Внеурочная деятельность. Кружок «Информатика в играх и задачах»

№ п/п

Содержание (раздела, темы)

Коли-чество часов

Даты проведения

Оборудование урока

пла-ни-руе-мая

фак-ти-чес-кая

Виды УУД

Содержание курса. Основные понятия информатики.

39

1.

Информация и её свойства.

01.09.15 г

компьютер

Р: организовывать свою деятельность;

К: характеризовать явления, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Л: развитие высокой мотивации учебного процесса;

развитие всех форм мышления младшего школьника;

П:Сравнение групп предметов по количеству, приведение в соответствие предметов из одной группы к предметам из другой группы.

2.

Информация и её свойства: смысл.

03.09.

3.

Информация и её свойства: описание.

08.09

4.

Информация и её свойства: оценка.

10.09

5.

Роль человека в преобразовании информации и создании новой информации.

15.09.

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

П: находить лишний предмет в группе однородных;

К:формирование картины мира.

6.

Обработка информации с помощью технических устройств.

17.09.

7.

Передача информации с помощью технических устройств.

22.09.

П:Определение действий, приводящих к определённому результату.

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

К:формирование картины мира.

8.

Хранение информации с помощью технических устройств.

24.09.

9.

Виды информации: текст.

29.09.

10.

Виды информации: число.

01.10

11.

Виды информации: изображение.

06.10.

12.

Виды информации: звук.

08.10

П:Нахождение последовательностей событий и действий

Л: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Р: находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

К:общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

13.

Способы организации информации: таблицы.

13.10.

14.

Способы организации информации: схемы.

15.10.

15.

Способы организации информации: каталоги и др.

20.10.

16.

Организация деятельности человека по преобразованию информации.

22.10

17.

Понятие об алгоритме.

27.10.

18.

Последовательность действий.

29.10.

19.

Свойства алгоритма.

10.11

20.

Последовательность состояний в природе.

12.11

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

П: находить закономерности в расположении фигур по значению двух признаков;

К:формирование картины мира.

21.

Исполнитель алгоритма.

17.11

22.

Выполнение последовательности действий.

19.11

23.

Команды.

24.11

24.

Составление линейных планов действий.

26.11

25.

Предписания.

01.12

26.

Поиск ошибок в последовательности действий.

03.12

27.

Знакомство со способами записи алгоритмов.

08.12

П:Выделение признаков предметов, узнавание предметов по заданным признакам. Составные алгоритмов.

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

К:формирование картины мира.

28.

Знакомство с ветвлениями в алгоритмах.

10.12

29.

Алгоритм как план действий, приводящих к заданной цели.

15.12

30.

Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись.

17.12

31.

Выполнение алгоритма.

22.12

32.

Составление алгоритма.

24.12

33.

Поиск ошибок в алгоритме.

о

34.

Примеры алгоритмов.

35.

Линейные алгоритмы.

36.

Ветвящиеся алгоритмы.

37.

Циклические алгоритмы

38.

Контрольная работа по теме «Содержание курса. Основные понятия информатики»

39.

Анализ контрольной работы.

Первоначальные представления о компьютере, об информационных и коммуникационных технологиях.

24

40.

Компьютер как исполнитель алгоритма.

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

П: находить лишний предмет в группе однородных;

К:формирование картины мира.

41.

Основные устройства компьютера.

42.

Организация информации в компьютере.

43.

Основные команды, понимаемые компьютером.

П:Логические рассуждения и выводы.

К:формирование картины мира.

Р: находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

44.

Цифры.

П: Группировка предметов по разным признакам. Р: находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

К:общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

45.

Возрастание, убывание.

46.

Множество и его элементы.

47.

Способы задания множества.

48.

Сравнение множеств.

49.

Равенство множеств.

50.

Отображение множеств.

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

П: находить предметы с одинаковым значением признака (цвет, форма, размер, число элементов и т.д.);

К:формирование картины мира.

51.

Кодирование.

52.

Вложенность множеств.

53.

Пересечение множеств.

54.

Объединение множеств.

55.

Обобщение по теме «Множества.»

56.

Преобразование числовой информации с помощью компьютера.

57.

Преобразование текстовой информации с помощью компьютера.

П:Поиск путей на простейших графах, подсчет вариантов.

К:приобретут опыт самостоятельного социального действия и действия в группах

Р:характеризовать явления, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

58.

Преобразование графической информации с помощью компьютера.

59.

Преобразование звуковой информации с помощью компьютера.

60.

Хранение информации с помощью компьютера.

П:Нахождение выигрышной стратегии в некоторых играх.

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

К:формирование картины мира.

61.

Передача информации с помощью компьютера.

Л: развитие всех форм мышления младшего школьника;

Р: обучение умению ставить цели;

П: находить лишний предмет в группе однородных;

К:формирование картины мира.

62.

Контрольная работа по теме «Первоначальные представления о компьютере, об информационных и коммуникационных технологиях»

63.

Анализ контрольной работы.

Информация в жизни общества и человека.

5

64.

Понятие об информационной деятельности человека.

65.

Организация общественно значимой информации.

66.

Нравственно – эстетические нормы работы с информацией.

67.

Передача информации с помощью компьютера.

68.

Обобщение по изученному за год.