Родительское собрание на тему: «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада»

Родительское собрание

в первой-второй младшей группе:

«Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада»

Цель: Раскрытие значение речи во всестороннем развитии личности ребёнка.

Задачи: познакомить родителей с особенностями речевого развития детей младшего дошкольного возраста; проанализировать речевое развитие детей группы; познакомить с речевыми играми, в которые полезно играть с ребёнком дома; способствовать развитию коммуникативных качеств детей; воспитывать культуру общения; вовлечь родителей в педагогический процесс и жизнь группы.

1. Предварительный этап.

- Приглашение родителей на собрание.

- Экспресс – интервью «Для чего нам нужна речь? »

2. Организационный этап.

- Оформление выставки методической литературы по теме семинара.

3. Вступительный этап.

(Родители рассаживаются полукругом) .

Воспитатель: Добрый вечер! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что нашли время и пришли на нашу встречу. Компасом сегодняшней встречи нам будут служить следующие строки:

«Прекрасна речь, когда она, как ручеёк,

Бежит среди камней чиста , нетороплива,

И ты готов внимать её поток

И восклицать: - О! Как же ты красива .»

Тема нашей встречи «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада».

Речь – форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по 2-м взаимосвязанным направлениям:

- речь ребенка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками;

- речь превращается в орудие мышления.

Хорошо развитая речь ребенка способствует успешному обучению в школе.

Нарушения же речи сказываются на формировании характера, т. к. не исправленный вовремя речевой дефект делает ребенка неуверенным в себе, замкнутым, раздражительным. При стихийном речевом развитии лишь немногие дети достигают высокого уровня. Поэтому необходимо целенаправленное обучение.

Темпы овладения речью у детей разные. Одни малыши начинают рано, другие , хорошо понимая речь окружающих, молчат. Если к концу третьего года жизни ребенок не начал говорить, необходима консультация специалиста.

Воспитатель:Продолжите, пожалуйста, фразу: «Мой ребёнок начал говорить … »

С 2 до 3 лет - наблюдается некоторая задержка речевого развития. Говорить в возрасте от 8-9 месяцев до года 2 мес.- является физиологической нормой.

Анализ речи детей группы. ( Результаты даются в обобщенном виде)

Ознакомление с результатами экспресс-интервью «Для чего нам нужна речь? »

Накануне собрания вам было предложено ответить на вопрос «Для чего нам нужна речь? ». Были получены такие ответы:

• общаться друг с другом;

• благодарить любимых (маму, папу, дедушку, бабушку) ;

• оригинально выражать свои мысли; быть успешным на работе;

• рассказывать прекрасные стихи; петь задушевные песни.

Основные задачи развития речи , решаемые на протяжении всего дошкольного возраста:

• Воспитание звуковой культуры речи.

• Формирование грамматического строя речи.

• Обогащение словарного запаса.

• Обучение рассказыванию, связной речи.

• Развитие выразительности речи.

Работа по развитию речи ребёнка в д/с осуществляется в разных видах деятельности; на специальных занятиях по развитию речи, а также и на других занятиях; вне занятий – в игровой и художественной деятельности ; в повседневной жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161831-roditelskoe-sobranie-na-temu-razvitie-rechi-d