- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Неделя истории
«Утверждаю»
Директор школы: Н.А. Мухаметова
Положение о неделе истории,
посвященной Году литературы и 85-летию Аургазинского района
1.Общие положения
Предметная неделя является одним из мероприятий в рамках приоритетного направления работы школы - «Воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край и желающего принять активное участие в его развитии.
Предметная неделя - важный этап в первичном выявлении творческих, исследовательских, организаторских и других способностей учащихся. Предметная неделя является формой организации внеурочной деятельности учащихся 5-10 классов.
Цели:
пропаганда славного исторического прошлого России и Башкортостана, преемственности поколений и семейных ценностей, воспитание патриотизма у школьников.
Развитие творческой личности учащегося.
Задачи:
Привлечение внимания учащихся и к знаменательным историческим фактам и юбилеям.
Формирование положительной мотивации к изучению истории вообще и к истории родного края в частности.
Систематизация и обобщение имеющихся знаний.
Развитие познавательной активности учащихся.
Проведение в рамках недели классных часов, конкурсов, выставок, интеллектуальных соревнований между классами.
Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, край, семью.
Развитие коммуникативных качеств, ораторских способностей чувства коллективизма, взаимоуважения, ответственности.
Участники :учащиеся 5-10 классов
Сроки: 9-14ноября 2015года
2. Программа Недели истории (9-14.11.2015)
Мероприятия | Сроки проведения | Ответственные |
Открытие Недели истории на общешкольной линейке | 09.11.2015 | ШибановаН.К. |
Классный час в 8 классе «Аургазинскому району-85 лет» | 09.11.2015 | Классный руководитель Шибанова Н.К. |
Интеллектуальная игра «История государственных символов России» | 10.11.2015. | ШибановаН.К. |
Выставка книг, посвященная 85-летию Аургазинского района | 10.11.2015(в кабинете № 33) | ШибановаН.К. |
Конкурс рисунков и стенгазет «История в литературных произведениях» | 9-14.11.2015 | ШибановаН.К. |
Турнир рыцарей 6 класса | 11.11.2015 | ШибановаН.К. |
Мастер кроссворда среди учащихся 9 класса | 12.11.2015 | ШибановаН.К. |
Мастер-класс «Основы исследовательской деятельности» | 13.11.2015 | ШибановаН.К. |
Игра по истории Древнего мира «Звёздный час» в 5 классе | 14.11.2015 | ШибановаН.К. |
Подведение итогов недели | 16.11.2015 | ШибановаН.К. |
Выставка результатов недели (рефераты, творческие работы, лучшие рисунки и т.д.) в школьном музее | 14.11.2015 | ШибановаН.К. |
3.Подведение итогов
3.1. Завершается неделя подведением итогов. На школьной линейке грамотами, книгами и призами награждаются классы - победители и победители личных соревнований. За победу в нескольких конкурсах и за особо полные, интересные работы отдельные учащиеся награждены отличной оценкой по любому из предметов ( история, обществознание).
3.2. Обобщенные результаты школьной недели анализируются организаторами, материалы о ходе недели, её результатах публикуются на страницах школьного сайта.
Приложение 1
Приложение 1
Викторина «Государственные символы России»
1. Как называется историческая дисциплина, изучающая историю гербов, правила их построения и использования называется?
2. Назовите составные части герба.
3. Почему именно при Иване III в России возникли потребности в государственных символах?
4. Что было изображено на печати Ивана III?
5. Что символизировал орел в древнегреческой мифологии?
6. Что такое сфрагистика?
7. Как называется надпись на ленте, помещаемая обычно под щитом?
8. Когда отмечалось 500 лет государственного герба России?
9. Опишите современный герб России?
10. Назовите имя художника, выполнившего современный рисунок герба?
11. Почему Павел I ввел в российский герб крест и корону Мальтийского ордена?
12. Какие изменения были внесены в государственный герб при Павле I?
13. Что символизирует двуглавый орел на нашем гербе сегодня?
14. Назовите девиз советского герба?
15. Есть ли девиз у современного российского герба?
16. В гербе каких стран, кроме России, присутствует двуглавый орел?
17. Когда был принят новый государственный флаг в Российской Федерации?
18. Опишите флаг Российской Федерации?
19. Как называется наука, изучающая знамена?
20. Как назывались знамена в Древней Руси?
21. Когда празднуется День государственного флага Российской Федерации?
22. Что такое хоругви?
23. Слово гимн греческого происхождения. Что оно означает?
24. Какой гимн пел, стоя на коленях, Петр Великий после заключения Ништадского мира со Швецией в 1721 г.?
25. Назовите авторов торжественного гимна – марша «Гром победы, раздавайся»?
26. Назовите оперу П.И. Чайковского, в которой звучит мелодия марша «Гром победы, раздавайся»?
27. Назовите авторов «Интернационала»?
28. Кто перевел текст «Интернационала» на русский язык?
29. До какого времени «Интернационал» оставался гимном СССР?
30. Во время каких событий был принят новый гимн СССР?
31. Кто написал музыку и слова современного гимна?
32. Каковы правила поведения граждан при исполнении государственного гимна?
Ответы викторины «Государственные символы России»
1. Геральдика.
2. Щит и внешняя часть.
3. Время правления московского князя Ивана III была эпохой образования единого Российского государства. Единая держава требовала единых символов.
4. Двуглавый орел и всадник, поражающий копьем змия.
5. В древнегреческой мифологии орел символизировал источник света, плодородия и бессмертия.
6. Вспомогательная историческая наука, которая изучает печати.
7. Девиз.
8. 1997 год.
9. Государственный герб РФ представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом поднявшим в вверх расправленные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и над ними – одной большой короной, соединенными лентами. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем щите на серебряном коне. Поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.
10. Е.И. Ухналев.
11. В конце 1790-х годов над Мальтийским орденом нависла угроза со стороны наполеоновских войск. Рыцари ордена обратились к Павлу I с просьбой взять орден под свое правление. Центром Мальтийского ордена стал Петербург. Павел I стал фактически главой ордена, 72-м его магистром приняв крест, меч.
12. Цепь ордена Андрея Певрозванного исчезла, а щиток с Георгием расположился на фоне мальтийского креста. Над щитком красовалась мальтийская корона, а все это изображение помещалось на груди орла.
13. Двуглавый орел символизирует государственность Российской Федерации, ее суверенитет (независимость), единение народов европейской и азиатской частей современной России.
14. «Пролетарии всех стран соединяйтесь!»
15. Нет.
16. Албания. Сербия.
17. 8 Декабря 2000 г.
18. Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего, и нижнего – красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.
19. Вексиллология.
20. Стяги.
21. 22 августа.
22. Хоругви – церковное знамя, на котором обычно помещают изображения Христа, Богородицы, святых, креста, а также тексты Священного писания и молитвы.
23. Торжественная, хвалебная песнь.
24. «Тебя, Бога, хвалим».
25. Слова Г.Р. Державина, музыка О.А. Козловского.
26. «Пиковая дама».
27. Слова Э. Потье, музыка П. Дегейтер.
28. А.Я. Коц.
29. 1944 г.
30. Великая Отечественная война.
31. Слова С.В. Михалкова, музыка А.В. Александрова.
32. Государственный гимн – один из главных символов страны, поэтому его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения: все присутствующие встают, а военные отдают честь или салютуют оружием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163424-nedelja-istorii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.