НОД «Путешествие по миру»

М Д О У Д/С №2

06/11. 2012г.

Музыкально-познавательное занятие:

«Путешествие по миру»

(подготовительная группа)

Подготовила и провела:

Муз. рук. Андреева О.В.

Цель: Развитие познавательного процессов у детей дошкольного возраста посредством музыки. Познакомить детей с приветствиями разных народов мира.

Задачи:

Учить передавать настроение, характер музыки пластикой тела, создавая яркий танцевальный образ.

Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости; 

Учить передавать характер песни,

Точно передавать ритмический рисунок.

Способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к культуре традиций разных национальностей.

Развивать кругозор, творческую самостоятельность детей.

Создавать позитивную атмосферу сотрудничества педагога и детей.

Оборудование:

Компьютер, экран, мультимедийный видеопроектор ;

Фортепиано;

Презентация занятия;

Шумелки, деревянные палочки.

Ритмическая схема;

Шапочки кошки, козы.

Музыкальный материал:

Минусовка «Песенки путешественников» ;

Народный танец (Греция) – «Сиртаки»;

Запись фонограммы Фламенко Ди Дю Ли, для «Испанского танца»;

Аудиозапись звучания кастаньет;

«Арагонская хота» М.И. Глинка;

Аудиозапись «Старинная французская песенка» П.И. Чайковского;

Французская народная песня «Пастушка»;

Аудиозапись «Чешская полька»;

«Песня о Родине»;

Р.Н.игра «Тень, тень, потетень» .

Ход занятия

Дети спокойно заходят в зал, их встречает муз.рук-ль.

Муз.рук-ль: (поет по нисходящему трезвучию). С добрым утром, дети!

Дети овечают ( поют по нисходящему трезвучию): «Здравствуйте!»

Муз.рук.: Сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем их весёлой песенкой. 

Дети: « Добрый день, добрый день, (1-2-3-4-5-6 ступени) 
Нам здороваться не лень.( 5-4-3-2-1-1-1 ступени) 
Этими словами (1-2-3-4-5-5 ступени) 
Здороваемся с вами!»( 5-5-4-3-2-1-1 ступени) 

Муз.РУК. Ребята, вы любите путешествовать? (Ответ детей). Сегодня у нас необычное занятие, я хочу, чтобы оно было для вас интересным и занимательным. Мы с вами отправимся в путешествие по миру. На нашей планете есть разные страны. Их населяют люди разных национальностей. Они по-разному выглядят, у них другие песни, игры, танцы. Наша страна Россия – часть большого мира, но все же нам интересны другие люди! Из сегодняшнего нашего путешествия мы побольше узнаем о музыкальной культуре других народов! Какой же транспорт мы выберем? ( Ответ детей). Молодцы! Сколько видов транспорта вы знаете, а я предлагаю отправиться в путь на самолете. (СЛАЙД № 2 ). Занимайте свои места и в путь! (дети садятся на стулья).А чтобы весело нам было в пути, мы споем песенку, которая называется «Песенка веселых путешественников »(Трек № 1 )

«Песенка путешественников» (Пение с элемент. ритмопластики).

Веселою гурьбою мы сели в самолет

И с песней полетели в далекий наш полет.

Сияет ярко солнце, белеют облака,

И мы тебя разыщем, далекая страна.

П-в: Мы летим, мы летим -

И в окошечко глядим.-

Видим реки, горы,

Синие просторы

И бескрайние моря –

Хороша наша земля.

Муз.рук.Молодцы! С песенкой не скучно нам было в полете.

Спускается наш самолет, нас жаркая Греция ждет!

Муз. рук-ль:(СЛАЙД № 3). Мы начинаем наше знакомство с солнечной Грецией. В Греции люди приветствуют друг друга так: Я-САС(на распевпо нисходящему трезвучию).Я-САС означает «Добрый день»! Давайте все вместе поприветствуем друг друга по-гречески, пропевая это приветствие сверху вниз, протягивая букву «я». А еще мы будем помогать себе рукой..

Дети повторяют.

Муз. рук-ль:Ну что ж, верно спели, и теперь мыможем смело путешествовать по Греции. Эта страна славится жарким солнышком, а в морях, омывающих ее, резвятся дельфины (СЛАЙД № 4 ). В этой стране много древних полуразрушенных зданий.

(СЛАЙД № 5) Одно из них – театр: ( СЛАЙД № 6 ). Жители Древней Греции любили смотреть спектакли, петь и танцевать, а представления шли под открытым небом!

ЛЕРА Нам сейчас расскажет стихотворение.

Реб. О, Греция, красавица!

К искусству вдохновляет

И с вереницей девушек нас

К танцу приглашает.( СЛАЙД №7 )

Я сейчас попрошу вас ребята выйти на середину зала и мы попробуем разучить движения танца народов Греции «Сиртаки».

Муз.рук. Название танца «Сиртаки» в переводе с греческого означает – «КАСАНИЕ».

Мы сейчас коснемся руками друг друга и будем выполнять танцевальные движения по моему показу.

(Дети по показу муз.рук. выполняют движения).

Исполняется танец «Сиртаки». Изучение движений.(Трек № 3 )

Муз. рук-ль: Вам понравилась Греция ребята? (ответ детей). Настала пора попрощаться с ней. Занимайте места, и мы снова продолжаем наше путешествие. Наш самолет летит в Испанию.(СЛАЙД № 8)

Дети поют «Припев песенки друзей» (ТРЕК № 2 ).

После песенки друзей на экране.

Давайте послушаем стихотворение. Нам его расскажет Дима

-Испания-чудесная страна

Из окошка была вам видна

Старинные замки повсюду стоят,

И вкусные фрукты на ветках висят.

Муз.рук. Спасибо Дима.

(СЛАЙД № 9 ). В Испании друг друга приветствуют так:(Поет)Буэнос диас.

Обозначает это -Доброе утро! Мы тоже сейчас поприветствуем друг друга по-испански.(Детипоют приветствие сверху вниз поступенно).

Испания славится музыкантами, играющими на гитарах (СЛАЙД №10), танцовщиками, щелкающими кастаньетами под четкую ритмичную музыку (СЛАЙД № 11), доставляя удовольствие себе и зрителям, разъяренными быками…( СЛАЙД № 12 ) Испанцы знают тысячи способов, как весело провести праздники!

Исполнению испанского танца предшествуют следующие слова:

Мадрид!Гитара тихо плачет…

Мы в Испании это значит!

Струны за душу берут,

На «фиесту» нас зовут.

Каблучки чеканят шаг.

Встретить друга каждый рад!

Посмотрите зажигательный испанский танец!

Исполняется «Испанский танец». (Звягина Алиса)(ТРЕК № ).

Спасибо, Алиса за прекрасное исполнение испанского танца. Атеперь внимание на экран.(СЛАЙД № 14). Сейчас на экране вы видите кастаньеты. Это ударный музыкальный инструмент. Название КАСТАНЬЕТЫ означает в переводе на русский язык(«каштанки»), из-за сходства с плодами каштана. Они звучат очень звонко. Одна деревянная пластина ударяется о другую, и раздается резкий щелкающий звук, напоминающий стук деревянных ложек. Кастаньеты придают музыке гордый, энергичный характер. Давайте послушаем звучание кастаньет.

Дети слушают звучание кастаньет (трек № )

Муз.рук: Ребята, какой инструмент вы сейчас слушали? (ответ)? Мы с вами тоже поиграем на шумовых инструментах, которые я приготовила специально для вас. Это «шумелки", деревянные палочки, и деревянные ложки. Их звучание похоже на звук КАСТАНЬЕТ. Но вначале мы разберем ритмический рисунок.

(Работа с ритмическим рисунком на экране, дети его читают)

Ритмическая игра «Сыграй ритм»

Муз.рук..Ребята, это был ритм известной вам «Арагонской хоты» М. И. Глинки и я предлагаю вам сыграть эту пьесу на наших инструментах.

Оркестр «Арагонская хота»

Муз.рук.— Вот какой замечательный у нас получился шумовой оркестр! Молодцы! Как быстро пролетело время в Испании, но нам пора отправляться дальше. (СЛАЙД № 15).

А куда сейчас мы с вами отправимся, нам подскажет музыка.

Звучит Старинная французская песенка П.И. Чайковского.(ТРЕК № )

(ответ детей)

Муз.рук.Правильно ребята!Наш самолет летит во Францию!

(Звучит припев «Песенки путешественников».(ТРЕК № )

ДАНИЛА…расскажет нам стихотворение.

Играют солнца лучики

По вершинам крыш.

Отправимся во Францию –

Нас ждет к себе Париж.

Муз.рук: Во Франции приветствуют друг друга так:(поет по нисходящему трезвучию)«Бонжур».Мы исполним это приветствие приемом эхо. (Ребята поприветствуют друг друга по французски.)

Дети поют «Бонжур»

Муз. рук. В Париже, столице Франции, есть огромная башня. Ее название – Эйфелева башняСЛАЙД № 16 ). Если смотреть с нее вниз, то люди похожи на муравьев! Ночью эту башню освещают тысячи ламп, их сияние можно увидеть за много километров. (СЛАЙД №17). А еще в этой стране родился замечательный сказочник Шарль Перро. (ФОТО СЛАЙД №18). Его сказки знают во всем мире. Это «Красная шапочка», «Золушка», «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик» и др.

Во Франции очень много народных песен и одна из них «Пастушка». Я предлагаю вам проинсценировать сейчас французскую народную песню «Пастушка».

Дети поют и инсценируют песню «Пастушка»

Муз.рук :Спасибо вам ребята, вы верно передали характер этой песенки. Иследующее наше путешествие будет в Чехию.

Дети поют песенку друзей (припев).(ТРЕК № )

( СЛАЙД № 19 ). В Чехии друг друга приветствуют так:«Добры дэн». Теперь вы ребята попробуйте исполнить это приветствие цепочкой.

Дети выполняют задание.

Муз.рук. Замечательно исполнили. ( СЛАЙД № 20).Чехия – одна из самых красивых стран в мире. И там очень любят веселиться. А вам ребята интересно узнать, как веселятся в Чехии? Чешский народ очень музыкален. Его чудесные песни и танцы — и особенно полька — пользуются всемирной известностью. ( СЛАЙД № 21).Полька— по-чешски «пулка», что значит половина; ведь в основе танца — движение на полушагах. Давайте с вами исполним Чешскую польку. Становитесь в пары.(ТРЕК № ).

Исполняется «Чешская полька».

Муз.рук. Молодцы. Вы танцевали легко, задорно…

Сколько в мире мест

Прекрасных и чудесных!

Сколько нового узнали мы с тобой!

Как бы ни было везде нам интересно –

Даже птицы возвращаются домой!

Муз.рук. Ну что ж ребята. Наше путешествие приближается к концу. Пора возвращаться домой. ( СЛАЙД № 22 ) А В какой стране живем мы с вами ребята?(ответ детей) Давайте исполним песню про нашу любимую Родину

Исполняется песня «Песня о Родине»

(«Музыкальный руководитель» №3/2004, стр.91).

Муз.рук.Пока мы пели песню, наш самолет приземлился на русскую землю.(СЛАЙД № 23) Я предлагаю поиграть в русскую народную игру «Тень, тень, потетень».

Выходи детвора,

Ждет вас русская игра.

Русская игра «Тень. Тень. потетень»

Муз.рук.: Сегодня мы ребята с вами путешествовали по миру. Вам понравилось наше путешествие? В каких странах мы с вами побывали, назовите? Какие приветствия для вас оказались самыми трудными? Что больше всего запомнилось? В какую страну вы бы хотели поехать летом с родителями?

Попевка«До свиданья!» (музыка и слова С. Коротаевой)

Прощаться, как известно,
    Не очень интересно.
    Но мы кивнём головкой,
    Помашем на прощанье
    И дружно всем споем мы:
     – До свиданья! (По нисходящему трезвучию)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161088-nod-puteshestvie-po-miru