Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе «Играем с логическими Блоками»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 136» города Чебоксары

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе «Играем с логическими блоками»

Провела воспитатель Данилова Т.С.

Чебоксары 2015 год

Программное содержание: Учить детей классифицировать логические блоки по 2 –м признакам - цвет и величина. Учить использовать в речи частицу не для определения выбранного признака. (за обручем не красные блоки). Упражнять в различении количества - один, много, ни одного. Закреплять умение отвечать на вопрос сколько?

Развивать умение выделять признаки, являющимися общими только для части предметов.

Закреплять в речи умение образовывать предложения с частицей не., при ответах на вопросы пользоваться математическими терминами.

Материал и оборудование: наборы блоков, корзина, игрушки проектор, экран, д/и «Сложи узор», обручи, схемы цветового пятня и величины, диск «Звуки леса»

Предварительная работа:

д/и «Кто я», «Цепочка», «Найди по цвету», «Найди по величине»

Ход занятия:

Дети приезжают на машине на лесную поляну. Звучит музыка «Звуки леса»

- Куда мы с вами попали?

- В лес (на полянку)

- Кто же нас здесь ждет?

- Мишка и зайчик.

- Мне кажется, что зайка грустит? Почему?

- У него нет корзинки с фигурами.

- Сколько фигур у Мишки? ( Много)

- Сколько фигур у зайчика? ни одной)

- Если Мишка поделится фигурами с зайчиком, сколько фигур будет у Зайчика? (одна)

- А Мишки сколько останется? (много)

- А у вас сколько фигур, Маша? (ни одной)

- Возьмите себе по одной фигуре из корзины.

- Сколько фигур у вас стало в руках? (одна)

- Молодцы, мы справились с заданием.

- У меня для вас есть еще одно задание. Помогите Мишке и Зайчику разделить фигуры в обручи. Присядем на полянке и посмотрим, как надо разделить фигуры.

- На экране вы видите, что в обруче нарисованы домики. Кто живет в маленьком домике? (зайка). Почему? (потому что он маленький). Какие ему фигуры надо положить в обруч? Маленькие и желтые. Повторите вместе со мной.

- В каком домике живет Мишка? В большом. Какие ему надо положить фигуры? Большие и красные.

- Помогите зверятам разложить фигуры по обручам. Кто зайки, кто мишки.

Дети выполняют задания. Воспитатель помогает.

Молодцы, проверим, как вы справились с заданием.

-Посмотрите на экран.

- Какие фигуры положили в обруч для зайки? Желтые и маленькие. Какие фигуры остались за обручем? (не желтые, не маленькие)

- Какие фигуры положили в обруч для Мишки? Красные и большие. Какие фигуры остались за обручем? (не красные, не большие)

- Какие фигуры не попали ни в один обруч? (синие).

- Молодцы вы помогли Мишки и Зайке разделить фигуры. Сложите фигуры в корзины Мишке- желтые, Зайке- красные. Какие остались фигуры? (синие)

- Да, дети вы хорошо играли. Мы с Зайкой приготовили вам подарок. Воспитатель находит с детьми игру на дне корзины.

-Спасибо Миша и Зайчик за подарок. Нам пора в группу.

Воспитатель предлагает сесть в машину и поехать в группу поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162219-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-jelementa