- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическое мультимедийное пособие по развитию речи детей 3-4 лет
978
0
Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе.
Тема:Развитие звуковой культуры речи у детей
Возраст целевой группы: младший дошкольный возраст
Цель: формирование правильного произношения гласных звуков
Задачи:
- способствовать четкому и правильному произношению звука [А] в словах и фразовой речи;
- развивать у детей память, воображение, фантазию.
Оборудование и материалы: электронное интерактивное дидактическое мультимедийное пособие, электронная интерактивная доска, проектор, компьютер (ноутбук).
Логика занятия:
Артикуляционная гимнастика
«На приеме у Айболита» (слайд №2)
Ребята, посмотритена картинку! Наш любимый доктор Айболит, который очень любит лечить животных, проверяет горлышко бегемотику!
А вы, ребята, когда приходите на прием к врачу и показываете горло, что вы произносите? (А-а-а)
Какие вы молодцы! Обязательно идите к доктору, если заболеете!
2. Игра "Птица и птенчики" (слайд №3)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на птенчиков, которые широко открывают клювики, когда мама-птичка их кормит.
Игра с детьми: дети - птенчики, а воспитатель - мама-птичка. Птенчики открывают ротики; съели зернышки и закрыли ротики (повторяется 3-4 раза)
3.Физкультминутка «Птички»
Птички в гнёздышке сидят (присесть)
И на улицу глядят.
Погулять они хотят (подняться на носочки)
И тихонько все летят (помахать руками)
(Слайд №4)
На интерактивной доске поочередно появляется гусь, лягушка, собачка. Воспитатель:
Ребята! Как гогочет гусь? (Га-га-га).
Как квакает лягушка? (Ква-ква-ква).
Как лает собачка? (Гав-гав-гав)
4. Игровое упражнение «Кто, где живет?» (слайд №5)
Посмотрите на картинку. Какие животные изображены?
(Собака, лиса, заяц).
Воспитатель: Дети! Скажите, где живет собачка? (В конуре). А где живет лисичка и зайчик? (В лесу)
5. Итог занятия
Алгоритм работы со слайдами:
№ слайда | Действия и возможный вариант пояснений педагога |
№1 | Титульный лист |
№2 | На доске появляется картинка: Айболит лечит животных Проводится игра «На приеме у доктора» Дети рассматривают картинку, произносят протяжно звук [А] |
№3 | Появляется картинка, как птичка кормит птенцов, ребята рассматривают её. Играют с воспитателем в предложенную игру: "Птица и птенчики" |
№4 | На слайде поочередно появляются: собака, гусь, лягушка. Воспитатель задает вопрос: Как гогочет гусь? (Га-га-га) Как квакает лягушка? (Ква-ква-ква) Как лает собачка? (Гав-гав-гав) |
№5 | Вопросы по слайду: Какие животные нарисованы на картинке? (Собака, лиса, заяц), Кто где живет? (Собака в конуре; лиса, заяц - в лесу) |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.