урок математики и ПДД на тему "Решение задач ни движение"

Акмолинская область г.Щучинск

Школа-гимназия №8

Учитель начальных классов: Ярославцева О.А.

Интегрированный урок математики и ПДД

Сабақтың тақырыбы \Тема урока: Решение задач на движение.

Үштік бірыңғай мақсат \Триединая цель:

Білімдік\Образовательная: закрепить умение решать простые и составные уравнения, задачи , изученного вида; повторить правила дорожного движения;

Дамытушылық\Развивающая: Развивать вычислительные навыки, память, внимание.

Тәрбиелік\Воспитательная:Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратности в работе.

Сабақтың типі\Тип урока: комбинированный

Әдіс тәсілдер/Методы: практический.

Құрал-жабдықтар көрнекті кұралдар/Оборудование, наглядные пособия: презентация , тренажёр для глаз, карточки, фишки, компьютер,

Ход урока:

1.Психологический настрой "Солнышко":         СЛАЙД 1

День хороший наступил.

солнце светит нам с утра.

и желает вам, ребята

только счастья и добра.

2.Орг.момент.

Динамическая пауза «Доскажи словечко»

1. Друзья мои!

Сегодня мы откроем тайну,

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет математических чудес необычайных

Откроем мы всего за полчаса.

Орешек знанья тверд, но все же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его помогут

Волшебные слова:

«Хотим все знать!» Слайд 2.

Эти слова пусть будут девизом нашего урока.

Все люди, как только выйдут из дома на улицу, становятся пешеходами. Быть пешеходом- это  ответственно.

Ваша безопасность на дорогах зависит ,в первую очередь, от вас. Я вас приглашаю в Школу юного пешехода, где на уроке мы будем не только закреплять умения умножать и делить многозначные числа, решать уравнения и повторим правила дорожного движения , а также порешаем задачи вот какие вы узнаете сами.

3.Работа в тетрадях.

Мин.чистописания.

Выполнив вычисления, вы узнаете какое число вы будете прописывать.

Найдите частное чисел 3600 и 9, полученный результат разделите на две равные части. затем уменьшите на 74 и прибавьте 200.

Назовите ответ. Что вы можете сказать об этом числе?  СЛАЙД 3

Пропишите это число одну строчку. Выберите самое красивое и обведите.

4. Математическая разминка.

а) В нашей разминке мы повторим порядок действий. Выполнив вычисления, вы узнаете о первом помощнике на дороге. СЛАЙД 4

(122+18)*70

(64:8+20):7

20*(26+14):100

1*(30+2)-4*4

5*4+12

(400-398)*32

-Получился числовой ряд:2 4 8 16 32 64 . .  

-Какую закономерность вы заметили? Какие следующие два числа будут?Итак, задание выполнили и первым помощником пешехода является СВЕТОФОР. СЛАЙД 5

_Самое безопасное место для перехода, это там, где светофор. на какой свет можно переходить дорогу? Сейчас нам расскажут ребята. Они подготовили нам стихотворения.

Ну, а кто знает где был установлен первый светофор ? 

-Первый светофор был установлен в 1868 году на дорогах Лондона. Он представлял собой круг, разделенный на 3 сектора: красный, желтый и зеленый. Управлял таким светофором регулировщик. СЛАЙД 6

б) Решив уравнения, узнаете сколько секунд горит зеленый свет:

Работа по вариантам.

945.783-30.009:х=945.780 ОТВЕТ: 10.003 327-20*х=267 ОТВЕТ:3

-Какие это уравнения?

Зеленый свет горит 18 секунд  СЛАЙД 7

в) Ребус СЛАЙД 8

-Что это за слово?(транспорт)

-Что такое «транспорт»?

-На какие группы можно разделить известные вам виды транспорта? (на доске предложены иллюстрации с различными видами транспорта. Упражнение в классификации предметов по разным основаниям.)

-Зачем человеку нужен транспорт?Может быть можно обойтись без него?

- Весь транспорт участвует в процессе движения.

 Кем являемся мы с вами в этом процессе ?

-Как регулируется этот поток транспорта и пешеходов? (Правилами, знаками и т.д.)

-А помните ли вы, что означают те или иные знаки ?

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Какие правила нужно соблюдать, находясь в автомобиле в качестве пассажира? (нельзя шуметь, отвлекать разговорами водителя, высовываться из окон или выставлять какие-то предметы, при движении нельзя открывать двери автомобиля, высаживаться можно только при полной остановке транспорта, выйдя из автобуса - обойдите его сзади)

г) Задание "Мозаика" (работа в группах). Каждой группе дается конверт с разрезанным дорожным знаком. С обратной стороны примеры на деление.

Чтобы жить, не зная огорченья.

Чтоб бегать, прыгать и летать,

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

-Что это за дорожные знаки? Проверка СЛАЙД 9 СЛАЙД 10 СЛАЙД 11

Отгадав загадку вы узнаете ещё об одном помощнике для пешеходов на дороге.

-Какое животное помогает нам переходить улицу?

д)Математическая зебра.
Автомобильный транспорт занимает ведущее место в транспортной сети страны.
По количеству перевезенных грузов и пассажиров уже сейчас автомобильный транспорт оставил далеко позади даже такой массовый вид транспорта, как железнодорожный.
Автомобильным транспортом перевозится 95% всех товаров народного потребления, поступающих в сеть торговли и общественного питания, а также перевозится 2/3 грузов народного хозяйства.

Рубрика «В мире интересного »

-Скорость первого в мире автомобиля была 5 км/ч Карл Бенц 1885г.

-Скорость первого в мире велосипеда 16км/ч в 1800г.

-Скорость автомобиля будущего 700км/ч.СЛАЙД 12

ФИЗМИНУТКА СЛАЙД 13

Е) Расположите дроби в порядке возрастания. Слайд 14.

8/18 4/18 2/19 9/18 11/18 14/18 10/18 1/18

Ж И В Е И Е Н Д (Движение)

Ученики записывают дроби в нужном порядке у себя в рабочих тетрадях

Самопроверка записи – на слайде (клик мышкой) Слайд 15.

- Прочитайте, что у вас получилось? (клик мышкой)

Дети: 1\19, 2\19, 4\19, 8 \19, 9\19, 10\19, 11\19, 14\19.

Сегодня мы как раз будем решать задачи на движение.

-Что такое движение?
Д: - Движение – это перемещение ... в пространстве
- Какие величины характеризуют движение тела? (Скорость, время, расстояние)

Что такое скорость?
Скоростью - называется расстояние, пройденное в единицу времени (за какое-то время – час, минуту, секунду).
Обозначение -V
Единицы измерения: км/ч, м/с, км/мин, …

Запомните движение , скорость –это ключевые слова нашего урока.

А математическая разминка – это движение мысли.

- Что такое время?
Время – процесс смены явлений, вещей, событий.
Обозначение - t
Единицы измерения: мин, сек, ч, сутках.

- Что такое расстояние?
Расстояние - это пространство, разделяющее два пункта; промежуток между чем-либо. Обозначение - S
Единицы измерения: мм, см, м, км, шагах.

5.Актуализация знаний
- Какие три величины характеризуют движение?

Д: скор, время, расст.Слайд 16.

– Как найти V?
– Как найти t?
– Как найти S?

Запишите формулы Проверка. Проговаривание формул. Слайд 17.

- Блиц-турнир. Заполните таблицу (проверка по слайду).СЛАЙД 18

ж) Соедини картинку со значением скорости (работа в парах)

Проверка по СЛАЙДУ

6. Самостоятельная работа

Работа по учебнику.СЛАЙД 19

Стр.90

1 ряд задача №2 а

2ряд задача № 2 б

3 ряд задача №2 в

Динамическая пауза.СЛАЙД 20

Узнайте, нарушены ли правила водителем?

На участке дороги длиной 280км стоит знак ограничения скорости до 60 км/ч. Нарушил ли его водитель, если это расстояние он преодолел за 4 часа? (Нарушил, т.к. скорость равнялась 70 км/ч). Устно. СЛАЙД 21

Следует всегда помнить народную мудрость: «Тише едешь, дальше будешь».

Памятка водителю.

Соблюдай правила дорожного движения.

Быть осторожным на дороге – это не трусость, а расчет.

Оптимальная скорость – безопасность пешеходов и водителей. Оптимальная скорость – экономия бензина, а значит и семейного бюджета - денежных средств.

Чтоб никогда не попадать в сложное положения, надо знать и соблюдать правила дорожного движения! Ответы детей.

7.Итоговая рефлексия. СЛАЙД 22

Какие виды работ выполняли на уроке?

Какое задание было для вас интересным?

Нужно ли соблюдать режимные моменты при движении на дорогах и почему?

Пригодятся ли вам знания на расчет пути, времени и скорости в жизни?

8.Выставление оценок.

9. Домашнее задание. СЛАЙД23

Разноуровневые задачи в конвертах.

Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она азбука, над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда. -Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163245-urok-matematiki-i-pdd-na-temu-reshenie-zadach