Обозначение мягкости согласных в середине слова буквой ь. урок 2

Коррекционная работа

Содержание этапов

Психолого-педагогическое сопровождение, примечание.

Запомни третью отгадку

«Котята» составить из «осколков»

Запомнить слова

I.Организационный момент.

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжки и тетрадка?

Ориентировка во времени. Готовность к уроку.

II. Повторение.

1.«Отгадай загадки». Найди отгадки. Звукобуквенный анализ слова

2.Д/и «Буквы потерялись»

3.Разминка кистей рук.

III. Проверка домашнего задания

Работа по условно-граф. схеме слова.

IV. Введение в тему.

Д/и «День-деньки»

V. Сообщение темы.

VI.Целеполагание.

Я научу вас…

VII. Актуализация опорных знаний.

Д/и «Буквы спорят»

Записать слова, обозначить согласный с ь. Объяснить написание.

VIII. Закрепление.

Упр.4 с.80

Д/и «Исправь ошибки»

Налисте повисла капелка. Я рисуу в албоме. Маша

Словарная работа. Вставь пропущенные буквы.

IX Дача домашнего задания

Повторить слов. Слова с ь

X.Итог.

Как пишутся слова с мягким согласным в середине слова?

XI.Рефлексия.

Чему научились?

XII.Оценивание.

С учётом фишек развёрнутая оценка учителя.

Фишки за правильные ответы

Карточка на рейке

Поиск в окружающей действительности

Эк. букварь

Схемы на леске

Никита (карточки с началом предложения)

В группах, магнитная доска

Эк. букварь

Карточки

I-1 пр. II -2 III-3

Взаимопроверка

Эк. Букварь Самопроверка

I-7cлова II -8 III-10