Формы использования компьютера в качестве обучающего средства

Формы использования компьютера в качестве обучающего средства

Пивоварова Наталья Леонидовна,

Учитель начальных классов

МАОУ «СОШ №112 с углубленным

изучением информатики» г.Новокузнецк

XXI век – век высоких компьютерных технологий.Компьютеры интенсивно вторгаются в нашу жизнь. Каждый современный образованный человек, тем более современный учитель должен иметь хотя бы элементарные знания, умения и навыки работы на ПК, т. е. быть информационно компетентным.

Информационная компетентность - это комплексное умение самостоятельно искать и отбирать, анализировать, представлять и передавать нужную информацию.

Сегодня повышение информационной культуры с максимальным использованием информационных технологий означает постоянный поиск новых форм работы.

Формы использования компьютера в качестве обучающего средства различны. Это и работа всем классом, и группами, и индивидуальная работа с машинами.

В рамках урока открывается перспектива использования разнообразных новых методов и приемов, активизирующих мыслительную деятельность и творческое воображение как визуально, так и аудиально.

Возможность использования новых методов при систематизации знаний и контроле.

Использование компьютера на уроке повышает интенсивность обучения.

Создаётся особая обстановка, позволяющая обучающемуся «пережитъ» ситуацию успеха в достижении учебных целей.

Включение компьютера в процесс урока позволяет усилить индивидуализацию учебного процесса (предусматривает разделение заданий по уровню трудности).

Энциклопедичность содержания.

Использование информационных компьютерных технологий позволяет ориентировать детей на саморазвитие, умение добывать нужные им знания, применять их в жизненных ситуациях.

Применение компьютера влияет на мотивацию учащихся, раскрывая практическую значимость изучаемого материала, предоставляя им возможность проявить оригинальность индивидуальной мысли, фантазию и творческие способности не только на уроках, но и во внеклассной и внешкольной деятельности.

Учитель, решающий вопрос о применении компьютера в начальной школе, должен чувствовать, где и в чем компьютер может быть полезен. Компьютер - хороший инструмент, но он влияет на здоровье и нервную систему ребенка.

Тем не менее, сказанное не является призывом запретить компьютер на уроке в начальной школе, как раз эти минусы и порождают необходимость дозированного использования компьютера в начальной школе, доказывают важность научения младших школьников культуре общения с компьютером, осознанию того, что компьютер — не игрушка, а средство, помогающее в учебе.

Правительством Российской Федерации в рамках внедрения Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды» чётко поставлены задачи создания и использования в учебном процессе современных электронных материалов, а также разработка средств информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса, создание и практическое внедрение электронных учебных материалов для начальной школы.

Не следует забывать, что только компьютеров (без активного участия педагога) для обучения недостаточно. Следовательно, учитель должен выйти на новый уровень информационной и методической подготовки, отвечающий современным требованиям к содержанию образования.

Какую сумму знаний вложить в учащегося, чтобы ему хватило на всю оставшуюся жизнь? Трудно ответить на этот вопрос. Единственное, чем можно помочь нашим детям - это научить их самостоятельно добывать необходимые знания, оценивать ситуацию, выявлять проблемы и находить адекватные пути их решения, самосовершенствоваться. Поэтому главным умением 21 века становится умение учиться. И в этом одним из помощников выступает компьютер.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160929-formy-ispolzovanija-kompjutera-v-kachestve-ob