- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок истории «Отмена крепостного права»
Автор: Игнашова Елена Валерьевна
Место работы: МБОУ СОШ №6 г. Шарья, Костромской области
Должность: учитель истории и обществознания
Отмена крепостного права.
Цели урока:
•Образовательная: познакомить учащихся с реформой отмены крепостного права, выяснить её основные положения, значение для развития страны, дать оценку реформе;
•Развивающая: развивать навыки работы с документами, обобщать материал, выделять главное;
•Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма.
Задачи урока: выяснить то, что это отмена крепостного права произошла в результате реформы, проведённой сверху, в интересах дворян, а не в результате буржуазной революции. Соответственно характер крестьянской реформы – помещичье-крепостнический.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: частично-поисковый
Оборудование урока: Мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал с историческими источниками
Новые термины и даты:
19 февраля 1861 года – «Манифест об освобождении помещичьих крестьян»;
«Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»; временнообязанные крестьяне; отрезки; мировой посредник; уставная грамота, переход на выкуп.
План:
Основные положения крестьянской реформы 1861 года.
Этапы проведения реформы
Значение отмены крепостного права
Слайд 1
В России XIX в. – это век разложения феодальных отношений, которые задерживали развитие капитализма. И главным из феодальных пережитков было крепостное право.
Вспомним, как российские императоры относились к теме освобождения крестьян.
*Екатерина Великая первая осознала необходимость отмены крепостного права, но ничего серьезного не предприняла, так как сама признавала, что “бороться с крепостничеством – значит, лишится трона”. *Александр I не только осознал, но и сделал первые попытки решения крестьянского вопроса. Вспомните указ о “вольных хлебопашцах” 1803 г., а также отмену крепостного права в Прибалтике.
*Политика Николая I в крестьянском вопросе получила названия “бег на месте” из-за того, что, несмотря на большое количество законов, никакого реального движения в сторону отмены крепостного права не было. Николай Павлович тогда говорил: “Я, конечно, самодержавный и самовластный, но на такую меру никогда не решусь”.
На прошлом уроке мы выяснили причины отмены крепостного права.
Какие это причины?
Наиболее важные из них?
Т.е. мы ответили на вопрос «ПОЧЕМУ», а сегодня ответим на вопрос «КАК» было отменено крепостное право.
Что нам важно было бы узнать отвечая на вопрос «КАК»?
Ряд современников и историков называли эту реформу «крепостнической» и утверждали, что она не привела к освобождению крестьян, а лишь определила механизм такого освобождения, причем ущербный и несправедливый. Так ли это? Попробуем сегодня разобраться.
Слайд 2
Подписание законодательных актов об отмене крепостного права было приурочено 19 февраля –годовщине восшествия Александра II на престол. (Какая по счёту эта годовщина? - шестая) Зачитан Манифест был в Прощёное воскресенье в церквах после обедни, в Петербурге, Москве и прочих городах. В Михайловском манеже указ перед народом был зачитан царём лично. В некоторых отдалённых местах — в течение марта того же года.
Слайд 3
19 февраля 1861 год. –
1.) “Манифест об освобождении помещичьих крестьян из крепостной зависимости”.
2.) “Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
“Положения” 19 февраля 1861 г. включали в себя 17 законодательных актах, в которых подробно написано вся процедура освобождения. Согласно Манифесту крепостные крестьяне сразу без выкупа получали личную свободу, т. е. переставали быть собственностью помещика.
- Какую власть над крестьянами потерял помещик? (Помещик больше не мог продать, заложить, подарить крестьянина с семьёй или отдельно от неё.)
Крестьяне получили гражданские права.
Задание 1: работа с документом. Приложение 2, 3 “Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
– Какие права появились у крестьян?
Слайд 4
Гражданские права:
1) производить сделки с движимым и недвижимым имуществом (покупка, продажа и т.д.)
2) открыть торговые и промышленные предприятия;
3) выступать от своего имени в суде;
4) не могут подвергаться телесному наказанию иначе как по приговору суда или законному распоряжению поставленных над ними властей;
5) переходить в другие сословия.
Крестьяне освобождались с землёй.
Но, в Манифесте было сказано, что помещики сохраняют право собственности на землю → как это может быть?
Задание 2: работа с документом, Приложение 1 “Манифест об освобождении помещичьих крестьян из крепостной зависимости”
На каких условиях освобождались крестьяне?(свобода + выкуп земли)
Что значит «временннообязанный»?
Как называлось соглашение между помещиком и крестьянской общиной? (уставная грамота)
Кто составлял уставные грамоты? (мировые посредники, дворяне)
Почему эта грамота подписывалась не индивидуально, а коллективно? Кому это было выгодно?(порука)
«С административно-полицейской точки зрения она также представляла более удобства -- легче пасти стадо, нежели каждого члена стада в отдельности». С.Ю. Витте
Когда планировалось перейти к реализации реформы? (через 2 года)
Слайд 4
Временнообязанный крестьянин – лично свободный крестьянин, вынужденный выполнить все свои повинности перед помещиком до перехода на выкуп.
Уставная грамота - соглашение между помещиком и крестьянской общиной о размере надела временнообязанных крестьяни и повинностях за пользование им.
Мировой посредник – чиновник, который составлял и утверждал уставные грамоты, разбирал споры между помещиками и крестьянами.
До перехода крестьян на выкуп, т.е. до начала выкупной операции, крестьяне быливременнообязанными, т.е. должны были временно исполнять все свои прежние обязанности перед помещиком.Барщину обязаны были отбывать все мужчины в возрасте от 18 до 55 лет и все женщины в возрасте от 17 до 50 лет. В отличие от прежней барщины, пореформенная барщина была более ограниченна и упорядоченна. За полный надел крестьянину полагалось отработать на барщине не более 40 мужских и 30 женских дней.
Слайд 5
Община являлась собственником земли, которую крестьяне делили уже между собой. Так получалось, что продать или сдать в аренду свой участок крестьянин без согласия всей общины не мог, не мог он без согласия общины и бросить этот участок, т.к. выкупные платежи ложились гнётом на всю общину.
Итак, мы выяснили, что крепостные крестьяне освобождались с землей за выкуп.
Обладал ли крестьянин достаточным денежным средствами для выкупа земли? (Нет.)
Государство, в лице разработчиков реформы, это предвидело.
Выкупные платежи: Слайд 5
20% крестьянин должен был заплатить единовременно
80% ему давало государство крестьянам как бы в долг, и они должен был возвращать их государству в течение 49 лет под 6% годовых.
(в сумму выкупа входила плата за землю и личное освобождение)
Почему так? Дело в том, что так государство пыталось компенсировать «потерю» для дворян рабочих рук.
Сумма выкупа рассчитывалась так, чтобы положив её на счёт в банк, помещик мог получать проценты с этой суммы равные годовому оброку с крестьян до реформы, и она должна была компенсировать помещику его расходы, связанные с отсутствием оброка. Сумма выкупа определялась путём капитализации оброка.
Помещики не должны были ничего потерять от этой реформы.
Выполнение расчётов. Слайд 7
Посчитайте, сколько должен был заплатить за землю помещику крестьянин, который ежегодно платил оброк 10 рублей?
10 руб. * 100% : 6% = 166 руб. 67 коп.
Известно, что средняя рыночная цена 1 десятины земли в 60 –е годы 19 века в нечерноземных губерниях равнялась 14,5 руб., а средняя величина выкупного надела – 8 десятин. Какую сумму выплачивал крестьянин помещику за землю?
14,4 * 8=116 столько стоил земельный участок в 8 десятин
166,67 – 116 = 50 руб. 67 коп сумма переплаты крестьянина за землю в результате выкупной операции
Слайд 8
Таким образом, крестьяне суммарно уплачивали 294 % выкупной ссуды.
В результате к 1904 г. оказалось, что крестьянами выплачено в 3 раза больше положенной суммы – к 1906 году крестьяне заплатили 1 млрд 571 млн рублей выкупа за земли, стоившие 544 млн рублей. (причина переплаты: завышенная стоимость земли и многолетние %) Выкупные платежи растянулись вплоть до 1907 года.
Как вы думаете, в каких губерниях – черноземных или нечерноземных – крестьяне были быстрее всего переведены на выкуп? Почему?
Действительно, помещики нечерноземья стремились реализовать свою землю по завышенным ценам:на 1877 год число сделок по требованию помещиков в нечерноземье почти вдвое превышало число сделок по обоюдному соглашению.
Система временно обязанных отменена только в1881 г.
Почему так надолго затянулся переход на выкуп?
Предположите в каких губерниях – черноземных или нечерноземных – крестьяне дольше всего сохраняли временно обязанное состояние? Почему?
Для соблюдения интересов разных групп помещиков, в черноземных и нечерноземных губерниях душевой надел был выше, и в пользовании крестьян после реформы оставалось примерно то же количество земли, что и до реформы. Наоборот, в черноземных нормы душевого надела были сильно урезаны.
В чем причина такого различия?
Слайд 9
Согласно реформе устанавливались максимальные и минимальные размеры крестьянских наделов. При наличии в пользовании крестьян наделов меньшего размера помещик обязан был или прирезать недостающую землю от размера минимума (т. н. «прирезки»), или снизить повинности. Если надел был больше высшего, то помещик отрезал в свою пользу «лишнюю» землю.
Отрезки – часть находившихся в пользовании крестьян земель, отрезанных после крестьянской реформы 1861 в пользу помещиков.
Прирезки – земля, которая добавлялась к крестьянскому наделу при освобождении, если он был меньше низшей нормы.
В результате этого «передела» средний размер крестьянского надела пореформенного периода составил 3,3 десятины на душу, что было значительно меньше, чем до реформы.
* (В черноземных губерниях основное богатство – земля, основной доход – от ее обработки, поэтому помещики стремились удержать за собой большую часть земель и, более того, удерживать крестьян в качестве работников на земле.)
*Прежде чем наделять крестьян землей, помещики большинства губерний отобрали в свою пользу, отрезали, лучшую часть земли в свою пользу. В отрезки попали многие земли, которые крестьяне поколениями обрабатывали и считали своими.
Поскольку расположение крестьянских наделов определял помещик, то зачастую крестьяне переселялись на неплодородные земли, лишались выпасов, лесов, водоёмов, загонов и других необходимых каждому крестьянину угодий. Трудности для крестьян представляла и чересполосица, вынуждавшая крестьян арендовать у помещиков земли, которые вдавались клиньями в крестьянские наделы.
Последствия реформы
В итоге реформа привела к крестьянским волнениям. Это нас удивляет?
Слайд 10
Глубокое разочарование: крестьяне ожидали не такую реформу. Они надеялись на волю, а должны были по-прежнему отбывать барщину и платить оброк. Они надеялись получить землю, а земля оказывалась, пусть и временно, в собственности помещиков.
Крестьяне предполагали, что им прочитали не тот манифест, и пытались искать «правильный».
Особенно сильные волнения произошли в селе Бездна (Казанская губернии) и селе Кандеевка (Пензенской губернии) в апреле 1861 года.
Руководитель восстания в с. Бездна – деревенский грамотей Антон Петров - толковал манифест, как «вольную волю». Он считал, что помещикам должны отойти «овраги и неудобья», а крестьянам – хорошие земли. Крестьяне изгнали официальные власти из Бездны и установили самоуправление, делили помещичий хлеб.
Были пригнаны войска. 91 человек убит. Петров публично расстрелян.
Слайд 11
* Итоги крестьянской реформы:
-Личная свобода крестьян
-отсутствие у крестьян права собственности на землю
-сохранение общинности
-Сохранение помещичьего землевладения
-Малоземелье крестьян
-Сохранение полуфеодальных форм зависимости крестьян от помещиков
-Создание условий для развития капитализма
// Подведём итоги крестьянской реформы:
Что изменилось в жизни крестьян после реформы? (получили номинальную свободу)
Что мы можем сказать о земельных наделах крестьян? (в основном они сократились)
К чему могла привести свобода эк. деятельности крестьян? (расслоение крестьян)
Сохранилось или нет помещичье землевладение? (да)
В чьих интересах была проведена крестьянская реформа?
Какие это могло иметь последствия?
На закрепление
Перекрёстная дискуссия
+ | Крестьянская реформа 19 февраля 1861 года Общий вывод: | - |
*Историческое значение реформы 1861 г. Слайд 12
открыло пути развития капитализма ив с/х и в промышленности
монархия упрочила материальную базу, получив миллионы налогоплательщиков, а выкупная операция укрепила финансы государства
велико нравственное значение реформы: покончено с рабством.
НО!
Крестьянская реформа носила ограниченный, половинчатый, незаконченный характер.
Крестьяне не могли воспользоваться свободой по своему усмотрению – община сдерживала самостоятельность крестьян
Временнообязанное состояние почти ничем не отличалось от крепостничества
Земельные наделы крестьян сократились: усугубилась проблема малоземелья
Крестьяне не получили от реформы материальных выгод. Выиграли помещики и государство. Основная задача, поставленная правительством и царем – уничтожить крепостное право – была выполнена. Деревня вступила на путь развития капитализма.
Возможность сделать свое хозяйство капиталистическим была предоставлена помещикам. Но в массе своей помещики не стали сельскими капиталистами, поместья продавались, разорялись, продавались с молотка за долги.
И так как реформа носила незавершённый характер, то в последующем создала условия для углубления противоречий в крестьянском вопросе и расширения борьбы за права крестьян.
Лист контроля
Ученики 8 «А» класса, Ф.И.____________________________и ____________________________
Тема «Отмена крепостного права»
Обозначь причины отмены крепостного права
А. Военно-техническая отсталость России, что показала Крымская война.
Б. Рост крестьянских восстаний.
В. Возможность новой «пугачевщины» в России.
Г. Желание помещиков ликвидировать крепостное право
Д. Кризис феодально-крепостнической системы хозяйствования
Е. Требования лидеров иностранных держав об отмене крепостного права
Выбери правильный ответ.
Права и свободы, дарованные крестьянам Манифестом 1861 года:
А) Право не служить в армии;
Б) Право заниматься предпринимательством;
В) Право заниматься фермерством;
Г) Личная свобода;
Д) Выборное крестьянское самоуправление;
Е) Право дарить надел до выплаты выкупа;
Ж) Право заниматься торговыми операциями;
З) Выходить из крестьянской общины до выплаты выкупа;
И) Право переходить в другие сословия.
Запиши буквы_________________________________________________
Запиши правильный ответ
1) Крестьянин, освобожденный по реформе 1861 г. от крепостной зависимости, но не переведенный на выкуп _____________________________________________
2) Должностное лицо, назначаемое для утверждения уставных грамот и разрешения споров между крестьянами и помещиками.___________________________________
З) Договор помещика с крестьянами о размере надела и условиях выкупной
операции_______________________________________________________________
4) Отторгнутые от крестьянских наделов в пользу помещика участки земли _______________________________________________________________________
5) 80% от стоимости надела, которые платило за крестьянина государство и которые тот должен был вернуть в течении 49 лет. ____________________________
6) Преобразование в какой-либо сфере государства. __________________________
Задание 1
Приложение 2 “Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
Раздел первыйО правах крестьян, вышедших из крепостной зависимости.
Глава первая
О правах личных и по состоянию
21. «...» Для вступления крестьян в брак и распоряжения в их семейственных делах не требуется дозволения помещиков.
22. Крестьяне, как отдельно, так и целыми обществами, могут входить «...» в законом дозволенные, договоры, обязательства и подряды:
с частными лицами
с казною
Примечание 1-е: Земли, отведенные помещиками в пользование крестьянам, не могут ни в каком случае служить залогами по договорам и обязательствам крестьян с казною или с частными лицами.
Примечание 2-е. Сельские и волостные начальники не могут, пока состоят в сих должностях, заключать с крестьянами своей волости обязательства по содержанию оброчных статей и по исправлению каких-либо повинностей.
23. Крестьянам, вышедшим из крепостной зависимости, предоставляется право наравне с другими свободными сельскими обывателями:
1) производить свободную торговлю
открывать и содержать на законном основании фабрики и равные промышленные, торговые и ремесленные заведения
3) записываться в цехи, производить ремесла в своих селениях и продавать свои изделия как в селениях, так и в городах
4) вступать в гильдии, торговые разряды
24. Крестьянам предоставляются «...» права по искам, жалобам, ходатайству и суду:
1) по делам гражданским «...»;
2) по делам уголовным и полицейским «...»
25. Крестьяне не могут быть подвергаемы никакому наказанию иначе как по судебному приговору или по законному распоряжению поставленных над ними правительственных и общественных властей.
26. Крестьяне в тяжбах и спорах между собою могут разбираться судебным порядком. Независимо от сего они могут обращаться для разбирательства к помещику, на земле коего они водворены, если сам помещик и обе тяжущиеся стороны на сие согласны.
29. Крестьяне, вышедшие из крепостной зависимости, как свободные сельские обыватели получают также следующие права по состоянию:
1) «...» участвовать на сходах в составлении мирских приговоров и в общественных выборах; равно отправлять по выборам общественные должности, установленные законом;
2) перечисляться в другие сословия и общества , поступать в военную службу и наниматься в рекруты на общем для сельских обывателей основании;
3) отлучаться от места жительства с соблюдением правил, установленных общими законами и настоящим Положением;
отдавать детей своих в общие учебные заведения и поступать на службу по учебной, ученой и межевой частям на основании правил
30. Крестьяне не могут быть лишены прав состояния или ограничены в сих правах иначе как по суду или по приговору общества, утвержденному порядком, установленным в сем Положении.
Приложение 3
“Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
Глава вторая. О правах по имуществу
31. По обнародовании сего Положения крестьянам оставляется их усадебная оседлость впредь до приобретения ими оной в собственность «...». Все движимое имущество крестьян, как-то: домашний и рабочий скот, земледельческие орудия и пр., «...» принадлежит вполне крестьянам.
32. Земли, дома и вообще недвижимые имущества, приобретенные крестьянами в прежнее время на имя их помещиков, укрепляются за крестьянами или их наследниками окончательно «...».
33. Каждый крестьянин может приобретать в собственность недвижимые и движимые имущества, отдавать их под залог и вообще распоряжаться ими «...».
34. Сельское общество может также «...», приобретать в собственность движимые и недвижимые имущества. Землями, приобретенными в собственность независимо от своего надела, общество может распоряжаться по своему усмотрению «...».
36. Каждый член сельского общества может требовать, чтобы из состава земли, приобретенной в общественную собственность, был ему выделен в частную собственность участок, соразмерный с долею его участия в приобретении сей земли. «...»
38. В порядке наследования имуществом крестьянам дозволяется руководствоваться местными своими обычаями.
39. Имущество, оставшееся после крестьян, умерших без наследников (выморочное), поступает в пользу того сельского общества, в пределах коего имущество сие находится.
Задание 2
Приложение 1 “Манифест об освобождении помещичьих крестьян из крепостной зависимости”.
Божиею милостию Мы, Александр Второй, император и самодержец всероссийский, царь польский, великий князь финляндский, и прочая, и прочая, и прочая. Объявляем всем нашим верноподданным.
«...» Права помещиков были доныне обширны и не определены с точностию законом, место которого заступали предание, обычай и добрая воля помещика «.....» , мы убедились, что дело изменения положения крепостных людей на лучшее есть для нас завещание предшественников наших «....».
Самому дворянству предоставили мы, по собственному вызову его, составить предположения о новом устройстве быта крестьян, причем дворянам предлежало ограничить свои права на крестьян и подъять трудности преобразования без уменьшения своих выгод. «......»
Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам, за установленные повинности, в постоянное пользование усадебную их оседлость и ... определенное в положениях количество полевой земли и других угодий.
Пользуясь «...» поземельным наделом, крестьяне за cиe обязаны исполнять в пользу помещиков определенные в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными.
Вместе с тем им дается право выкупать усадебную их оседлость, а с согласия помещиков они могут приобретать в собственность полевые земли и другие угодья, отведенные им в постоянное пользование. С таковым приобретением в собственность ... земли крестьяне освободятся от обязанностей к помещикам по выкупленной земле и вступят в ... состояние свободных крестьян-собственников.
Как новое устройство, по неизбежной многосложности требуемых оным перемен, не может быть произведено вдруг, а потребуется для сего время, примерно не менее двух лет «.....», когда, по совершении надлежащих приготовлений, открыт будет новый порядок. До истечения сего срока крестьянам и дворовым людям пребывать в прежнем повиновении помещикам и беспрекословно исполнять прежние их обязанности.
Для правильного достижения сего мы признали за благо повелеть:
Для рассмотрения на местах недоразумений и споров, могущих возникнуть при исполнении новых положений, назначить в уездах мировых посредников и образовать из них уездные мировые съезды. «...»
Составить, поверить и утвердить по каждому сельскому обществу (общине)* или имению уставную грамоту, в которой будет исчислено, на основании местного положения, количество земли, предоставляемой крестьянам в постоянное пользование, и размер повинностей, причитающихся с них в пользу помещика как за землю, так и за другие от него выгоды.
Задание 3
Посчитайте, сколько должен был заплатить за землю помещику крестьянин, который ежегодно платил оброк 10 рублей?
Известно, что средняя рыночная цена 1 десятины земли в 60 –е годы 19 века в нечерноземных губерниях равнялась 14,5 руб., а средняя величина выкупного надела – 8 десятин. Какую сумму выплачивал крестьянин помещику за землю?
Задание 4
Перекрёстная дискуссия
+ | Крестьянская реформа 19 февраля 1861 года Общий вывод : | - |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163682-urok-istorii-otmena-krepostnogo-prava
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.