- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Казань и казанцы»
1089
0
Классный час «Казань и казанцы!»
Полиектова Людмила Львовна
МБОУ «Лицей №159» Советского района города Казань
Цели:
воспитание чувства гордости за родной город;
способствовать патриотическому воспитанию.
Оформление: фото и плакаты с видами города, презентация, национальные костюмы и блюда. На доске данные о Казани –
Площадь-296,6 кв.км.
Население-1,2 млн.чел.
В Казани 1504 улиц и переулков.
Классный руководитель: О Казань, ты грусть и бодрость!
Светозарная Казань!
Здесь деянья дедов наших,
Здесь Священные места,
Здесь счастливца ожидают
Милой гурки уста!
Г.Тукай.
Назовите ваши любимые места в Казани.
Учащиесяназывают улицу Баумана, Парк Горького и Победы, речной порт.и другие.
Классный руководитель: Представьте, что вы гуляете по улице Баумана и вдруг приземляется летающая тарелка и из неё выходят инопланетяне…
Задание: Какой маршрут вы предложите инопланетянам по Казани?
Учащиеся предлагают пройтись по улице Баумана, выйти к Кремлю, посмотреть цирк, Пирамиду, рассказать легенду о Сююмбике, прогулку по ночной Казани, заключить прогулку посещением лицея №159.
Классный руководитель: Из 30 учащихся нашего класса 26 родились в Казани; 30 учащихся нашего класса живут на 16 улицах нашего города.
Задание:Как называется главная улица Казани? Как она называлась в прошлом? Расскажите о названиях улиц, на которых вы живёте.
Учащиеся рассказывают о своих улицах, их названиях.
Классный руководитель: Наш город с каждым годом растёт, растёт и количество улиц.
Задание: Предложите 5 новых названий улиц.
Учащиеся предлагают следующие названия: улица Лицейная, Звездная, Учительская, Рубиновая, Книжная, Публичная. Фруктовая, Загидуллиной (директор лицея №159), 159-й квартал. Разбить Парк Студентов и Цветочную аллею.
Классный руководитель: Наш город всегда привлекал внимание великих людей. Кто из них посещал город Казань?
Учащиеся говорят о В.И. Ленине, А.С. Пушкине, Екатерине Второй и других.
Задание: Предложите инопланетянам стол, который будет накрыт только блюдами татарской кухни.
Учащиесяпредлагают чак-чак, губадию, азу, кыстыбый, бэлиш, очпэчмак, чай с урюком или молоком, шифалы-су.
Подводятся итоги.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165120-klassnyj-chas-kazan-i-kazancy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.