Наш добрый друг волшебный круг Внеклассное занятие по изобразительному искусству 1 класс

Наш добрый друг - волшебный круг

Внеклассное занятие по изобразительному искусству 1 класс

Учитель Константиновской СОШ

Белоцерковец Г.Ш.

Цель: развитие зрительной наблюдательности и изобра­зительной фантазии. Оборудование:

-заготовки-рисунки учителя (см. по тексту);

-выставка книг: «Колобок», стихотворение «Мяч» С. Мар­шака, сборник пословиц «При солнышке тепло, при мате­ри добро», «Гуси-лебеди», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Сказка о мертвой царевне и о семи бога­тырях» А. Пушкина, «Хаврошечка» и другие;

-альбом, карандаши, краски (гуашь), баночка с водой, тряпочка, кисточка для каждого ученика;

-круги из картона трех размеров для каждого ученика.

Ход занятия

1.Сообщение темы урока.

Учитель (показывая детям круг). Назовите эту геомет­рическую фигуру. Правильно, это круг. Сегодня мы будем учиться рисовать при помощи вот этого круга. Вы увидите, как всем хорошо знакомый круг может превратиться... А во что, вы узнаете из загадок. А сейчас все вместе прочитаем эпиграф к нашему уроку.

Учитель и ученики хором читают запись на доске.

Раскроем мы свою тетрадь,

Сегодня будем рисовать.

Поможет нам веселый круг.

Веселый друг - художник круг!

Учитель. Посмотрите вокруг. Где мы видим круги в на­шей комнате? (Ответы учеников.) А почему простой круг мы называем нашим помощником? Но сначала вспомним правила: как надо сидеть, когда рисуешь?

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Итак, начнем. Я вам раздаю круги, а вы обводите круг в своем альбоме. Покажите, как нужно расположить круг на листе, чтобы места хватило и для двух других рисунков? А кого будем рисовать, узнаете из загадки.

Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он... (катился).

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню... (пел).

Съесть хотел его зайчишка,

Серый волк и бурый... (мишка),

А когда малыш в лесу.

Встретил рыжую... (лису),

От нее уйти не смог...

Что за сказка?.. («Колобок»).

Учитель демонстрирует детям рисунок Колобка из детской книжки.

Учитель. Догадались, кого изобразим? Почему? (Коло­бок по форме напоминает круг.) Но что нужно сделать, что­бы круг превратить в Колобка? Как оживить круг? (Нари­совать глазки, брови, нос и рот.)

Дети рисуют. Учитель демонстрирует свой рисунок.

Учитель. Ожил наш знакомый круг,

Посмотрел лукаво вдруг:

«Я из сказки Колобок,

У меня румяный бок».

Наш Колобок только что из печки выпрыгнул. Чего же не хватает на рисунке, чтобы герой был румяным, наряд­ным? (Нужно нарисовать румяные щечки.) Теперь готов наш Колобок. Краска подсыхает, а мы вспомним начало этой сказки. (Дети рассказывают.)

А какую песенку пел Колобок? Споем?

Песенка Колобка.

Я Колобок, Колобок,

По сусеку скребен,

На сметане мешен.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел...

Учитель. А теперь обведите еще один круг и слушайте следующую загадку.

Ростом мал, да удал:

От меня ускакал.

Хоть надут он всегда,

С ним не скучно никогда. (Мяч.)

А кто знает стихотворение про мяч и девочку Таню?

Ученики: Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

-Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Учитель. А вот еще одно стихотворение. Оно так и на­зывается «Мяч», а написал его Самуил Яковлевич Маршак.

Учитель показывает книгу, начинает читать стихотворе­ние, дети хором продолжают.

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?..

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Я тебя ладонью хлопал -

Ты скакал и звонко топал.

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад.

А потом ты покатился

И назад не воротился.

Покатился в огород,

Докатился до ворот,

Подкатился под ворота,

Добежал до поворота.

Там попал под колесо,

Лопнул, хлопнул -

Вот и все!

Учитель. Какой по характеру мяч? (Веселый, звонкий.) А по цвету? (Желтый, красный, голубой.) Попробуем наш круг превратить в веселый мяч. Что же для этого нужно сделать? (Провести закругленные линии, которые пере­крещиваются в центре круга. Получаем таким образом несколько секторов, которые раскрашиваем в разные цве­та.) Мяч веселый, и краски берем веселые - желтую, крас­ную, зеленую...

Если круг пустился вскачь,

Значит он - веселый мяч.

Пока наши мячи подсыхают, слушайте следующую за­гадку.

Круглое, румяное

С дерева достану я.

На тарелку положу,

«Кушай, мамочка!» - скажу. (Яблоко.)

Как круг превратить в яблоко? Яблоко прекрасное -сладкое и красное. А вы знаете сказки, в которых упомина­ется яблоко?

2.Закрепление материала.

Учитель. Сейчас я буду читать загадки, а вы - называть отгадку и говорить, как превратить круг в предмет-отгадку.

После обсуждения каждой загадки учитель показывает свой рисунок-отгадку. Загадки:

Ученики вспоминают сказки, в которых идет речь о ябло­ках («Гуси-лебеди», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о молодильных яблоках и живойводе», «Хаврошечка» и др.). Учитель демонстрирует книги на выставке. Дети рисуют яблоко.

Круга этого лучи, Все мы знаем, горячи. По утрам глядят в оконце. Дети, кто там? Это... (солнце).

(Можно спеть песню «Пусть всегда будет солнце»: слова Л. Ошанина, музыка А. Островского.)

Сверху шар зеленый,

Красный он внутри.

Весит целых два кило,

А может даже три.

Сладкий, сахарный на вкус,

Называется... (арбуз).

Несут на длинных нитках

С веселою улыбкой

Ребята во дворы

Воздушные... (шары).

Носят все их на носу –

Дома, в городе, в лесу,

Молодежь и старички.

Эти два кружка -... (очки).

Положу на правый бок -

Она встанет поперек.

Положу на левый бок -

Снова встанет поперек.

Ей не нравится лежать,

Очень хочется стоять.

Ярко-красная рубашка,

Это кукла... (неваляшка).

У кого морковный нос?

Кто до лета не дорос.

И растаял по весне,

Как снежинка во дворе? (Снеговик.)

Учитель. Чтобы нарисовать снеговика, неваляшку, нам нужны круги разных размеров. Попробуем «смоделиро­вать» снеговика.

Круг похож на снежный ком -

Станет он снеговиком.

Из картонных кругов разного размера дети выкладывают на партах снеговика.

Учитель.А теперь посмотрите, что же еще получилось у меня из круга

Учитель. Наш урок подошел к концу. Кто нам помогал сегодня рисовать? (Круг.) Круг также поможет вам, ребята, на уроке трудового обучения сделать игрушки для ново­годней елки. Спасибо всем за урок. Вы отлично потруди­лись, а значит, ваш друг круг придет к вам вновь.

Все работы детей выставляются на стенде, чтобы срав­нить и обсудить, кому как удалось выполнить задания.

4