Открытый урок: «Получение и свойства хлопчатобумажных тканей»

Казенное образовательное учреждение Воронежской области Борисоглебская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья"

Открытый урок:

«Получение и свойства хлопчатобумажных тканей»

Подготовила и провела :

учитель профессионально-

трудового обучения

Орехова Елена Валентиновна

2014

учебный год

Цель урока:

Образовательная;

-Познакомить с процессом получения и с основными свойствами хлопчатобумажных тканей.

-Формировать умение ориентироваться в свойствах хлопчатобумажных тканей.

-Коррекционно- развивающая;

-Закреплять навыки работы с тканью, отделочными материалами.

-Совершенствовать перенос опыта,умение воспроизводить знания в новых условиях.

-Формировать навыки самоконтроля.

-Коррекция познавательной деятельности, наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, коррекция мелкой моторики рук.

-Развитие глазомера.

Воспитательная;

-Воспитывать умение анализировать свою деятельность.

-Развивать эстетический вкус.

-Воспитывать трудолюбие.

Оборудование:Ассортимент хлопчатобумажных тканей, раздаточный материал, таблица «Ткани» , «Получение тканей», «Свойства тканей», инструкционные карты.

Ход урока

I.Организационные момент.

1. Приветствие

2. Рапорт дежурного.

II.Актуализация опорных знаний. Фронтальный опрос.

1.Техника безопасности при работе на электрической швейной машине.

2.Техника безопасности при работе на электрической швейной машине.

3.Две стороны у ткани.

4.Две нити ткани.

5.Три среза ткани.

6.Соединительные швы.

7.Терминология машинных работ.

8. Тема прошлого урока? ( «Хлопчатобумажные ткани»)

Обобщение знаний учащихся:

1.Назовите хлопчатобумажные ткани.

2.Какие изделия шьют из хлопчатобумажных тканей.

III.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы продолжим изучать хлопчатобумажные ткани. Тему урока вы скажите мне сами. На доске набор разноцветных букв. Задание – выбрать и выписать буквы красного цвета.

Итак, тема нашего урока» «Получение и свойства хлопчатобумажных тканей»

Наша с вами цель –узнать из чего получают хлопчатобумажные ткани и их основные свойства.

Проведём лабораторную работу по определению хлопчатобумажных тканей.

IV. Изучение нового материала.

Обратите внимание на таблицу

Ткани

Натуральные Химические

Растительного Животного

Происхождения происхождения

Хлопок Лён Шёлк Шерсть

Все ткани можно разделить на натуральные и химические. Натуральные ткани можно разделить на растительного происхождения и животного. Мы сегодня с вами будем говорить о хлопчатобумажных тканях.

Сырьём для получения хлопчатобумажных тканей служит волокно хлопка.

Хлопок получают из растения хлопчатника (демонстрация наглядного материала). После цветения хлопчатника образуется коробочка,внутри которой находятся семена, покрытые тонкими волокнами хлопка в виде волосков. Эти волокна называются семенными. В период созревания коробочка раскрывается и из неё пушистой массой выходит волокно хлопка. Больше всего хлопок выращивают в южных странах: Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан.

Обратите внимание, сколько этапов производства проходит волокно хлопка, прежде чем мы получим яркую и качественную ткань. На доске таблица «Этапы производства хлопчатобумажной ткани.

Подготовительное производство

Прядильное производство

Ткацкое производство

Отделочное производство

V. Физкультминутка «Развитие глазомера».

Задание: Отрезать полоску бумаги 1см. 5 мм., 1 см.

Наиболее яркие представители хлопчатобумажных тканей, с которыми мы с вами часто работаем, представлены перед вами в импровизированном магазине тканей. Это :ситец, сатин, бязь, фланель, байка. Давайте рассмотрим свойства представленных тканей. Заполните таблицу «Свойства тканей». Работа с таблицей и образцами тканей.

Молодцы, а сейчас отдохнём.

VII. Физкультминутка «Расслабляющая».

Мы ладошки положили, ими резали и шили.

Пусть немножко отдохнут и опять творить начнут.

А теперь мы дружно встанем ,ноги ровненько поставим,

Сделаем назад наклон, а потом вперёд наклон.

Повторим его два раза ,заодно присядем сразу.

И движенье головою вправо, влево, круговое,

Упражненье для глаз, поморгаем 10 раз,

И улучшится сейчас, настроенье у нас.

А сейчас, отдохнувшие мы приступим к лабораторной работе самостоятельно.

1. Перед вами образцы тканей.

2. Повторить свойства хлопчатобумажных тканей.

3. Выбрать из образцов хлопчатобумажные ткани, опираясь на признаки и свойства этих тканей.

4. Выдёргивая нить из ткани, разорвать нить и по концу обрыва нити (кисточка) и характеру горения (опыт делает учитель), доказать, что ткань хлопчатобумажная.

5. Оформить образцы бумажных тканей в альбом.

6.Записать в словарь новые слова: волокно хлопка, хлопчатник, ситец, сатин, бязь, фланель, байка.

VII.Закрепление нового материала.

1.Что мы сегодня узнали нового?

2.Из чего получают хлопчатобумажные ткани?

3.Какие это ткани?

4. Какие этапы производства они проходят?

5.Презентация «Хлопчатобумажные ткани».

6.Давайте проверим наши знания.

Вставьте пропущенные буквы, чтобы получились слова. Работа с карточками.

Вол…кн.. , т..ань, х..лопок, я м..огу, у меня получ..тс.., с..т..ц, б..зь, н..т..ральные, я х..чу.

VIII.Подведение итогов. Оценка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164268-otkrytyj-urokpoluchenie-i-svojstva-hlopchatob