Урок практикум. Правописание приставок пре- и при-

Тема урока: Урок - практикум. Правописание приставок пре- и при-

Цель урока: обобщить изученное по правописанию гласных е – и в приставках пре- – при-;

закрепить умения различать на письме эти приставки.

Задачи:

Обучающие – закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения

Развивающие – развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, развивать умение самостоятельно работать ; создать условия для формирования навыков выделения приставок в словах и правильного их написания, используя правила, определяющие выбор букв в приставках; способствовать развитию умения анализировать текст, готовя к сдаче ЕГЭ;

Воспитывающие– воспитывать любовь к родному языку, к родной природе.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

Методы: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, продуктивные, практические.

Оборудование урока: дифференцированные задания, тесты, смайлики, таблица для цифрового диктанта, ТСО: компьютер, экран (интерактивная доска).

Орфография слова есть биография слова.

В.П.Шереметевский

ХОД УРОКА

I этап. Оргмомент. (1слайд)

Я рада видеть каждого из вас!

И пусть прохладой осень в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

Я знаю: каждый в классе гений.

Но без труда талант не впрок.

Скрестив лишь шпаги наших мнений,

Мы вместе сотворим урок!

-Ребята! Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Давайте улыбнёмся нашим гостям, улыбнёмся друг другу и начнём с любовью и добром наш урок.

-Выберите из предложенных смайликов тот, который соответствует вашему настроению.

Выберите из предложенных рисунков тот, который соответствует вашему настроению.

II этап. Актуализация знаний

Индивидуальная работа (дифференцированное задание по выбору)

Лингвистическая разминка (работа в парах, затем проверка)

1 вариант

-Отметьте слова, в которых пишется буква и

1. пр…ползти 3. пр..шить.

2 .пр…мудрая 4.пр…брежная

2 вариант

-Отметьте слова, в которых пишется буква е

1. пр…забавный 3. пр…клеить

2. пр..сесть 4.пр…интересный

* проверка*

-В какой части слова пропущена орфограмма?

-Что необходимо знать, чтобы сделать правильный выбор в написании гласной?

3. Работа с эпиграфом. (2слайд)

*проблемная ситуация*

-Согласны ли вы с мнением Шереметевского?

-Как понимаете его слова?

III этап. Целеполагание.

Сообщение темы и целей урока. Запись темы урока.

(3,4 слайды)

-Какую цель поставите себе на уроке?

(5 слайд)

IV этап. Повторение теоретического материала.

ПРИ- или ПРЕ-? ПРЕ- или ПРИ-?

Это совсем не секрет.

На содержание слова смотри –

Сразу получишь ответ.

1.Ролевая игра (уч-ся в игровой форме напоминают правописание приставок пре- и при-)

У. Прекрасная погода, приятели мои,

Два неразлучных друга

Приставки пре- и при-

Пришли гулять на площадь,

Где вместе до зари

Прекрасно отдыхали приставки пре- и при-.

При:ПРЕ- парень преспокойный и презабавный ПРЕ-

Пре:а ПРИ- приятель скромный ,

Придворный паж, поэт.

При: коль на пути преграда,,

Не унывает ПРЕ-

Преоддолеет сразу.

Где ПРЕ- всегда успех.

Пре:а ПРИ спешить не будет,

И, глазки чуть прикрыв,

Прицелится,присядет,

Приставит стул и прыг…

При: ПРЕ- чуть преувеличить.

Пре:ПРИ-приуменьшить рад.

При:ПРЕ- прерывает песню

Пре:ПРИ-припевает в лад.

У.Такие вот ребята

Различные они,

Приятели, два друга:

Приставки: ПРЕ и ПРИ.

2 Словарная работа (6 слайд)

-Гости разные. У каждого своя задача.

-Вспомним, когда пишется приставка пре- , а когда при.

– Скажите, пожалуйста, у всех ли слов значение приставок пре- и при- ясное?

-Куда нам необходимо обратиться?

*Физкультминутка*

V этап Закрепление материала. Практическая работа

1.Работа с тексом (7 слайд)

Чтение текста учителем

Текст №1

Осенью лес молчит. Пр…слушайся! Какая стоит тишь!

В предчувствии холодов пр…умолкли птицы. Ветка слегка согнулась и пр…коснулась к твоему лицу. Беспредельная радость охватывает тебя. В такую пору особую радость

пр..носит рабочая музыка дятла.

Берёзки шелестят своими золотыми монетками.

Пр…рода зовёт, манит к себе. Настроение пр…поднимается. Кажется, что пр…одолимы все пр…пятствия.

-Докажите, что это текст.

-К какому стилю и типу речи отнесём?

-Какова тема?

-Какие средства художественной выразительности присутствуют?

2. Выборочно-объяснительный диктант

-Выпишите слова с приставками пре- и при-. Объяснить значение.(у доски)

3. Морфемный анализ слов природа, препятствие (*от устар. препинать*)

-Почему не выписали эти слова? Назовите ещё слова, у которых пре- и при- стали частью корня.

4. Фонетический анализ

Природа-3 слога, 7 букв,7 звуков 3гл., 4 согл.

5 Синтаксический разбор

Природа зовёт, манит к себе.

6.Цифровой выборочно-распределительный диктант (8 слайд)

-Распределите цифры в 2 колонки

Текст №2

Пр…красно(1) в осеннем лесу! Музыка в траве пр…тихла.(2)

Мелкая листва облетела с пр…брежных(3) лозин. Ветер

осторожно пр…гнул(4) тонкие стволики деревьев к земле.

Лес пр…задумался.(5) Пр…таился(6) на ветке берёзы дятел.

Я фотографирую дятла, а он продолжает пр…спокойно(7)

сидеть.

(Работа в парах, затем проверка по ключу 9 слайд)

7. Самостоятельная работа (дифференцированное тестирование)

Тест №1

1.Буква е пишется в слове:

А) пр…дорожный

Б) пр…сел

В)пр…скверный

2. Буква и пишется в слове:

А) пр…мудрый

Б ) пр…зирать (за трусость)

В) пр…лечь

3. Буква е пишется в слове:

А) пр..поднять

Б) пр…стыдить

В) пр…творить (в жизнь)

4. Буква и пишется в слове:

А) пр…зидент

Б) пр…морский

В) пр…ступление

5. Буква е пишется в слове:

А) пр…дать друга

Б) пр…бывать в город

В) пр…зреть сироту

Тест №2

Буква и пишется в слове:

А) пр…твориться спящим

Б) пр…дел терпению

В) пр…бывать в городе

2. В каком слове допущена ошибка:

А) презирать врага

Б) притворить в жизнь

В) приехать в гости

3. Буква е пишется в слове:

А) пр..вередливый

Б) пр…ступить к выполнению задания

В) пр…клоняться перед талантом

4.Исключите лишние словосочетания

А) пр…творить окно

Б) пр…сесть на стул

В) древнее пр…дание

5. Назовите слово, которое не подчиняется данному правилу:

А) пр…пятствие

Б) пр…отличный

В) пр…двинуть

8. Составьте словосочетания со словами: (10 слайд)

притворить

претворить

прибывать

пребывать

VI этап. Домашнее задание: * У каждого кленовые листья с заданием*

1.Выполнить упр.164 с.72

2. Написать сочинение-миниатюру на тему «Осень»,

включая слова с изученной орфограммой

3.Составить орфографическую диктовку из 15 словосочетаний,

включая слова с изученной орфограммой

(по выбору)

VII этап. Оценки

VIII этап. Рефлексия (11 слайд)

Друзья мои, я очень рада,

Что состоялся наш урок.

Ну а сейчас приходит время

Уроку подвести итог.

- Что было сложного сегодня на уроке и почему?

- Над чем бы ты хотел поработать дома?

- Покажите при помощи смайликов ваше настроение.

(Заключительный 12 слайд – видео)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162475-urokpraktikum-pravopisanie-pristavok-prei-p