- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельные работы по математике для 2 класса
2388
0
Самостоятельная работа.
Вариант № 1.
Фамилия, имя_______________________________________________
№1. Реши задачу.
У Маши 9 карандашей, а у Пети на 3 карандаша меньше. Сколько карандашей у Пети?
№2. Реши примеры.
9-3 15-5 16-7 | 4+2 7+5 6+3 |
Выполни действия и запиши результаты.
43+3= 57+3= 81+3= 90+10= 90-10= 90+9= | 98-2= 64-2= 32-2= 65+20= 65-3= 65-50= |
Один стекольщик застеклил 20 рам, а другой – 27 рам. На сколько меньше рам застеклил первый стекольщик, чем второй?
№1. Реши задачу.
У Маши 6 карандашей, а у Пети на 3 карандаша больше. Сколько карандашей у Пети?
№2. Реши примеры.
7-3 18-9 17-7 | 5+3 7+6 5+4 |
Вычисли, выполняя записи столбиком.
43+12 34+21 74+15
Вычисли, выполняя записи столбиком.
52+14 64+25 41+16
Сделай запись столбиком и вычисли.
63+10 5+72 40+17 52+40 42+37 32+6
Сделай запись столбиком и вычисли.
52+10 3+61 30+12 25+40 43+35 34+5
Вычисли.
7 | 9 | 4 | 7 | 3 | 8 | 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 1 | ||||||||||||||||||
8 | 3 | 7 | 5 | 2 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||
1 | 9 | 9 | 9 | 8 | 0 | 3 | 6 | 8 | 9 | 2 | 8 | ||||||||||||||||||
1 | 0 | 5 | 0 | 3 | 0 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | |||||||||||||||||||
Закончи фразы. Допиши единицы измерения длины: мм, см, дм, м, км.
Длина комнаты 3______.
Высота стакана 11_____.
Ширина тетради 2______.
В 1 метре сто ________.
В 1 метре десять ______.
Iвариант.
Реши задачу.
В холодильнике было 16 яиц. Сколько яиц осталось, если 7 штук взяли для яичницы?
Заполни пропуски.
1м = см 50дм= м | 8м = дм 63 дм = м дм |
IIвариант.
Реши задачу.
На полке 14 книг. Сколько книг останется на полке, если с неё снимут 6 книг?
Заполни пропуски.
100см = м 40 дм = м | 3м= дм 17 дм = м дм |
№1. Построй любой четырёхугольник, обозначь его буквами и выпиши обозначения всех его вершин и сторон.
Вершины:__________________ ____________________________ Стороны:___________________ ____________________________ |
№2. Вырази в дециметрах.
3 м = 2м 4 дм= | 9м 2дм= 2м 9дм= |
Вырази в метрах и дециметрах.
41 дм= 22дм= | 58 дм= 85 дм= |
Контрольная работа
I вариант.
№1. Найди значение выражений.
87-4552-50
70+570-1
49+15+30
№2.Построй многоугольник с вершинами в точках А,В,С. Запиши название многоугольника.
№3.Вырази в сантиметрах.
1 дм 9 см1 м 5 см
3 дм 5 дм 5 см
1 м 10 дм
№4. Реши задачу.
В магазин привезли 12 кг апельсинов. 6 кг продали. Сколько кг апельсинов осталось?
№5. Начерти отрезок длиной 1дм 1см.
II вариант.
№1. Найди значение выражений.
79-5486-80
30+640+1
79+17+20
№2. Построй многоугольник с вершинами в точках М,Р,К. Запиши название многоугольника.
№3.Вырази в сантиметрах.
1 дм 7см 1 м
3дм 5см1 м 3 см
8дм 10 дм
№4. Реши задачу.
В коробке лежало 15 карандашей. 7 карандашей достали. Сколько карандашей осталось в коробке?
№5. Начерти отрезок длиной 1дм 3см.
Самостоятельная работа
Вариант
Найди значение выражений, сделав запись столбиком.
26 + 3259 – 26 90-29
7 + 4183 – 3 63+27
2 вариант
Найди значение выражений, сделав запись столбиком.
34 + 2376 – 31 80-49
5 + 6246 – 6 48+32
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161100-samostojatelnye-raboty-po-matematike-dlja-2-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.