План воспитательной работы для сплоченного и общительного классного коллектива

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА.

В классе 12 человек из них девочек- 6, мальчиков –6

1998 г.р.-4, в том числе девочек -4

1999 г.р.-8, в том числе девочек -3

Классный коллектив слаженный, отношение между детьми хорошее.

Работоспособность класса средняя. Дети в меру любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко. Все дети учатся в меру своих возможностей: в классе 2 ударника.

Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках, так как мальчики часто своим бездельем срывают её. Дети бывают не в меру загружены и от безделья начинают шуметь, поэтому надо учителям, работающим в классе, готовить индивидуальные задания.

Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор в лице Пшановай А. и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются оценки.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе болезненные дети, которые периодически проходят курс лечения.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают в основном кружки спортивные, некоторые девочки ходят на танцы, бисероплетение, но, подрастая, интерес к этому виду творчества ослабевает. Некоторые дети увлекаются футболом, поэтому в свободное от уроков время пропадают на школьном стадионе. Мероприятия в классе проходят на должном уровне, дети с удовольствием готовятся к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а в некоторых конкурсах завоевывали призовые места.

Актив класса выполняет все, что положено и оказывает большую помощь классному руководителю. Каждый воспитанник класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят. У них

практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Лишь некоторые родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей. Уровень воспитанности детей нормальный.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

•Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2.Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

• Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Встреча с родительским активом.

• Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

ТЕМА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

«ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ШКОЛЕ

КАК УСЛОВИЕ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка.

Приобщение учащихся к истинным ценностям.

Формирование нового сознания, ориентированного на умении при любых неблагоприятных условиях и в самых экстремальных ситуациях сохранять уважение друг к другу.

Взаимопонимание, стремление к взаимодействию.

Формирование целостной, гармоничной личности.

Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.

Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

ОСНОВНЫЕНАПРАВЛЕНИЯ.

Обеспечение и достижение допустимого здоровья и здорового образа жизни.

Развитие умения научно анализировать умственный труд учащегося.

Формирование положительного мотива учения.

Создание условий для развития познавательных интересов учащихся

Ознакомление с миром профессий.

Способствование созданию зоны отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитию способностей и интересов.

Нахождение путей оптимизации педагогического взаимодействия (школа-семья). Установление неиспользованного резерва семейного воспитания.

Предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций.

Реализация принципов регионализации обучения и воспитания, расширение знаний о своей малой родине.

Организация работы по повышению уровня воспитанности.

Создание условий для самоутверждения учащихся в коллективе.

Десять заповедей человечности

1. Не убий и не начинай войны. |

2. Не помысли народ свой врагом других народов.

3. Не укради и не приписывай труда брата своего.

4. Ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло или ради корысти.

5. Уважай мысли и чувства братьев своих.

6. Чти родителей и прародителей своих и все сотворенное ими сохраняй и почитай.

7. Чти природу как матерь свою и помощницу.

8. Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба.

9. Пусть живет все твое, мыслится мыслимое.

10. Пусть свободным будет все, ибо все рождается свободным.

Д.С. ЛИХАЧЕВ («Я вспоминаю». М.: Прогресс, 1991.)

Дети учатся жить у жизни

Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.

Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.

Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.

Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.

Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.

Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Выдержка из «Учительской газеты»

Государственные праздники

1 - 9 января — Новый год

7 января — Рождество Христово

23 февраля -День защитника Отечества

8 марта — Международный женский день

1 и 2 мая — Праздник весны и труда

9мая — День Победы

1 июня — День защиты детей

12 июня — День независимости России

Чтобы поддержать ребенка, необходимо:

1. Опираться на сильные стороны ребенка.

2. Избегать подчеркивания промахов ребенка.

3. Показывать, что вы удовлетворены ребенком.

4. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.

5. Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.

6. Проводить больше времени сребенком.

7. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.

8. Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.

9. Уметь взаимодействовать с ребенком.

10. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.

11. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

12. Принимать индивидуальность ребенка.

13. Проявлять веру в ребенка, симпатию.

14. Демонстрировать оптимизм.

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ

мальчиков –6 девочек- 6

1998 г.р.-4, в том числе девочек -3

1999 г.р.-8, в том числе девочек -3

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

Декабрь

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

Задачи воспитательной деятельности

• Каждый ребенок — личность.

Главное — воспитать личность, найти в ребенке хорошее и поддержать в нем это хорошее.

• Воспитание в детях уважения к себе и к другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу).

• Воспитание ребенка как члена общества, воспитание в нем умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.

• Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.

• Воспитание бережного отношения к природе.

• Воспитание в детях доброго отношения к родителям.

• Развитие внимания, мышления, памяти, речи учащихся.

• Развитие творческой активности учащихся.

• Развитие чувства долга и ответственности.

• Развитие самооценки ребенка.

• Воспитание социально адаптированного человека, т. е. человека, приспособленного к требованиям общества.

Перечень дел класса

• Классные часы (тематические два раза в месяц);

• классные собрания (один раз в четверть);

• различные тематические игры познавательно-развлекательного характера типа "Что? Где? Когда?", "Брейн-ринг", "Счастливый случай" и т. п.;

• классные вечера, "огоньки", дни именинника;

• различные экскурсии познавательного и развлекательного характера; культпоходы в театр и кинотеатр, на концерты и праздничные гуляния;

• трудовые дела (участие в акциях милосердия, субботниках, помощь младшим товарищам и престарелым);

• спортивные соревнования, Дни Здоровья, игры типа "Папа, мама, я — спортивная семья";

• дальние экскурсионные поездки;

• турпоходы;

• выпуски классной газеты

• работа по оформлению своего прикрепленного кабинета;

• день рождения класса.

П Л А Н ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

8 КЛАССА

Анализ воспитательной работы в классе

Все учащиеся класса имеют общественные поручения и успешно с ними справляются. Работает актив класса, он оказывает большую помощь классному руководителю в работе. Каждый ученик класса активно включен в воспитательный процесс.

На классном собрании вместе с детьми решаем как лучше распределить обязанности, кто-то из детей сами предлагают возглавить сектор или быть его членом, все распределяется по способностям детей, никаких авторитарных методов нажима со стороны классного руководителя не проявляется, большую работу в этом вопросе выполнят актив класса. Дети по заданию учителя собираются и сами разрабатывают план действий, класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

В течение всего учебного года дети принимали участия во всех школьных мероприятиях и хорошо справлялись со всеми конкурсами, участвовали в спортивных мероприятиях. В классе есть трудные дети, поэтому ведется активная работа по устранению этой проблемы. Есть дети с очень трудным характером, которые требуют к себе определенного подхода, но в этом вопросе в течение года нам хорошо помогала психолого-педагогическая служба, большую помощь в работе классного руководителя оказывал социальный педагог.

В воспитании своих детей немаловажную роль играли и некоторые родители. Совместно проводились утренники, праздники ,готовились родительские собрания, много работы проделал родительский комитет по сплочению классного коллектива Родители просили классного руководителя рассматривать интересующие их вопросы на родительских собраниях.

Много проделано работы за прошедший год, но предстоит еще большая работа с детьми в этом году.

Классный руководитель ______________________М.А.Кузнецова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164283-plan-vospitatelnoj-raboty