- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обозначение мягкости согласных в середине слова буквой ь. урок 2
824
0
Тема: Обозначение мягкости согласных в середине слова буквой ь.
Цель: создать условия для формирования умения определять мягкость согласных звуков.
Задачи: 1. формировать умение определять мягкость согласных звуков в середине слова; закреплять навыки грамотного письма; 2.Корригировать память на основе упр-й в запоминании и сохранении;
3. Воспитывать мотивацию к учению Оборудование: карточки, дид. игры, кор. упр-я
Коррекционная работа | Содержание этапов | Психолого-педагогическое сопровождение, примечание. |
Запомни третью отгадку «Котята» составить из «осколков» Запомнить слова | I.Организационный момент. Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжки и тетрадка? Ориентировка во времени. Готовность к уроку. II. Повторение. 1.«Отгадай загадки». Найди отгадки. Звукобуквенный анализ слова 2.Д/и «Буквы потерялись» 3.Разминка кистей рук. III. Проверка домашнего задания Работа по условно-граф. схеме слова. IV. Введение в тему. Д/и «День-деньки» V. Сообщение темы. VI.Целеполагание. Я научу вас… VII. Актуализация опорных знаний. Д/и «Буквы спорят» Записать слова, обозначить согласный с ь. Объяснить написание. VIII. Закрепление. Упр.4 с.80 Д/и «Исправь ошибки» Налисте повисла капелка. Я рисуу в албоме. Маша Словарная работа. Вставь пропущенные буквы. IX Дача домашнего задания Повторить слов. Слова с ь X.Итог. Как пишутся слова с мягким согласным в середине слова? XI.Рефлексия. Чему научились? XII.Оценивание. С учётом фишек развёрнутая оценка учителя. | Фишки за правильные ответы Карточка на рейке Поиск в окружающей действительности Эк. букварь Схемы на леске Никита (карточки с началом предложения) В группах, магнитная доска Эк. букварь Карточки I-1 пр. II -2 III-3 Взаимопроверка Эк. Букварь Самопроверка I-7cлова II -8 III-10 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163336-oboznachenie-mjagkosti-soglasnyh-v-seredine-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.