Открытый урок «Миф о Прометее»

Урок литературы 6 класс

Тема : «Миф о Прометее»

Цель урока:
Изучить и проанализировать миф о Прометее, сопоставить 2 разножанровых произведения: миф и трагедия; Показать значение образа Прометея в мировой художественной культуре; формирование навыков выразительного чтения, работы с иллюстрациями; Воспитать сочувствие, сопереживание, милосердие на примере текста трагедии.

Тип урока: Совершенствование знаний и способов деятельности»

Содержание урока ( слайд № 1 )

Организационный момент

Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Эсхила, с мифом « Прикованный Прометей»(слайд № 2) Давайте вспомним всех греческих богов.

Разминка:

Дайте трактовку именам (Слайд№ 3 )

1. Зевс – главный бог, громовержец

Гера – его жена, богиня супружеской жизни

Аид – бог подземного царства

Генемей – бог бракосочетания

Посейдон – бог морей

Персефона – богиня умирающей и воскресающей природы

Мойры – богини судьбы

Афродита – богиня красоты

Афина – богиня мудрости

Аполлон – бог света

Дионис – бог виноделия

Деметра – богиня плодородия

Гефест – бог кузнечного дела

Арес – бог войны

Гипнос – бог сна
3. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания - «Античный театр "

Ребята , на прошлом уроке мы с вами знакомились с античным театром. Давайте вспомним, что мы знаем о нем .

Кому посвящались театральные представления в Древней Греции?

Сколько раз они проводились?

Кто такой бог Дионис?

Сколько зрителей вмещал античный театр?

Кто исполнял роли в греческих театрах?

Чем отличались мифические герои от обыкновенных людей?

Кого называют хорегами? Какова их роль?

Что входило в обязанности жюри?

4. Новый материал (слайд № 6 )

Запись в тетрадь число, тема урока

Словарная работа:

Трагедия-драматический жанр, который строится на трагическом конфликте между героем и обстоятельством.

Трагедию « Прикованный Прометей « написал древнегреческий ученый Эсхил. Само слово трагедия в буквальном переводе означает «козлиная песнь». на праздниках Диониса весёлые шествия происходили в сопровождении ряженых — козлоногих сатиров; они плясали и пели, составляя хор. Чередовались голоса отдельных лиц и причитания хора, так и стала строиться древнегреческая трагедия — на чередовании действия, движимого репликами отдельных лиц, и выступлений хора, комментирующих ход событий. Первая часть трагедии, где герои представлены до выхода хора, называлась прологом.

Сообщение об Эсхиле (ученица Шибилова Анна)

5.. Слово учителя . ( слайд № 8,9,10)

1. Прометей в греческой мифологии сын титана Иапета, двоюродный брат Зевса. Мать Прометея богиня правосудия Фемида

Имя Прометей означает "мыслящий", "предвидящий«.

2. Согласно Эсхилу, "все искусства у людей от Прометея ", причём, оказывается, что Прометей наделил разумом слепых, жалких людей, живших, как муравьи в пещерах, научил их строить дома, корабли, заниматься ремёслами, носить одежды, считать, писать и читать, различать времена года, приносить жертвы богам и гадать. Однако в других источниках о роли Прометея в культурном развитии человечества даже не упоминается.

Это Прометей осмелился пожалеть людей и добыл для них огонь, передав его в полом тростнике. В мифах Прометей - благодетель человечества, созданного при его участии, и снисходительный покровитель своих созданий

3. Это Прометей осмелился пожалеть людей и добыл для них огонь, передав его в полом тростнике. В мифах Прометей - благодетель человечества, созданного при его участии, и снисходительный покровитель своих созданий

6. Просмотр мифа о Прометее ( 8 минут)

7. Вопросы по мифу

- За что был прикован Прометей?

- Что люди научились делать при помощи Прометея и искорки Священного огня, принесенной им».

- Кто приковывает Прометея?
(Греческий бог огня и кузнечного ремесла был, согласно мифологии, сыном Зевса и Геры. Изображался широкоплечим и хромым, так как был однажды сброшен с Олимпа Зевсом за вмешательство в ссору между Зевсом и Герой. Согласно другой версии, после родов Гефеста с Олимпа сбросила Гера, так как он был калекой от рождения

- Кто такой Гефест?

- Жалеет ли Прометей о содеянном?
- Как чувства и слова Прометея объясняют его самого?
- Можно ли назвать его поведение героическим? Охарактеризуйте Прометея. Какой он на ваш взгляд? (смелый, решительный, уверенный, прикованный, добрый…

6.Прочитайте по ролям отрывок из трагедии Эсхила «Прикованный Прометей»

Обощение. Диаграмма Венна.

- Сопоставьте миф о Прометее и пролог к трагедии Эсхила «Прометей Прикованый»

7. Работа в группах Составление кластера « Что люди научились делать при помощи Прометея и искорки Священного огня, принесенной им».

1.Люди научились бороться с природой.

2. Делать домашние вещи, оружие и украшения.

3.Люди стали строить корабли, окрыленные парусами, чтобы плавать по рекам и морям.

4. Люди научились варить целебный сок растений

5. научил их счету, чтению и письму

6. открыл в недрах земли металлы, научил всяким ремеслам и искусствам

8 Формативное оценивание «Трехминутное эссе»

-Что, по- вашему мнению, было наиболее важным из того вы узнали сегодня?

-Что для вас было наиболее трудным ,непонятным сегодня?

ОБЩИЙ ВЫВОД УРОКА

Прометей действительно герой. Он жертвует собой во имя людей. Претерпевает муки, но остается верным своему выбору: сделать жизнь других лучше, счастливее. Прометей – вечный герой. Память об этом герое и поныне живет в сердцах людей.

9.Этап информации о домашнем задании:

Д/з-нарисовать иллюстрацию , решить кроссворд

Ключевое слово: Его имя означает « Предвидящий»

Бог водного царства

Жена Зевса

Бог виноградства и виноделия

Богиня плодородия

Кто приковал Прометея?

Бездна, полная тьма, находится под землей.

Круглая площадка, на которой происходило представление в театре.

Богини судьбы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161797-otkrytyj-urok-mif-o-prometee