Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений

в старшей группе для детей с задержкой психического развития

Тема: «Аквариумные рыбы»

Цель: знакомство с составом числа 4 из двух меньших чисел. Обучение приёмам сравнения предметов по двум признакам.

Задачи:

Образовательные:закрепление навыка конструирования из геометрических фигур методом наложения и приложения;познакомить с составом числа 4 из двух меньших чисел;закрепление величинных представлений высокий-низкий, толстый-тонкий, длинный-короткий; закрепить умение сравнивать предметы по двум признакам одновременно;закрепление в речи названий дней недели;закрепление использования в речи глаголов прошедшего и будущего времени;обогащение и активизация словаря по теме «аквариумные рыбы»;обучение приёмам сравнения рядом стоящих цифр.

Коррекционно-развивающие:развитие связной речи;развитие зрительно-двигательной координации;развитие зрительного и слухового внимания;развитие мелкой и общей моторики; развитие логического мышления.

Воспитательные:воспитывать умение трудиться в коллективе;воспитывать стремление доводить начатое дело до конца

Использование инновационных технологий в ходе НОД:

здоровье сберегающие технологии

информационно-коммуникативные технологии

обучение в сотрудничестве

технология педагогической поддержки

исследовательские методы в обучении

Оборудование:

Конструктор «Геометрия в ладошках», цифры от1 до 5, компьютер, карандаши.

Перечень используемых дидактических упражнений в совместной деятельности с детьми:

Конструирование из геометрических фигур (прямоугольники и квадраты разной величины)

Дидактическая игра «Посели рыбок в два аквариума»

Дидактическая игра «Замри»

Презентация «Сравнилочки»

Дидактическая игра «Помоги рыбаку поймать рыбку»

Дидактическая игра «Где больше? »

Ход НОД:

Уточнение представлений детей по лексической теме «Аквариумные рыбки»: условия проживания, названия частей тела.

- Ребята, давайте посмотрим, какие рыбки бывают декоративными! Почему они так называются? А могут аквариумные рыбки жить в реке или озере? Почему?

Конструирование «Рыбки» методом наложения и приложения.

Знакомство с составом числа 4 из двух меньших чисел. Упражнение «Посели рыбок в два аквариума»:

- Давайте с вами поселим рыбок в аквариумы так, чтобы всего их было 4 в двух аквариумах.

- А теперь мы с вами немного отдохнем и поиграем!

Выполнение упражнения «Замри». Придание тела позы согласно графическому изображению.

Презентация «Сравнилочка». Сравнение предметов по признакам: длинный-короткий, толстый-тонкий, по двум признакам одновременно.

Закрепление в речи временных представлений. Пальчиковая гимнастика «Дни недели»:

В понедельник я стирала,

Пол во вторник подметала.

В среду я пекла калач,

Весь четверг искала мяч.

Чашки в пятницу помыла,

А в субботу торт купила.

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рождения!

Закрепление в речи использования глаголов прошедшего и будущего времени дидактическая игра «Что мы делали вчера, что мы будем делать завтра»:

Детям раздается материал для игры.

Дидактическая игра «Помоги рыбаку поймать рыбку». Прохождение по лабиринтам не отрывая карандаш от бумаги.

Сравнение рядом стоящих чисел Дидактическая игра «Где больше? »

- Ребята, давайте вспомним сказку про «Птичку-жадину» и найдем знак, который нам поможет определить, какое число больше, а какое меньше.

Молодцы ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160994-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-jelementa