такое желание, то вы можете прямо сейчас попробовать себя в роли строителя. Ребята, представьте себе, что вы построили большой двухквартирный дом. Ваша задача поселить в дом жителей. А жители непростые. У них большие семьи. Вам нужно, чтобы всё семейство поселилось в дом. Смотрим внимательно на экран!

- Вам нужно заселить дом: в первом подъезде будут «жить» глаголы настоящего времени, 3 лица, ед. ч. с возвратным значени­ем; а во втором подъезде - глаголы неопределенной формы с воз­вратным значением.

- Вам нужно в одну квартиру “поселить” глаголы на –тся, а в другую – глаголы на –ться. У детей на столах карточки такого вида:

В

глагол

мыться, одевается,

вернуться, забудется,

влиться, греется,

Проверка. Учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют таблицу.

- Оцениваем следующим образом:

«5» без ошибок,

«4» 1-2 ошибки,

«3» 3 ошибки.

4.

– Есть ли в русском языке слова, в конце которых пишется – ца?

Назовите эти слова; определите, к какой части речи они относятся. ( Курица, девица, красавица, мельница, пшеница и т.д.- имена существительные.

З а п о м н и т е: в конце глаголов никогда не пишется ца, хотя произносится, а пишется –тся или –ться: не играется, не спится, не хочется, будут трудиться, хочу смеяться.

5.Знакомство с рассуждением авторов учебника. Упр. 382.

IV. Рефлексия.

- Ребята, скажите, пожалуйста, было ли вам на уроке интересно?

- Почему?

- Что нового вы узнали?

- Где вам могут пригодиться эти знания и умения?

V. Домашнее задание:

Карточки с заданием.

Списать вставить где нужно Ь.

Вот-вот может грянуть (разразит…ся) гроза.

Кто рискнёт (осмелит…ся, решит…ся) во время бури выйти в море.

Мы боялись, что лодка стукнет…ся (ударит…ся) о берег.

Мост такой ветхий, что может рухнуть (обрушит…ся) в любую минуту.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160857-pravopisanie-glagolov-s-vozvratnym-znacheniem