Технологическая карта урока «Достопримечательности Британских островов»

Тема урока:

«Достопримечательности Британских островов»

Цель урока:

Развитие навыков чтения и аудирования

УУД:

Личностные:формирование ответственного отношения к учению; формирование коммуникативной компетентности в общении.

Регулятивные:осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные: развитие умения прогнозировать содержание текста с опорой на заголовок и иллюстрации, развитие умений ознакомительного и поискового чтения

Коммуникативные:развитие умения высказывать свою точку зрения, развитие способности к совместной деятельности, развитие умений адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать:основные ЛЕ и их сочетаемость для осуществления речевой деятельности.

Уметь:понимать на слух учителя в процессе урока, ответы учащихся, реагировать на задаваемые вопросы, подбирая адекватные речевые средства, строить монологическое высказывание с опорой на план.

Личностные:воспитание интереса к англоязычной культуре; воспитание чувства само- и взаимоуважения.

Метапредметные:умение работать в паре и самостоятельно; выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач; развитие речи; способности к концентрации и распределению внимания.

Основные понятия (лексические единицы):

The British Isles, the UK, England, Scotland, Wales, Northern Ireland, London, Edinburgh, Belfast, Cardiff, to date back, fortress, spooky, ghost, medieval, tower, view, extinct volcano, guarded by, raven

Ресурсы урока:

Основные:компьютер, проектор, операционная среда MSWindowsXP, 2007, MSPowerPoint; презентация к уроку; УМК «Spotlight» для 7 класса, автор Ю.Е. Ваулина, изд.Просвещение, 2013.

Технологии:

ИКТ, сотрудничества, игровая.

Формы работы на уроке:

фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

ИКТ,

демонстрация наглядности

Деятельность учащихся

Задания для учащихся

1.Организационный момент.

Время:3 минуты

Цели:

1.Концентрация внимания и настрой учащихся на работу.

2.Актуализация знаний по изученным ранее темам.

3. Создание мотивации для речевой деятельности, погружение в языковую среду.

Приём:устная беседа

1.Приветствует учащихся.

2.Задаёт вопросы, связанные с подготовкой к уроку.

3.Сообщает цели и задачи урока с демонстрацией плана урока на доске.

4.Создаёт благоприятную и дружественную атмосферу для общения.

Слайды 1 - 2.

Цель урока (записано на доске):

The aim: to speak about landmarks of the British Isles.

План урока (записано на доске):

1. Reading and auding about landmarks of the British Isles:

a) general information

b) answering the questions

2.Learning new facts about landmarks of the BI:

a) listening to the text while reading it with eyes

b) discussing the text

3. Consolidation.

a) speaking about landmarks

b) doing quiz

Приветствуют учителя.

Взаимодействуют с учителем, отвечая на вопросы во фронтальном режиме.

Задают вопросы дежурному по очереди.

Записывают дату и тему урока.

Принимают установку учителя на общение.

1.How are you today?

2. What date is it today?

3. What day of the week is it today?

4.Whoisabsenttoday/?

5.Canyouguessthethemeofourlesson?

2.Повторение и актуализация опорных знаний.

Время:3 минуты

Цели:

1.мотивация на работу с текстом страноведческого характера

Приём:

-фонетическая и речевая зарядка,

-устный опрос,

-взаимоконтроль.

1. Организует работу с картой Британских островов (Соединенного Королевства)

2.Ставит задачу вспомнить изученные факты о Британии и ответить на вопросы.

Задает вопросы, демонстрируя карту Британии.

Побуждает учащихся выражать согласие/несог-ласие с ответами.

3.Предлагает назвать страны и столицы, расположенные на Британских островах.

Слайд 3

Карта Соединённого Королевства.

Слайды 4-12

Страны СК

Называют страны и их столицы.

Аудируют вопросы.

Отвечают на вопросы.

Выражают согласие/несогласие с ответами. Корректируют и дополняют ответы друг друга.

Great Britain, the British Isles, country, traditions

1. What are the British Isles?

2. Do you know what state is situated there?

3. What countries are there in the UK?

4. What is the capital of England?

5. What is the capital of Scotland?

6. What is the capital of Wales?

7. What is the capital of Northern Ireland?

3.Подготовка к восприятию новой информации.

Время:8 минуты

Цели:

1.Введение и отработка ЛЕ.

2.Развитие лексико-грамматического навыка говорения по теме.

Прием:

-фронтальная (хоровая) работа,

-индивидуальная работа

-проблемная ситуация

1.Ставит коммуникатив-ную цель:

Познакомиться и закрепить ЛЕ, чтобы полнее понять текст «Достопримечательности Британских островов», из которой они узнают новые факты о Британии.

2.Отрабатывает с учащимися слова и словосочетания, помогает сформулировать предложения с изучаемой лексикой.

Слайд13

Words on the theme

Принимают задачу.

С экрана читают появляющиеся слова с переводом, записывают их в словарную тетрадь. Догадываются о значении слов, сходных по звучанию с русскими словами.

Date back – come from the time

Fortress – a type of a castle

Spooky – scary

Ghost – an imaginary image of dead people

Medieval – period from 476 AD to 1453 AD

Tower – a tall narrow building, often part of a castle

View - what you see from a place

Extinct volcano – a volcano that is no longer active

Guarded by – protected by

Raven – a black bird like a crow

3.Введение новой информации.

Время:

15 минут

Цели:

1.Развитие навыка аудирования и чтения с целью извлечения основной информации.

2.Развитие лексико-грамматического навыка говорения на основе содержания прочитанного текста.

Прием:

-самостоятельная работа учащихся с текстом учебника

-фронтальный опрос

-инсерт

1.Организует работу учащихся с учебным текстом, ставит задачу, объясняет приёмы аудирования и чтения.

2.Организует фронтальную работу для ответов на вопросы по тексту.

№ ex 2a p.11

Слайд 14

Castles

Слайд 15

Questions

Читают текст про себя в индивидуальном режиме одновременно слушая аудиозапись текста: первый раз - бегло (ознакомительное чтение), повторно –внимательно, находят интересные факты о достопримечательностях Британских островов.

3-й раз в паре с соседом по парте отвечают на вопросы, используя текст (находят ответы в тексте).

Учебник,текст «Britain is more than London»

Вопросыктексту.

Where’s Malahide Castle? – Ireland.

Where’s Conwy Castle? – Wales.

Which castle has got the Jewels House? – The Tower of London.

Which castle is a spooky place? - Malahide Castle.

Where can you seethe Military Tattoo? – Edinburgh Castle.

Which castle will fall downif the ravens fly away? – The Tower of London.

Which castle is near the Snowdonian mountains? - Conwy Castle.

Which castle was built on top of the volcano? - Edinburgh Castle.

Which castle was used as a fortress and a family home? - Malahide Castle.

5. Оперативное закрепление и повторение пройденного материала.

Время:10 минут

Цели:

1.Закрепление базовой лексики и тренировка употребления в речи

2.Развитие навыка чтения.

3.Развитие лексико-грамматических навыков говорения.

Приём:

-групповая работа

-парная работа

Учитель предлагает работу в парах по чтению и пониманию текста о достопримечательностях Британских островов.

Побуждает учащихся рассказывать другим учащимся, почему ему понравился именно этот замок.

В парах составляют предложения.

Создаёт ситуацию для стимулирования учащихся.

Слайд 16.

Work in pairs

В парах читают тексты.

Вступают в спонтанную беседу с учителем и другими учащимися по прочитанному и увиденному.

Составляют грамматически и лексически правильные предложения.

Переводят предложения на русский язык.

T: Our virtual journey is over. I hope that it was interesting and useful for you. What castle do you like?

S1: I like Edinburgh Castle.

S2: I enjoy the Tower of London.

S3: I prefer Conwy Castle.

S4: I like Malahide Castle.

7. Контроль и коррекция.

Время:3 минут

Цели:

1.Развитие навыка говорения.

Прием:

-индивидуальная работа

-работа с раздаточным материалом

Учитель предлагает выполнить мини-викторину, которая включает в себя новые факты урока: выбрать правильный ответ из нескольких предложенных

Слайд17.

Check Yourself!

1. What is the capital of England?

2. How many countries are there in the UK?

3. Can you name these countries?

4. ?

5. What is the capital of Scotland?

8.Рефлексия.

Итоги.

Время:

3 минуты

Цель:

Оценка учащимися собственной деятельности на уроке и её результатов.

Закрепление изученного на уроке.

Учитель побуждает учащихся выразить оценку уроку и собственной деятельности на уроке.

Учитель подводит итог, благодарит всех за труд.

Слайд18.

Оценивают работу соседа.