Доклад к презентации «Образовательные проекты с родителями воспитанников» (родительское собрание)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Белоснежка»

Доклад к презентации

«Образовательные проекты с родителями воспитанников»

(родительское собрание)

Подготовила воспитатель:

Левандовская О.В.

г. Мегион, 2015

(2 слайд)

С младенчества ребенок – первооткрыватель и исследователь окружающего мира: он тянет, берет, ощупывает, рассматривает, пробует на вкус и прочность, т.е. изучает. Для него все интересно, все впервые: встречи с живыми существами, смена времен года, чередование дня и ночи, звездное небо и гроза, поездка в метро и к морю, сказки и музыка. Непередаваемы эмоциональные проявления ребенка: радость и трепет, удивление и восторг, переживания и разочарования, смех и слезы. Здесь к месту упомянуть Аристотеля, который считал, что познание начинается с удивления.

Закрепить полученные знания и умения помогает проектный метод обучения.

Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. Основоположник проектов, американский педагог Уильям Кильпатрик утверждал, что проект предполагает «энергичную, от всего сердца деятельность».

В основе проекта лежит проблема ДЛЯ ЕЕ РЕШЕНИЯ НЕОБХОДИМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК В РАЗЛИЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ РЕЗУЛЬТАТЫ КОТОРОГО ОБОБЩАЮТСЯ И ОБЪЕДИНЯЮТСЯ В ОДНО ЦЕЛОЕ

(3 слайд)

Метод проектов как один из методов интегрированного обучения дошкольников, основывается на интересах детей. Метод предполагает самостоятельную активность воспитанников детского сада. Только действуя самостоятельно, дети учатся разными способами находить информацию об интересующем их предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов деятельности.

Использование метода проектов в работе с дошкольниками способствует повышению самооценки ребенка. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам. Метод проекта способствует развитию благоприятных межличностных отношений в группе детей.

Меняется стиль общения взрослого с ребенком.

Родители становятся активными участниками образовательного процесса. Взаимодействие с семьей позволяет добиться наибольших результатов в работе с дошкольниками.

Метод проекта помогает научиться работать в команде, вырабатывая собственный алгоритм действий для достижения поставленной цели, следовательно, полную свободу в выборе способов и видов деятельности.

Даже неудачно выполненный проект способствует развитию профессионализма. Анализ проектной деятельности и понимание ошибок создают мотивацию к повторной деятельности, побуждают к самообразованию.

(4 слайд)

Китайская пословица гласит «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму».

В начале года в нашей группе была выделена основная проблема, которая касается речевого развития детей. Для 3-4 лет действенным методом считается театрализованная деятельность.

Следовательно тема нашего проекта: «Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности».

(5 слайд)

На следующем слайде представлены:

Формы и методы работы: создание предметно – развивающей среды, педагогическое просвещение родителей.

Сроки реализации: долгосрочныйОктябрь 2015 – март 2016

Вид проекта: творческий, практико-ориентированный (игровой)

Возраст детей: 3-4 года

Участники проекта: дети группы ОН 3-4 лет, родители, педагоги ДОУ

Цель проекта вытекает из темы: Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.

(6 слайд)

Данный слайд раскрывает план реализации проекта:

Который состоит из подготовительного этапа:

- подготовить в группе необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, бесед и т.д.);

- подготовить домашнее задание для родителей (сказки, стихи, потешки), собрать необходимую информацию и оформить её;

- помощь со стороны родителей в подборе литературы, изготовлении пальчикового и перчаточного театров.

Основного этапа.

Реализация проекта: (представлена в таблице)

Заключительного этапа.

- Презентация проекта - оформление папки;

- Создание электронного альбома с детьми и родителями «Наш театр».

- Презентация творческих рисунков детей «Сказка приходи».

Ожидаемый результат:

К концу реализации проекта дети младшего дошкольного возраста должны уметь:

- разыгрывать по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие мини-сценки, стихи, отрывки из знакомых сказок, рассказов.

- владеть куклами, игрушками и всеми доступными видами театра (фланелеграф, плоскостным, пальчиковым, настольным и др.);

- изготовлять совместно с воспитателем и подбирать атрибуты, кукол и игрушки, элементы костюмов;

- перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль.

- принимать участие в беседах о театре (театр-актеры-зрители).

К концу реализации проекта у родителей младших дошкольников наблюдается:

- повышение родительской компетентности в вопросах: речевого развития детей младшего дошкольного возраста и понимание влияния театрализованной деятельности на развитие речи детей;

- умение создать благоприятную атмосферу в группе в течение адаптационного периода и на протяжении всего образовательного процесса, а так же атмосферы в домашних условиях для снятия напряжения и развития речи детей.

К концу реализации проекта у педагогов ДОУ наблюдается:

- повышение компетентности в вопросах: речевого развития детей младшего дошкольного возраста и понимание влияния театрализованной деятельности на развитие речи детей;

- умение создать благоприятную атмосферу в группе в течение адаптационного периода и на протяжении всего образовательного процесса, для снятия напряжения и развития речи детей.

(7-8 слайды)

Реализация проекта

(9 слайд)

Самым значимым событием октября стало проведение развлечения с элементами театрализации по сказке Колобок «Осенняя сказка». Родителям предлагаются памятки «Домашние проекты».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162850-doklad-k-prezentacii-obrazovatelnye-proekty-s