- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методический материал для работы с родителями обучающихся
Муниципальное бюджетное ОБЩЕобразовательное учреждение
«Охтеурская общеобразовательная
средняя школа»
Беседа с родителями
«Виртуальное общение – это благо или зло»
(из опыта работы
составила заместитель директора по воспитательной работе
Антоновие елена борисовна)
Ханты – Мансийский автономный округ – Югра,
Нижневартовский район, с. Охтеурье,
МБОУ «Охтеурская ОСШ»
Здравствуйте!
Сегодня я впервые у Вас в гостях, поэтому хочу представиться – меня зовут Елена Борисовна.
Тема, выбранная Вами для беседы, «Виртуальное общение – это благо или зло?» очень актуальна на сегодняшний день.
Я надеюсь, что наша встреча сегодня будет полезной и для вас, и для меня.
Каждый из нас живет и работает среди людей. В любой ситуации мы, независимо от нашего желания, общаемся с людьми: коллегами, учителями, знакомыми и незнакомыми. При этом одних мы любим, к другим относимся нейтрально.
Если бы не было общения, мы не стали бы теми, кто мы есть. Только в общении с другими людьми происходит развитие личности. Перефразируя известное выражение, можно утверждать: «Скажи, с кем ты общаешься, и я скажу, кто ты».
Человеческое общение – сложный процесс, который напоминает своеобразную пирамиду. Каждая грань по-своему важна и в разные моменты общения может «вспыхнуть» ярче других. Таким образом, в процессе общения мы можем обмениваться информацией, взаимодействовать с другими людьми, познавать их и испытывать переживания, возникающие в ходе общения.
Все чаще сейчас мы и наши дети заменяют реальное общение виртуальным. Это общение поглощает их полностью, занимая все свободное время. Всемирная паутина виртуального мира и общение в Интернете затягивает и вызывает почти наркотическую зависимость у своих пользователей. У людей появляется навязчивое желание войти в Интернет, ну а попав в него, человек не находит в себе силы покинуть веб-странички. Большинство интернет-зависимых подсели на сервисы, связанные с общением. По статистике, самые заманчивые характеристики таких контактов:
анонимность (86%);
доступность (63%);
безопасность (58%);
простота в использовании (37%).
Интернет-зависимыми сегодня являются более 10% пользователей Сети. Согласно данным исследований 25% интернет-зависимость приобретают в течение полугода с начала работы в Интернете. «Интернетомания» приводит почти к такому же разрушению личности, как алкоголизм и наркомания.
Сегодня, мы попытаемся разобраться, виртуальное общение – благо или зло?
Ответьте на вопрос: «Какой вид общения вы предпочитаете?»
Работа в группах.
Определим плюсы и минусы виртуального общения задание для первой и второй группы).
+ общение с людьми на расстоянии | - непонимание |
Быстрое получение информации | Используются незнакомые слова |
Раскрепощается общество | Вред здоровью |
Ощущение свободы и безнаказанности | |
Трудно выразить эмоции | |
Лексическая и грамматическая безграмотность | |
Тратится много времени | |
Незнание людей с кем общаешься |
Вывод: Оказывается… Зная все минусы виртуального общения и множество плюсов реального общения люди предпочитают интернет общение.
Ответьте на вопрос: «Какой вид общения вы предпочитаете? И почему именно такой?»
(Ответы родителей)
Жизнь устроена на энергетическом балансе «брать-давать». В Интернете мы отдаем свою энергию неизвестно куда и зачем. Сеть высасывает ее, как губка. Жизненная сила нам дается эмоциями, но не поверхностными, а направленными на то, чтобы действовать. Энергия зарыта в реальных делах, реальных действиях и реальных связях. И Интернет может стать помощником в их поиске. Используйте виртуальный мир как инструмент для расширения своих интересов в реальной жизни.
Вывод: Общение, как реальное, так и виртуальное, будет полезным и увлекательным только в том случае, если общаешься с людьми интересными и содержательными.
Владимир Солоухин пишет об улыбке следующее: «Посмотрите, почти всё у человека предназначено для самого себя: глаза – смотреть, находить, рот – поглощать пищу, все нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы её даже никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, легко и радостно. Это ужасно, если за 10 дней тебе никто не улыбнулся, и ты никому не улыбнулся тоже. Душа зябнет и каменеет». Улыбайтесь друг другу!!!!!!
Плюсы виртуального общения
(бланки для родителей)
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
6 | |
7 | |
8 | |
9 | |
10 |
Минусы виртуального общения
(бланки для родителей)
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
6 | |
7 | |
8 | |
9 | |
10 |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161299-metodicheskij-material-dlja-raboty-s-roditelj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.