Социально-творческий проект «Моя семья»: развитие представлений о семье через детскую деятельность в ДОУ

Социально – творческий проект.

Тема: «Моя семья».

Тип проекта: социально – творческий.

Время проведения проекта: 29.06.2015-12.07.2015г.

Вид проекта: семейный, групповой.

Актуальность реализации проекта:

Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для малыша- это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка.

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка появилась идея: создать проект »Моя семья». Проведя, анкетирование среди детей – выяснилось, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает своё родословное, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение?

Поэтому, мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Участники проекта: дети группы «Особый ребенок», родители, педагоги.

Цель: расширить представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.

Задачи:

Воспитательная:

воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека.

Обучающая:

формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.

Развивающая:

развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности, любознательность, наблюдательность, совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности. 
Проблема:

дети не имеют достаточных знаний о членах своей семьи. 
Ожидаемые результаты:
 воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, знать историю своей семьи, семейные традиции и праздники, повысить педагогическую культуру родителей, установить с ними доверительные и партнёрские Семья и дошкольное учреждение являются двумя важнейшими институтами социализации детей. Далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие – не умеют это делать, третьи – не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения.

Форма проведения:игровая деятельность, беседы, выставка семейного рисунка и прикладного творчества «Моя семья»,конкурс «Семейный герб»,изготовление семейного коллажа «Моя семья».

Продукты проектной деятельности:

Оформление фотовыставки «Наша дружная семья»;

Конкурс «Семейный герб»;

Изготовление стенгазеты «Семейные традиции», коллажа «Моя семья»;

Выставка детского рисунка и прикладного творчества «Моя семья»;

Развлечение «День семьи, любви и верности».

Описание проекта.

1 этап.

Постановка проблемы:
Предложить детям рассмотреть картину, где изображена семья: папа, мама, бабушка, дедушка. дети).
-Назовите, кого вы здесь видите? -Как можно назвать одним словом? 
-Сколько человек в вашей семье? Назовите.
-А знаете ли вы своих близких родственников? 
-Как нужно относиться к членам своей семьи?

2 этап.

Ввод в игровую ситуацию. 
Планируемая деятельность. 
А поможет нам в этом разобраться кукла Катерина (появляется кукла, которая присутствует на протяжении всего проекта).Она живет в нашем садике. Катерина очень добрая и хочет поближе познакомиться с вами, узнать о ваших семьях и родственниках. Мы будем вместе с ней играть в игры, читать стихи и рассказы, а ваши родители будут нам помогать. Вместе с ними вы нарисуете генеалогическое дерево, сделаете семейные альбомы, где поместите, свои самые любимые и интересные фотографии, а ещё мы с вами оформим стенгазету «Семейные традиции».

3 этап.

Организация деятельности проекта. 
3.1. Игровая деятельность. 
Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Готовим праздничный ужин».
Цель: развивать у детей самостоятельность в игре, учить подражать взрослым: маме, папе, бабушке, дедушке. Воспитывать любовь к младшим и уважение к старшим; учить коллективной игре, внимательному отношению друг к другу; воспитывать любовь к труду.
Настольная игра «Чей малыш?»
Цель: расширять словарный запас, развивать представления об окрыжающем мире.
Словесные игры «Кто старше? », «Кто младше? », «Подскажи словечко», «Родственные отношения».
Цель: расширить у детей знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, развивать речь, память. 
3.2. Художественно-речевая деятельность. 
Цель: формировать у детей понятие «семья», воспитывать любовь и уважение к членам семьи, проявлять заботу о родных людях, учить внимательно слушать, развивать речь и память.
-Чтение и заучивание стихов и сказок о семье: 
-Е. Благинина «Посидим в тишине», А. Чурбанова «Дедушка», И. Лопухина «Младший брат», Л. Квитко «Бабушка»,игра – инсценировка «Добрый вечер, мамочка», В. Руссу «Мама».

-Беседа: «История праздника «День семьи, любви и верности», «Как и чем можно порадовать родных», «Моя семья», «Родословная – старинная русская традиция».
 3.3. Художественно-эстетическая деятельность. 
Цель: развивать творческие способности детей, учить доставить радость другому, доводить начатое дело до конца, прививать аккуратность в работе (рисование на тему «Портреты членов семьи», аппликация «Символ верности – ромашка», конструирование «Комната для мамы (папы, брата, сестры).

3.4. Консультация на тему«Основные правила семейного воспитания».

Цель: педагогическое просвещение родителей о роли отца в воспитании ребёнка, о семейных ценностях.

3.5. Конкурс «Семейный герб», изготовление семейного коллажа «Моя семья».

Цель: развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности, узнать свои корни. Что такое «род», «родословная», «семья», «родные», «близкие», расширять кругозор и обогащать словарный запас детей. 
3.6. Оформление групповой газеты «Мы веселые ребята».
Цель: развивать речь, развивать творческие способности, учить коллективному труду, внимательному отношению друг к другу.
 

В результате решения проекта:

Дети:

Дети получили необходимую информацию о своей семье.

О том, что такое семья, что у семьи есть история и традиции.

Имеют представление о родственных отношениях.

Имеют представления о родословной как истории семьи.

Проявят уважительное отношение и любовь к родным и близким к окружающим людям.

Родители:

Повышается компетентности родителей    в вопросах семейного воспитания.                                                                              

Повысится уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.

Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций.

Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

Заключение.

       В ходе совместного проекта, еще раз убеждаешься в том, что взаимосвязь с семьей нам жизненно необходима. Ведь родители и педагоги – партнеры в общем деле воспитания, ведь все мы члены одного коллектива. Совместное участие в проектной деятельности помогла нам лучше узнать друг друга, поделиться опытом семейного воспитания, активизировать творческое общение родителей с детьми.

      Родители стали более коммуникабельными, доброжелательными и дипломатичными. Установились доверительные детско-родительские отношения. У родителей появилась заинтересованность в продолжительном сотрудничестве.

    Особенность данного проекта, на наш взгляд, в том, что вместе мы не только будем активно познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.

     Результатом проекта считаем, удовлетворенность от общения, проделанной работы, совместных дел. Родители начинают понимать простую истину, какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени, качества общения с детьми. И главный результат, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, любви к родным и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.

План реализации проекта:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161800-socialno--tvorcheskij-proekt-moja-semja