- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока английского языка в 3 классе (ФГОС)
542
0
Вереина Виктория Владимировна
МБОУ «СОШ №3» г. Набережные Челны
Учитель английского языка
3 «А» классОрганизация пространства
Межпредметные связи | Формы работы | Ресурсы | Оборудование |
Русский язык | Индивидуальная, фронтальная, парная | Основные:УМК звуковое приложение к учебнику CDMP3 рабочая тетрадь книга для учителя раздаточный материал | Ноутбук |
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||
Универсальные учебные действия | ||||
познавательные | коммуникативные | регулятивные | ||
1. Организа-ционный момент Речевая зарядка | Приветствие учащихся. Создание эмоционального настроя. Дежурныевопросы Hello, boys and girls! How are you? How old are you? Have you got a pet? What’s your favourite colour? | Сообщают имеющиеся знания | Дают устный ответ в форме приветствия. Hello,teacher! Реагируют на вопросы учителя: Today is … I’m fine, thank you! Отвечают на вопросы | «Включаются» в работу на уроке. |
2. Проверка домашнего задания | Организует проверку домашнего задания РТ р.16, ех.1,3,4 Let’scheckyourhomework. | Взаимодействуют с учителем и обучающимися | Осуществляют самопроверку | |
3. Развитие орфографических навыков | Организуетвыполнениезадания Make up the words on the topic «Food» | Озвучивают свои ответы | Пишут буквы в правильном порядке | |
4. Актуализация умения аудирования | Организует выполнение задания р.27, ех.1,2 Listen to the speaker and say What you would like to buy | Отвечают на вопрос | Прослушивают аудиозапись | |
5. Физминутка | Включает видеозапись | Выполняют упражнения | ||
6. Тренировка умения чтения | Организует выполнение задания р.27, ех. 3,4 Let’s read and translate the words | Вспоминают пройденный слова | Читают и переводят слова | |
7. Работа в парах | Организует работу в парах р.28, ех.5 Work in pairs, ask and answer the questions | Задают и отвечают на вопросы | ||
8. Совершенствование умения чтения | Организует выполнение задания р.28, ех.6,7 Let’s read the story and complete the sentences. | Вспоминают правила чтения | Читают текст и продолжают предложения | |
9. Рефлексия деятельности | Учитель возвращается к плану урока. Ребята, скажите, что мы сегодня сделали на уроке? Whathave we done? | Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме | Формируют выводы, рефлексия своей деятельности | Оценивают свои знания и действия, определяют дальнейшее направление работы |
10. Постановка домашнего задания | Объясняетдомашнеезадание Open your diaries and write down your homework Р.Т.р.17,ех. 1,2,3. Подготовиться к к/р (выучить слова) | Слушают инструктаж | Задают вопросы, уточняют | Планирование, настрой на получение результата |
11. Заключи-тельный этап | Выставление оценок и прощание с учащимися Your marks for today are… The lesson is over. Goodbye! | Прощаются с учителем Goodbye,teacher! | ||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.