Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 4 класса УМК «Школа 2100»

«Рассмотрено»

на заседании МО учителей

___________________________

Руководитель МО

__________________________

Протокол № ___

от «____»________2015г.

«Согласовано»

назаседании МС

протокол № ____

Заместитель директора школы

по НМР.

«____»____________2015 г.

«Утверждаю»

Директор школы

___________________

«__»_________2015 г.

Дата

№/ поряд-

ковый

№/ урока

Раздел /тема урока.

Кол – во. часов по теме

Формируемые УУД (на раздел)

Контроль

1 четверть – по программе 16 часов

ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (34 часа)

Раздел1.ЧЕЛОВЕК И ЕГО СТРОЕНИЕ (14 ч)

1

1

Как устроен организм человека

1

Познавательные УУД:

-строить сообщения в устной и письменной форме;

-основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание

-формулировать собственное мнение и позицию;

Личностные УУД:

-сохраняют широкую мотивационную основу учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Чтение. Работа с текстом

-находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

-определять тему и главную мысль текста;

Стартовая контрольная работа

2

2

Кожа – «пограничник» организма

1

Текущий контроль (устный опрос)

3

3

Как человек двигается

1

Текущий контроль (устный опрос)

4

4

Путешествие бутерброда

1

Текущий контроль (пересказ)

5

5

Как удаляются ненужные вещества

1

Текущий контроль (устный опрос)

6

6

Для чего и как мы дышим

1

Текущий контроль (устный опрос)

7

7

Волшебная восьмерка

1

Текущий контроль (творческая работа)

8

8

Что такое кровь?

1

Текущий контроль (устный опрос)

9

9

Почему наш организм работает слаженно

1

Тематический контроль (тесты)

10

10

Окна в окружающий мир

1

Текущий контроль (устный опрос)

11

11

Многогранный мир чувств

1

Текущий контроль (устный

опрос)

Познавательные УУД:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

-осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

Регулятивные УУД:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные УУД:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-формулировать собственное мнение и позицию;

Личностные УУД

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

Чтение. Работа с текстом

-делить тексты на смысловые части, составлять план текста;

-вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; упорядочивать информацию по заданному основанию;

12

12

Родители и дети

1

Текущий контроль (устный опрос)

13

13

Отчего мы иногда болеем

1

Текущий контроль (устный опрос)

14

14

Контрольная работа №1 по теме «Как работает организм человека»

1

Контрольная работа №1

Раздел 2.ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА(2 часа)

15

15

Наши предки – древесные жители

1

Познавательные УУД:

-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

-осуществлять синтез как составление целого из частей;

Регулятивные УУД:

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

Коммуникативные УУД:

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Личностные УУД

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Чтение. Работа с текстом

-сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два‑три существенных признака;

-понимать информацию, представленную в неявном виде (например, находить в тексте несколько примеров, доказывающих приведённое утверждение; характеризовать явление по его описанию; выделять общий признак группы элементов);

Текущий контроль (устный опрос)

16

16

На заре человечества

1

Тематический контроль (тест)

2 четверть – по программе 16 часов

Раздел 3. РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДА (14 часов)

17

1

Рукотворная жизнь

1

Познавательные УУД:

-проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Регулятивные УУД:

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные УУД:

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

-задавать вопросы;

Личностные УУД:

-основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Чтение. Работа с текстом

-понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

-понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, выразительные средства текста;

 Текущий контроль (устный опрос)

18

2

На службе у человека

1

Текущий контроль (пересказ)

19

3

Покорение силы

1

 Текущий контроль (устный опрос)

20

4

Как человек использует свойства воды

1

Текущий контроль (пересказ)

21

5

Как человек использует свойства воды

1

Текущий контроль (устный опрос)

22

6

Как человек использует свойства воды

1

Текущий контроль (тестовые задания)

23

7

Горные породы и минералы

1

Текущий контроль (устный опрос)

24

8

Металлы

1

Текущий контроль (устный опрос)

25

9

Приручение огня

1

Текущий контроль (устный опрос)

26-27

10.11

Как нам жить?

2

Познавательные УУД:

-проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Регулятивные УУД:

-адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

-различать способ и результат действия;

Коммуникативные УУД:

-использовать речь для регуляции своего действия;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Личностные УУД:

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Чтение. Работа с текстом

-использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;

-ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках

Текущий контроль (устный опрос)

28

12

Контрольная работа №2 по теме «Рукотворная природа»

1

Контрольная работа №2

29

13

Обобщение по курсу «Окружающий мир»

1

Текущий контроль (устный опрос)

30

24

Контрольная работа №3 по курсу «Окружающий мир»

1

Итоговая контрольная работа №3

31-32

15,16

Повторение и обобщение

2

3 четверть – по программе 20 часов.

ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО (34 часа)

Раздел 4.ЧЕЛОВЕК И ЕГО ВНУТРЕННИЙ МИР (5 часов)

33

1

Кого можно назвать человеком?

1

Познавательные УУД:

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

-устанавливать аналогии;

Регулятивные УУД:

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата

-принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные УУД:

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

-задавать вопросы;

-контролировать действия партнёра;

Личностные УУД:

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

-знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания

Чтение. Работа с текстом

-пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно;

-соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую;

Текущий контроль (устный опрос)

34

2

Посмотри в свое «зеркало»

1

Текущий контроль (устный опрос)

35

3

Как понять, что творится у друга
на душе?

1

Текущий контроль (пересказ)

36

4

Переживания, испытанные временем

1

Текущий контроль (устный опрос)

37

5

Как узнать человека?

1

Тематический контроль (тест)

Раздел 5. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО (5 часов)

38

6

Что такое общество

1

Познавательные УУД:

-владеть рядом общих приёмов решения задач.

-строить сообщения в устной и письменной форме;

Регулятивные УУД:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

Личностные УУД:

-основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

Чтение. Работа с текстом

-формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;

-сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию;

-составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.

Текущий контроль (устный опрос)

39

7

Как жить в мире людей

1

Текущий контроль (пересказ)

40

8

Мое общество

1

Текущий контроль (устный опрос)

41

9

Права человека

1

Творческая работа

42

10

Контрольная работа №4 по теме «Человек»

1

Контрольная работа №4

Раздел 6. ЧЕЛОВЕК И ПРОШЛОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (10 часов)

43,44

11,12

Первобытный мир – первые шаги человечества

2

Познавательные УУД:

-строить сообщения в устной и письменной форме;

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммуникативные УУД:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Личностные УУД:

-основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Чтение. Работа с текстом

-высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

-оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте

Текущий контроль (устный опрос)

45

13

Древний мир – рождение первых цивилизаций

1

Текущий контроль (устный опрос)

46

14

Древний мир – рождение первых цивилизаций

1

Текущий контроль (устный опрос)

47

15

Эпоха Средних веков – между древностью и новым временем

1

Творческая работа

48

16

Эпоха Средних веков – между древностью и новым временем

1

Тематический контроль (тест)

49

17

Новое время – торжество Европы

1

Текущий контроль (устный опрос)

50

18

Новое время – торжество Европы

1

Текущий контроль (пересказ)

51

19

Новейшее время – трудный шаг к единому человечеству

1

Текущий контроль (устный опрос)

52

20

Обобщение по теме «Человек и прошлое человечества»

1

Тематический контроль (тест)

4 четверть – по программе 16 часов

Раздел 7. ЧЕЛОВЕК И МНОГОЛИКОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО (3 часа)

53

1

Короли, президенты и граждане

1

Познавательные УУД:

-строить сообщения в устной и письменной форме;

-основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

Регулятивные УУД:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные УУД:

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Личностные УУД:

-развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

-эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

Чтение. Работа с текстом

-на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;

-участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста.

Текущий контроль (устный опрос)

54

2

Расы и народы

1

Текущий контроль (устный опрос)

55

3

Кто во что верит

1

Тематический контроль (тест)

Раздел 8. ЧЕЛОВЕК И ЕДИНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО (7 часов)

56

4

Мировое хозяйство

1

Познавательные УУД:

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммуникативные УУД:

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

-задавать вопросы;

Личностные УУД:

-основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

Чтение. Работа с текстом

-находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

-определять тему и главную мысль текста;

Текущий контроль (устный опрос)

54

1

57

5

Мировое сообщество государств

1

Текущий контроль (устный опрос)

58

6

Что человечество ценит больше всего?

1

Текущий контроль (пересказ)

59

7

Как нам жить?

1

Текущий контроль (устный опрос)

60

8

Контрольная работа №5 по теме «Человечество»

1

Контрольная работа №5

61

9

Обобщение по теме «Человек и единое человечество»

1

Текущий контроль (устный опрос)

62

10

Итоговая контрольная работа по курсу «Введение в историю»

1

Итоговая контрольная работа

63-68

11-16

Резервные часы (Повторение)