- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в город «Светофория» (1-4 кл)
Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья
«Старовичугская специальная (коррекционная)
школа - интернатVIII вида»
Внеклассное мероприятие
Путешествие в город «Светофория»
(1-4 кл)
Разработала:
Воспитатель
Соломонова И.А.
2015 г
Путешествие в город «Светофория»
Цель:
* Закрепить изученные правила дорожного движения, дорожные знаки, сигналы светофора.
Задачи:
* Развивать речь, обогащать словарный запас детей.
* Воспитывать уважение к законам улицы.
Ведущий: Добрый день, ребята! Сегодня у нас с вами необычное занятие. Оно посвящено правилам дорожного движения. Мы с вами отправляемся в путешествие по улицам нашего замечательного города.
- Ребята, какие вы знаете виды транспорта? (грузовой, пассажирский)
- Какие машины называют грузовыми? (которые возят груз)
- А автобус к какому виду транспорта относится? (к пассажирскому)
- А вот на чем мы отправимся с вами в путешествие, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Что за чудо – синий дом?
Ребятишек много в нем!
Носит обувь из резины
И питается бензином! (автобус)
- Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановках, в автобусе.
Поиграем в игру «Разрешается – запрещается»
Играть и прыгать на остановке….
Громко кричать на остановке…
В автобусе вести себя спокойно…
Уступать место старшим…
Высовываться из окна…
Обходить стоящий транспорт спереди…
Уважать правила движения…
Занимаем в автобусе свои места и двигаемся в путь.
А пока мы с вами едем, проведем небольшую «Умственную разминку»
- Ребята, какие бывают пешеходные переходы? (надземные, наземные и подземные)
- Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
- Как называется место пресечения дорог? (перекресток)
- Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (тротуар)
- В какую сторону следует посмотреть в первую очередь при переходе дороги? ( в левую)
- Мы и не заметили, ребята, как доехали.
Кто-то нас встречает. Угадайте кто?
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор,
С виду грозный и серьезный,
Очень важный ……..(светофор)
Какие цвета у огоньков светофора?
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Говорим и день, и ночь
Зеленый, желтый, красный.
Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Самый строгий – красный свет,
Если он горит –
Стоп! Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт!
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он - препятствий нет!
Смело в путь иди.
- Ребята, запомните! На светофоре красный цвет -
Опасен путь – дороги нет!
А если желтый цвет горит,
Он – «Приготовься!» - говорит.
Зеленый вспыхнул впереди –
Свободный путь! Переходи!
- Ребята, а сейчас светофор хочет с нами поиграть!
На красный свет – дети присели.
На желтый свет – дети встали.
На зеленый свет – дети побежали.
- А теперь мы пойдем в школу дорожных знаков.
В этой школе для вас организовали викторину
« Что мы знаем об этих дорожных знаках?»
Сумеем ли мы разобраться с ними?
Я хочу перейти дорогу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода?
Мы поехали отдыхать за город, очень проголодались. Какой знак нам поможет найти столовую?
У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим, где ее можно отремонтировать?
У нас закончился бензин. Какой знак нам покажет, где нам можно заправиться?
Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы определим, где можно найти медпункт, больницу?
- Молодцы! Вы хорошо разобрались в знаках. Школа ставит вам оценку – ОТЛИЧНО!
Нам пора домой. А пока мы едем, мы будем отгадывать загадки:
Полосатая лошадка,
Ее зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке –
По ней люди все идут… (переход)
Вот так чудо – чудеса!
Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу,
И качу, качу, качу!...(велосипед)
По обочине дороги,
Как солдатики стоят,
Все мы с вами выполняем
Все, что нам они велят…(знаки)
Неживая, а идет,
Неподвижна, а ведет…(дорога)
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Говорят и день, и ночь
Зеленый, желтый, красный…(светофор)
Маленький, удаленький
Громче всех свистит? (свисток)
А теперь я предлагаю разыграть сценки правильного и неправильного поведения при переходе дороги
(далее сценки обсуждаются)
- Молодцы ребята! Вы были все очень внимательны и правильно перешли улицу.
Итог:
Ребята, что нового вы узнали на нашем занятии?
Давайте еще раз повторим правила перехода через дорогу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162184-puteshestvie-v-gorod-svetoforija-1-4-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.